正比例教案人教版
六年级下册数学教案人教版及反思
六年级下册数学教案人教版及反思(四) 教学目标: 1、理解比例的意义,认识比例各部分名称,能通过观察、猜想、验证等方法得出分数的基本性质。 2、能根据比例的意义和基本性质,正确判断两个比能否组成比例。 3、培养学生猜想与验证、观察与概括的能力。 4、让学生经经历探究的过程,体验成功的快乐,收获数学学习的兴趣...
人教版六年级下册数学《图形的放大与缩小》教案
《图形的放大与缩小》教案(一) 教学目标 1、知识技能目标:了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、过程方法目标:通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法;培养学生的空间观念和动手操作能力。 3、情感态度目标:激发...
人教版六年级上册数学教案
人教版六年级上册数学教案5篇 在教学中注重数学思想和方法的渗透,使学生会“做数学”。那么小学六年级数学上学期教学设计该怎么设计呢?下面我给大家带来关于人教版六年级上册数学教案,方便大家学习 人教版六年级上册数学教案1 教学目标 使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距...
人教版第十七章17.1.2反比例函数的图象和性质教案
9.2反比例函数的图象与性质 一、设计思路 本节课是在学习上节课初步感知反比例函数的图象特点基础上，进一步探索反比例函数的性质，形成数学能力．本节课通过学生对一次函数的图象与性质复习，教者展示上节课学生所做书中练习的6个反比例函数图象，引导学生进行分类并说明分类的依据，从而使学生在对照正...
反比例函数的图像和性质教案
以下是我收集整理的反比例函数的图像和性质教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 反比例函数的图像和性质教案 篇1 一、教材依据 人教版八年级第十七章《反比例函数》 二、设计思路 (一)教材分析 本节课讲述内容是在理解反比例函数的意义和概念、掌握了反比例函数的画法的基础上学习的,反比例函数...
如何联系生活设计一个应用比的应用知识解决的问题
比的应用教学设计一等奖 北师大版比的应用教学设计 小学数学作业设计案例一等奖 比的基本性质教学设计一等奖 比的应用优质课一等奖 比的应用教材分析和学情分析 比的认识优秀教学设计一等奖 比的应用一等奖教案人教版 比的应用作业设计及设计意图 小学数学试卷出题思路及意图 比的应用板书的设计意图 比例的应用...
跪求新人教版初中数学教案
初中数学合集百度网盘下载 链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：初中数学优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
人教版七年级上册地理教案通用范文
中学地理教案是以现有的经验、学识,为学生解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验。下面是由我为大家整理的“人教版七年级上册地理教案通用范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 人教版七年级上册地理教案通用范文(一) 一、 指导思想 在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,高效地完成本学科教学目标。积...
人教版八年级信息技术下册《几何实验》教案
3、在直线上画三个点D、E、F,用选择工具依次选取点D、E、F,由菜单“变换”---“标记比例”,标记一个比。4、选取三角形的三边和三个顶点,由菜单“变换”---“缩放”弹出缩放对话框后单击点A,确保对话框中的旋转中心为A。5、拖动点F在直线上移动,可以看到相似三角形的变化,还可以通过度量相关的值来帮助...
谁能提供一下北师大版小学6年级《正比例》的教案,最好详细点的,谢谢了...
挖掘教材 注重实际应用 ——“正比例应用题”教学设计 学情分析：本节课的内容是人教版九年义务教育教材小学数学第十二册23页至24页例1以及相应的“做一做”题目。这部分内容是在学生已经学习了比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教学目标：用正...
凤泉区盐酸回答： 【课 题】: 人教版小学数学六年级(下)《正比例的意义》 【教材简解】: 正比例的意义是小学数学六年级(下)第三单元的教学内容.这部分知识是在学生具有比和比例的知识以及认识常见数量关系的基础上编排的,通过对两个数量保持商...
冷度13772767484问： 六年级正比例教案 - ？
凤泉区盐酸回答： 正比例 【教学内容】 正比例. 【教学目标】 使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量. 【重点难点】 重点:理解正比例的意义. 难点:正确判断两个量是否成正比例的关系. 【教学准备】 投影仪. 【复习导入】 1.复习引入. 用...
冷度13772767484问： 怎样判断是否成正比例 - ？
凤泉区盐酸回答： ·正比例和反比例的意义 第四课时 正比例和反比例第四课时:正反比例的综合练习 教学内容:练习十三第913题. 教学目标: 1、使学生进一步认识正、反比例的意义,了解正反比例的区别和联系,更好的把握正、反比例概念的本质. 2、进...
冷度13772767484问： 六年级下册数学人教版第三单元正比例的意义？
凤泉区盐酸回答： 1、长或宽一定,宽或长和面积成正比例. 2、底或高一定,高或底和面积成正比例.
冷度13772767484问： 正比例和反比例的区别与联系 教案教学设计 - ？
凤泉区盐酸回答： 正 比 例 和 反 比 例 第2课时 (总第9课时) 一、教材分析 【复习内容】 教科书第12册第94页“整理与反思”和95-96页的“练习与实践”5-10 【知识要点】1.正比例和反比例的区别与联系:相同点 不同点 特征 关系式 正比例 两种相关联的量 ...
冷度13772767484问： 正反比例的初步认识 小学数学说课 稿？
凤泉区盐酸回答： 正比例1,、两种相关联的量,2、一种量变化,另一种量也随着变化.3、它们的比值,也就是商一定,那么我们就说它们之间成正比例. 反比例1、两种相关联的量,2、一种量变化另一种量也随着变化.变化的方向相反.3、它们的乘积一定,那么这两种量成反比例
冷度13772767484问： 人教版六年级数学比例应怎样教学更能让学生接受? - ？
凤泉区盐酸回答： 首先判断这两个量是什么关系,是除还是乘,若不是就不用判断了 若是,那么乘积一定吗?或者商变不变?若乘积一定,则为反比例关系,若商一定则为正比例关系,如练习册上有几题是这样说的:1被减数一定,减数和差乘反比例.(没有乘除关系 直接打叉) 2 长方形的周长一定,长和宽成反比例.(长加宽的和与周长成正比例关系,因为周长:长加宽=2,长和宽不成比例)3 正方形周长和边长成正比例关系.(正确 因为正方形周长:边长=4)
冷度13772767484问： 初中数学正比例与反比例函数复习课教案 教学目标怎么写 - ？
凤泉区盐酸回答： 教学目标:1、复习反比例函数的概念,会求反比例函数的表达式并能画出图像.2、复习反比例函数图象的变化及其性质并能运用解决实际问题.引入:本节我们继续复习反比例函数这章,首先回忆这章的整体框架:知识点1 反比例函数的概念 ...
冷度13772767484问： 人教版小学六年级下册主要教什么? - ？
凤泉区盐酸回答： 正比例、反比例、圆.
冷度13772767484问： 六年级下册数学人教版第三单元正比例的意义 - ？
凤泉区盐酸回答： ①a*b=c,当a一定时,(b)和(c)成正比例.当b一定时,(a)和(c)成正比例.②c/r=(2π),因为(2π)一定,所以c与r成正比例.判断:①路程和时间成正比例.(错)②a是b的40%,a和b成正比例.(对) ③一个平行四边形的底是8cm,它的面积与高成正比例.(对)
