《盘古开天辟地》大班教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的《盘古开天辟地》大班教案，希望能够帮助到大家。

《盘古开天辟地》大班教案1

　　 活动目标

　　1、在欣赏讨论与小组合作阅读中理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么会分开的。

　　2、初步了解神话的含义，对神话故事充满兴趣。

　　 活动重难点

　　1、重点：了解传说中的天和地是怎么会分开的

　　2、难点：初步了解神话的含义

　　 活动准备

　　1、前期经验：听过神话故事

　　2、其他准备：课件、图书、记录表、笔、图片、计时器

　　 活动过程

　　一、交流讨论——山水、日月星辰、天和地的由来

　　（环节设计意图：运用已有经验或大胆猜想交流有关“山水、日月星辰、天和地由来”的多种信息，激发幼儿探究天地由来的兴趣。）

　　1、你觉得我们这个世界美吗?哪里很美？

　　2、那这些美丽的地方，这些山水、日月星辰、天和地是从哪里来的呢？

　　3、小结过渡：你们都有你们自己的想法和答案，现在让我们一起来听一个故事，听听故事里是怎么说的。

　　二、欣赏故事《盘古开天辟地》——了解传说中的天和地是怎么会分开的。

　　（环节设计意图：通过欣赏讨论、小组合作阅读交流、游戏等形式，理解故事的内容，从而提高幼儿倾听、观察、合作、协商、表达等能力。）

　　1、欣赏故事课件前半部分

　　提问：

　　1）这个故事的名字叫什么?

　　2）盘古住在哪里？

　　3）盘古是怎样把天和地分开来的呢？

　　2、小组合作阅读8页至13页

　　任务：1）3人一组，自由结伴。

　　2）阅读图书寻找答案“盘古将身体的各个部分都变成了什么？”，并将答案用符号记录在记录表上。

　　3）每组选一名代表交流自主阅读后的记录情况。

　　3、游戏：你问我答，进一步巩固活动的重点。

　　4、小结：原来是盘古把自己身上的所有东西，变成了天地万物。

　　三、质疑讨论——激发幼儿对神话故事的兴趣

　　（环节设计意图：通过完整欣赏故事以及对故事真实性的质疑，激发幼儿对古代神话故事的讨论以及阅读兴趣。）

　　1、完整欣赏故事课件

　　提问：

　　1）你觉得盘古是一个怎样的人?

　　2）世界上究竟有没有盘古呢?

　　3) 天和地是不是真的是盘古变的呢?

　　2、你还知道哪些神话故事？

　　3、小结：像盘古开天辟地、后羿射日等这些故事并不是真实的故事，而是古代人想象出来的神话故事，但因为神话故事充满着想象和神奇，所以直到现在人们还喜爱这些神话故事。

《盘古开天辟地》大班教案2

　　 活动目标：

　　1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么会分开的。

　　2、感受中国古典神话的`美。

　　3、知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　 活动准备：

　　《盘古开天辟地》图画本、多媒体课件。

　　 活动过程：

　　一、激趣导入

　　关键提问：今天老师带来一个神话故事，你们知道什么是神话故事吗?

　　教师小结：神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事，不是真实的事情。

　　过渡语：什么叫开天辟地呢，盘古是怎样开天辟地呢，我们一起来听听故事吧。

　　二、集体阅读，播放课件

　　第一页：你看到了什么？（鸡蛋）

　　第二页：鸡蛋里出现了一个人，他是谁？（盘古）

　　第三页：你发现盘古和之前的有什么变化？（盘古长的特别快，很快鸡蛋就装不下他了。）装不下他了怎么办啊？（幼儿猜测）

　　第四页：我们来看看盘古发生了什么事情？（大鸡蛋裂成了两半。）

　　第五页：盘古在干什么？（边上还有一些连着的地方，被盘古用斧子劈开了。）

　　教师小结：盘古是一个力气很大的人。

　　三、自主阅读

　　第6——13页

　　1、关键提问：他长的多高啊，盘古的头上和脚下都有些什么呀?(头顶天，脚着地)

