爱莲说教案全国一等奖
荷花教案
荷花教案 篇2 教材简说: 这篇精读课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,欣赏、感受和发现荷花的美。 3、在阅读过程...
荷花教案
“此时此刻,此景此情,你想对冒出来的荷花说些什么?”针对这一富有灵性、创造性的诱导,学生用心倾诉,真情流露,既是心灵的独白,又是个性的张扬。这时,作者、教者、学者已完全融合在一起了。 荷花教案 篇3 活动目标: 1、增强快速奔跑和追逐的能力。 2、提高幼儿的反应能力和敏捷性。 3、提高幼儿身体的协调能力...
荷花教案
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该...你想说什么就说什么,可以是自己的感受、体会,也可以是自己的疑问。 4.学生自由发言,教师可以把学生...师总结:同学们,荷花是美丽的,它不仅外表美,内在也很美,它能出污泥而不染,濯清莲而不妖,依然那么...
荷花教案
l、说感受,听录音,体会情感。 站在这如画的荷花池边,你们有什么感受? 荷花教案 篇3 活动目标: 1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。 2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。 活动准备: 教师:课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡) 幼儿:墨汁、国画...
荷花教案
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而...说一说纸上的墨色有什么变化。 学生动手实验,并说己对画绘画的初步认识及笔墨的特性。感受画的表现特点...(二)通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。 (三)查字典并联系上下文,理解下列词语意思: 1.挨挨...
小学三年级语文《荷花》教案、教学反思
4、为什么说这是一幅活的画? 结合上下文理解。 2.小学三年级语文《荷花》教案 教学目标 1、会认3个生宇,会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。 3、理解课文内容,感受荷...
三年级语文下册《荷花》教案
三年级语文下册《荷花》教案(1) 教学目的要求: 1.通过对课文学习的指导,使学生了解荷花、荷叶的样子...2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”,理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词;...看图,教师指图中的部分荷花,让学生用文中的语句来说,注意要有感情。随机理解“花骨朵”、“饱胀”、...
小学二年级语文《采莲曲》原文、教案及教学反思
以下是 整理的小学二年级语文《采莲曲》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《采莲曲》原文 采莲曲 唐·王昌龄 荷叶...聪明的孩子想一想,“莲”为什么要戴上草帽儿?(指名说) 采莲指的就是采莲蓬。炎炎夏日到青青池塘去采莲,感觉怎么样?(指名说)带着我们的感觉读读诗题...
高二语文期中考试试卷讲评教案
二、说教学设计 我觉得以下教学策略能够使教学走出误区,让试卷讲评课充分发挥作用。 1、锁定教学目标,重视学生需要。 总体原则是把备课的重点由“备试题”转向“备学生”,教师应结合学生实际对广而杂的知识点认真分析,要让试卷“为我所用”,敏锐地分清主次,锁定适当的教学目标。 2、引导自主探究,总结规律方法。
小学三年级下册语文《荷花》原文、教案及教学反思
以下是 整理的小学三年级下册语文《荷花》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 小学三年级...(指名说)谁能把这一池的荷花读“活”呢?(男女生赛读) 8、同学们读得真好,你们想不想亲眼看...师总结:同学们,荷花是美丽的,它不仅外表美,内在也很美,它能出污泥而不染,濯清莲而不妖,依然那么...
安吉县朝阳回答： - 爱莲说教学案 教学目标:1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操.2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法.3、能理解本文独特新颖的结构方式.4、能感受到文学的美,学会怎样欣赏抒情散文....
赵万15328034059问： 《教师资格证面试教案怎么写》 - ？
安吉县朝阳回答： 以初中语文教师资格面试《爱莲说》教案为例:一、教学目标 【知识和能力】 能够疏通文意,有感情朗读、背诵课文.【过程与方法】 通过阅读文章,学习本文托物言志的手法.【情感态度与价值观】 学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不...
赵万15328034059问： 《爱莲说》教材分析 - ？
安吉县朝阳回答： 《爱莲说》说课稿 黄 丽 一、说教材: 课文在本单元所处的位置及单元目标 : 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文. 单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语.养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,...
赵万15328034059问： 【爱莲说】导学案:作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了自己怎样的志向? - ？
安吉县朝阳回答： 托物言志的手法 抒发了自己只愿像莲一样在污浊的环境中依然做一个洁身自好、特立独行的君子 或者说表达了作者洁身自好、不同流合污的人生态度以及对趋炎附势、追名逐利世风的鄙弃 我们老师讲的,手打,望采纳
赵万15328034059问： 爱莲说导学案及答案 - ？
安吉县朝阳回答： 《爱莲说》导学稿 学习目标: 1背诵课文,理解课文内容. 2理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度. 3了解并掌握托物言志的写法. 学习过程: 一、 读课文,注意下列加点字读音. 蕃 淤泥 濯清涟 亵玩 鲜有闻 二、 加点词...
赵万15328034059问： 八年级上册《爱莲说》的结构图!!主旨. - ？
安吉县朝阳回答： 爱莲说的结构概括为:一条线索:对莲的喜爱;两个陪衬:菊与牡丹为莲的总陪衬;以陶渊明爱菊和世人甚爱牡丹为莲的正衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:爱菊花,爱牡丹,爱莲花. 主旨:全文以物喻人,托物言志.通过对莲花的描写和赞美,歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德,表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶.
赵万15328034059问： 《爱莲说》一课,是高手的请进!!一般的也请快进! - ？
安吉县朝阳回答： 1)最能概括莲高贵品质的句子:莲,花之君子者也. (2)不与世俗同流合污,不孤芳自赏的句子:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖. 3)通达事理,行为方正,美名远扬的句子:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植. (4)品德廉洁...
赵万15328034059问： 八年级上册爱莲说 - ？
安吉县朝阳回答： 爱莲说(北宋)周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃⑵.晋陶渊明独爱菊⑶.自李唐来,世人甚爱牡丹⑷.予独爱莲之出淤泥⑸而不染⑹,濯清涟而不妖⑺,中通外直,不蔓不枝⑻,香远益(9)清(10),亭亭净植(11),可远观而不可亵玩...
赵万15328034059问： 怎样才能上好一节《爱莲说》的课 - ？
安吉县朝阳回答： 哈哈,您是老师吧,我是学生 爱莲说是我初中时候课文,周敦颐的 文言文其实学生一般都是了解一个解释翻译,再了解中心思想而已 作为学生,我觉得还是应该用一些课件,增加兴趣,这样效率自然上来了 课件吗到处都有,就需要你来调调了
赵万15328034059问： 爱莲说的教学难点 - ？
安吉县朝阳回答： 爱莲说的本意很简单,主要难点在于作者要表达的自己的理想,追求之类的东西.不与世俗同流合污 ~~~~
