浅谈小学语文识字教学
如何提高小学语文课堂识字教学效率
1 提高小学语文课堂识字教学效率之我见 识字、写字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本人结合教学...
浅谈如何提高小学语文识字写字教学实效性
1、预设有效预习，夯实教学质量。新课前，布置学生预习生字。可以先让学生多读几遍课文，初步了解课文。再找准生字所在的位置，再结合课文的句子认识生字。反复练习，学生在今后的学习中，就很自然地就会运用此方法进行识字。2、探索构字规律，激发学生兴趣。在识字教学中，根据低年级学生顽皮、活泼、好动的...
浅谈小学生的识字教学
采用竞赛法，效果非常明显，大家不再把练习当作负担，它已成为游戏的一部分，荣誉的一部分。三、字词句同步训练识字 在识字教学中，要字不离词、词不离句，把生字与词语连起来记忆，从词句中理解字义。如小学第一册语文《乌鸦喝水》一课，在引导学生认识“渴”和“喝”这两个生字时，可引导学生在课文...
如何提高小学语文课堂识字教学
山东省青州市何官镇南张小学袁晓龙孙兴福张振祥 《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。一、增添情趣 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发...
如何做好小学语文识字教学
识字、写字是阅读和写作的基础,学生只有有了一定的识字量才能比较顺利地进行阅读,写作,拓宽知识面,提高学习的能力。因此,识字、写字教学是语文教学的一项重要任务 。语文课程标准指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进行识字,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的...
浅谈小学识字教学的几种方法
汉字是我国社会通用的思想交流的文字工具，识字是阅读、写作的基础，识字不过关，不但影响儿童语文水平的提高，而且严重地阻碍了其他各门学科的学习，限制儿童智力的发展。根据新课程教学大纲的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。可见新的课程改革更把低年级识字教学列入了...
小学语文识字教学的策略的有哪些
导语：汉字是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，学习汉字的过程就是学习文化的过程，学习审美的过程。《语文课程标准》更加强了识字教学在语文教学中的重要地位，明确指出：“识字是阅读和写作的基础，是一至二年级的教学重点。”小学语文识字教学的策略的有哪些 一、新教材识字教学的探索...
如何在小学语文教学中进行写字教学
语文课程标准指出：“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，进行识字,注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境进行识字”。 识字教学，向来是启蒙教育阶段的教学重点，如何在识字量...
谈谈趣味识字教学在小学语文教学中的作用
谈谈趣味识字教学在小学语文教学中的作用 导语：归类教学是指在教学的过程中将要教给学生的汉字进行一定的归类，可以按照汉字的发音进行归类，通过这样的归类教学培养学生识字的趣味性，同时能够培养学生的想象和联想的能力，不断地激发学生写作的兴趣和积极性。如果在低年级的语文教学中，教师不能够很好的将...
二年级语文识字教学反思
篇一:二年级语文识字教学反思 识字是阅读的基础。为了提前阅读,新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600～1800个。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了完成这一目标,我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能...
恒山区双黄回答： 低年级的识字教学是整个语文教学的起步阶段,也是小学生阅读和写作的基础,《语文课程标准》中明确指出:第一学段(1-2年级)要求认识常用汉字1600-1800个,课外阅读总量不少于5万字,识字量占整个小学阶段识字量的二分之一.可见...
村态14763328559问： 浅谈小学语文教学中如何培养学生的识字能力 - ？
恒山区双黄回答： 语文课程标准指出:“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进行识字,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多...
村态14763328559问： 如何进行小学语文识字教学 - ？
恒山区双黄回答：[答案] 猜字谜、做游戏、换偏旁、增一增、加一加、减一减等多种识字方法 我认为先将拼音换成图像来记忆……心理学……看得拼音就要转化为图像,便于记忆哦! 从拼音教起
村态14763328559问： 浅谈小学生的识字教学 - ？
恒山区双黄回答： 一个孩子在接受启蒙教育时, 作为一名小学一年级的语文教师,我深知识字数量的多少会对 孩子的学习产生直接的影响.可是识字过程 是一件十分枯燥的 学习任务.在识字教学中,我们不仅要注重孩子识字能力的提高 在以学生为主体的新课堂...
村态14763328559问： 在教学过程中如何落实小学识字教学 - ？
恒山区双黄回答：[答案] 一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响.而识字过程又是一件十分枯燥的工作,那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢?常言道:兴趣是最好的老师.如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字...
村态14763328559问： 浅谈如何提高小学低年级识字教学的有效性 - ？
恒山区双黄回答： 以往的识字教学中,教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”,不仅学生学得吃力,还经常会有老师诉苦:好多字任你讲得口干舌燥,学生还是不容易分清辨认.低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题.小学低年级学生的认知活动具有鲜...
村态14763328559问： 如何上好小学一年级语文的识字课 - ？
恒山区双黄回答： 在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容.课堂授课是识字教学的主要手段.如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考,下面是本人授课过程的几点体会.一...
村态14763328559问： 小学语文二年级在教学中怎样识字 - ？
恒山区双黄回答：[答案] 1、在直观形象中让学生轻松识字. 低年级新教材要求识记的生字较多.这对低年级的孩子来讲,有一定的难度.在教学中发现,孩子们对抽象的字识记困难,但对字与图相对应的识字却较为轻松.例如在教学象形字“日”时,先将对应的画着太阳...
村态14763328559问： 如何提高小学语文识字教学 - ？
恒山区双黄回答： 1 提高小学语文课堂识字教学效率之我见识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识...
村态14763328559问： 如何上好小学语文识字写字课 - ？
恒山区双黄回答： 写字还是我们小学语文教学的重要组成部分.写得一手好字,既是一种终身受用的技能,也是培养学生学习能力的基础,对学生的学习和发展起到重要的作用.写字是一门实践性很强的学科,需经过一定的训练才能掌握它的技能,在课堂上,教...