　　2、你们看天变的怎么样了？（越来越高），地也变的怎么样了？（越来越厚了）。

　　3、盘古在干什么啊?盘古让自己呼出的气变成什么？(风和云彩)喊出的声音变成了什么？（轰隆隆的雷声）你们觉得天上除了风和云彩还有什么？（太阳和月亮）是盘古的什么变成的？还有哪些也是盘古变的？（高高的山脉）

　　4、大地上还出现了什么？（我们身上什么是可以变成江河的呢？血液变成了江河、土地是什么颜色的？皮肤变成了土地。因为盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草，汗水变成了雨水）

　　四、完整欣赏

　　关键提问：你觉得盘古是一个怎样的人？

　　教师小结：他是一个很伟大、很高大、强大，是一个有奉献精神的人，他牺牲了自己把我们的大自然变的是如此的美丽。这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄。）

　　（一）、谈天说地：

　　1、说说天和地是怎么来的？

　　2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢？

　　小结：我们生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太阳、山脉等都是自然界的变化演变而成的。

　　（二）、故事欣赏：《盘古开天辟地》

　　1、幼儿完整倾听故事。

　　提问：

　　1）盘古是谁？他原本住在哪里？

　　2）传说很早时候，天和地是怎样的？

　　3）后来天和地是怎样分开的？

　　4）盘古分开天地以后又做了些什么？

　　活动结束：

　　这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

　　活动延伸：

　　关键提问：你知道地球有几大洲几大洋吗？

　　教师小结：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。

　　 活动反思：

　　《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。虽然内容短小，但故事极富想象力，文字叙述具体而生动。激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。一次活动，一次历练，一次活动，一次成长。

《盘古开天辟地》大班教案3

　　 设计思路：

　　《盘古开天辟地》是我国古代非常有名的神话故事。这个故事充满了人们美好的想象，读起来非常引人入胜。我们以这个故事慢慢切入“了不起的中国人”这个站点，让孩子们充分体会中国古代人民的想象和智慧。

　　本节活动共分为三个环节：第一环节，让孩子们自由想象天和地的由来，在孩子们的猜想中引出故事；第二环节，让孩子们完整欣赏故事，并帮助幼儿理解故事中的内容；第三环节，让幼儿讨论中国古代还有哪些英雄，拓展经验。让孩子们在神话故事中，对中国的文化产生进一步的认知。

　　 活动目标：

　　1、能仔细观察画面，安静的倾听并理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么分开的。

　　2、感受中国古典神话充满想象力的特点。

　　 重点： 仔细观察画面，倾听理解故事内容，知道传说中的天和地是怎么分开的。

　　 难点： 仔细观察画面，倾听理解故事内容，知道传说中的天和地是怎么分开的。

　　 活动准备： 图书ppT

　　 活动过程 ：

　　 一、谈天说地

　　1、你知道“天和地”是怎么来的吗？

　　2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢？

　　3、是不是像你们说的那样呢？我们一起来听听故事《盘古开天辟地》，故事里就有答案。

　　 二、故事欣赏《盘古开天辟地》

　　1、播放ppT，幼儿完整倾听故事。

　　提问：

　　（1）你喜欢这个故事吗？这个故事的名字叫什么？

　　（2）盘古是谁的孩子？

　　（3）传说中的天和地怎么会分开的？

　　2、播放ppT，幼儿分段倾听故事。

　　提问：

　　（1）盘古让自己呼出的气变成了什么？

　　（2）盘古让自己的声音变成了什么？

　　（3）太阳、月亮、星星又是他的什么变成的？

　　（4）还有哪些也是盘古变的？

　　3、第三次自主阅读故事

　　（1）你觉得盘古是一个怎样的人？

　　（2）世界上究竟有没有女娲娘娘和盘古呢？

　　（3）天和地是不是真的是盘古变的呢？

　　4、小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，虽然神话故事不是真的事情，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

　　 三、延伸活动

　　1、你还知道哪些了不起的人，哪些顶天立地的英雄汉呢

《盘古开天辟地》大班教案4

　　 教学目标:

　　1、了解中国古代的神话故事，为自己是一个中国人感到自豪。

　　2、学着讲述故事的主要内容，对故事复述有兴趣。

　　 教学准备：

　　（认知准备）已经开始《我是中国人》的主题

　　(材料准备)故事图书、录音

　　 教学过程：

　　 一、翻阅图书，师生共同阅读图书：

　　1、今天老师带来了一本书（出示图书），引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称，引发兴趣。

　　2、师生共同翻阅图书：·你看到了什么？

　　·它在讲述一件什么事情？

　　 二、听赏故事《盘古开天辟地》：

　　提问：1、传说中地和天是怎么会分开的？

　　2、盘古让自己呼出的气变成什么？让自己的声音变成什么？

　　3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢？

　　4、还有哪些地方也是盘古变成的？

　　 三、再次听赏故事，记住故事的主要内容：

　　·讨论：究竟有没有盘古？（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）

　　● 小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

　　 四、跟着老师学说故事的主要内容。

　　 五、延伸活动：

　　区角活动中提供录音、故事书、图片，继续学习故事。

《盘古开天辟地》大班教案5

　　 设计意图：

　　《盘古开天辟地》是一个古代的神话故事，许多幼儿也听过这个故事，通过这个故事让幼儿知道中国人是很了不起的，我们也都要学习盘古这样的精神。

　　 活动目标：

　　1、欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。

　　2、从故事中感受中国人了不起。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　 活动重难点：

　　活动重点：初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。

　　活动难点：从故事中感受中国人了不起。

　　 活动准备：

　　课件

　　 活动过程：

　　一、观察图书封面

　　价值取向：通过观察，知道并简单理解故事名称。

　　提问：

　　1、封面上的人在干什么?你认识上面的字吗?

　　2、什么叫“开天辟地“呢? 过渡：到底盘古是怎么开天辟地的呢，我们一起欣赏故事。

　　二、欣赏图书故事

　　价值取向：通过欣赏、讨论，初步了解故事所表达的涵义。

　　1、画面(一)-(二)

　　提问：

　　1、传说很早时候，天和地是怎样的?

　　2、后来天和地是怎样分开的?

　　2、画面(六)-(十一)

　　提问：

　　1、盘古让自己呼出的气和喊出的声音分别变成了什么呢?为什么要变出风、云彩、雷呢?

　　2、 他的眼睛变出了什么?为什么要变太阳和月亮?如果没有太阳和月亮世界会怎样呢?

　　3、还有哪些也是盘古变的?如果没有山脉，没有土地，没有雨水和江河，世界又会怎样呢?

　　4、听了故事，你觉得盘古是怎样的人?

　　小结：故事中的盘古真了不起，他通过自己的努力劈开了天和地，并且牺牲自己为后人创造出了一个美好的世界，真是一个顶天立地的英雄。

　　3、完整欣赏故事一遍。

　　三、讨论小结

　　价值取向：通过讨论，感受中国人了不起。

　　讨论：我们的身边有没有像盘古这样的人呢?

　　小结：我们的身边也有许多像盘古这样的顶天立地的了不起的中国人，我们小朋友都要向他们学习。

　　 活动反思：

　　《盘古开天辟地》盘古是中国民间神话传说人物，是中国古代传说中开天辟地的巨人神。大班的孩子对于神话故事并不是很了解，希望通过这次活动能使他们感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧，从而感受到中国人的了不起。为自己是一个中国人而感到自豪。

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长治县19184391183： 盘古开天辟地 阅读答案 - ？
亢鸿迪洋： 1、天升得级高了,地变得极厚了,盘古的身子也长得极长了.——夸张盘古的身子究竟有多长呢?推算的结果,说是有九万里那么长.这巍峨的巨人,一根长柱子似的.——比喻 他浑身的汗毛变成了花草树木.——比喻 2、盘古死去了的时候 3、.最后一段文字从表达方式上看是抒情,从结构上看其作用是总结全文,突出赞扬了盘古的无私奉献的精神. 4.概括第5段文字的内容:盘古虽然死去了,但是他的整个人都幻化为天地万物. 5.第6段中“新诞生的宇宙变得丰富而美丽”有没有具体内容?简单说明下:盘古用他的无私奉献精神造就出了天地,产生了新的宇宙,这是一件神奇的事情,也说明了劳动人民用智慧造就了盘古的伟大.

长治县19184391183： 盘古开天地劈地成语 - ？
亢鸿迪洋： 开天辟地 【近义】史无前例、筚路蓝缕 【释义】古代神话传说:盘古氏开辟天地,开始有人类历史.后常比喻空前的,自古以来没有过的.【出处】三国吴·徐整《三五历纪》:“天地混沌如鸡子,盘古生在其中,万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地,盘古在其中.” 【用例】感谢那些~,披荆斩莽的英雄们!只有你们才配承受这最高的幸福,最大的快乐.(刘白羽《从富拉尔基到齐齐哈尔》)

长治县19184391183： 12课盘古开天辟地分段 - ？
亢鸿迪洋： 第一部分:从开头到“划分开了”. 总写盘古分开了天地.第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”. 写盘古顶天立地使天地成形的过程. 第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”. 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物. 第四部分:最后一个自然段. 写盘古开天辟地的献身精神.

长治县19184391183： 《盘古开天地》讲的是什么故事? - ？
亢鸿迪洋： 选自_山海经_,故事运用_神话_和__现实生活结合_,表现巨人盘古的神力,解释宇宙的起源,是对人的力量的幻想和歌颂.你还知道哪些中国古代神话故事,请用4字短语列出3个:_女娲补天_,_后羿射日_,_八仙过海_.嫦娥奔月.

长治县19184391183： 神话故事《开天辟地》资料 - ？
亢鸿迪洋： 盘古氏 就是我们都熟知的盘古开天辟地故事的主人公,传说天地是由盘古用斧开的,这一故事到了北魏,经郦道元传入北方.从此,盘古由流传于南方少数民族的神话,而发展成为传说中的中华民族共同的老祖宗. 盘古从万年的睡梦中醒来,...

长治县19184391183： 关于《开天辟地》故事的简介. - ？
亢鸿迪洋： 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年. 有一天,盘古忽然醒了.他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去.只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了....

长治县19184391183： 按照什么顺序讲盘古开天的故事 - ？
亢鸿迪洋： “盘古开天”最早见于三国时徐整著的《三五历纪》.据民间神话传说古时盘古生在黑暗团中,他不能忍受黑暗,用神斧劈向四方,逐渐使天空高远,大地辽阔.他为不使天地会重新合并,继续施展法术.每当盘古的身体长高一尺,天空就随之...

长治县19184391183： 《开天辟地》一课,表现了盘古什么的精神 - ？
亢鸿迪洋： 盘古传说作为古老东方的创世神话,蕴含着敢为人先、开拓创新的宏大胆识,蕴含着战天斗地、自强不息的精神风貌,蕴含着天人合一、和谐共生的先哲思想,蕴含着以人为本、无私奉献的价值观念,体现着华夏先民对宇宙由来的深深思考和对人类起源的孜孜探究.

长治县19184391183： 《盘古开天辟地》这个神话故事说,世上的一切都是盘古的身体变成的,想一想: 1.盘古的肌肉变成了什么?_______ - 2.盘古的头发变成了什么?_______... - ？
亢鸿迪洋：[答案] 1.田土2.星星3.花草树木4.金属、石头、宝玉5.清露和甘霖