数学文化渗透的课例
小学二年级音乐工作计划
3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。 四、重点、难点 教学重点: 以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。教学...
六年级语文下册教学工作计划
目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题,使师生在教学之前对整组教材有一个总体的发解。 2、课例。...2.在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力; 3.优化教学手段,积极使用电教...
如何进行传统文化教育
三、开展实践活动，让经典育人“无处不在”学校积极探索学科教学与传统文化教育相结合的`方法途径，要求全体教师根据学科特点，挖掘拓展学科课程中的传统文化元素，提高学生对传统文化的认同感和学习兴趣。召开“传统文化教育与学科教学相结合”课例研讨会。开设了经典诵读校本课程，教学...
什么是语文素养 语文素养概念 提高语文素养途径
“教材是语文学习的载体,是培养学生语文素养的例子。”(赵景瑞:《探索语文教学的真谛》)教材中的课文篇数虽然有限,但却是学生积累和吸收优秀文化营养的主要窗口。现行的人教版小学语文教材中的课例有许多是大师级的名篇佳作,文质兼美,属于经典作品,有一定的蕴涵和深度,经得起吟咏和品味;教材中还有一些极具时代特点和...
小学语文新课标讲座稿
因为一年级的孩子注意力集中时间过短,但若在课堂教学中运用童谣,朗朗上口的童谣 ,通俗易懂,能极大地引起孩子们的兴趣,提高课堂效率,激发孩子们学语文的兴致。请看几个课例。(播放PPT) 李峤的《风》:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 《雨》千条线 万条线 落到水里看不见。 • 《雪...
小学语文教研组公开课简报
谢书记和教师针对两位执教老师的课堂,围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果...同学们在闫老师的带领下一起探索有趣的汉字,在对课本阅读材料的交流和分享中,孩子们感知到汉字文化的...课例展示后,许睿老师分别对两位老师所执教的内容进行耐心点评,从课标解读、教学设计到教学效果等多个环节...
语文研修日志
尤其是在小学阶段,面对的是一群活泼可爱的孩子们,更要多给他们一分爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,使师爱渗透在整个教育过程中,如学生的鞋带开了,...学习之后我有一种兴奋,也有一张振奋:春天要来了! 语文研修日志4 在远程培训研修的日子里,观看老师和专家讲座的视频,那一个个生动的教学课例,让我们更贴近...
五类校园文化活动总结
以下是本年度的校园文化活动的工作总结报告: 一、营造艺术氛围,突出专业文化 我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标,坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透;重视基础理论与生产实践,高起点、高层次、多规格的办学特色。几年来,经过全体师生的共同努力,学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的...
新课标下语文教学有哪些特点?在教学中如何把握和实现这些目标?
所以说,即使是同一个阅读材料,由于读者所处的时间和空间发生了变化,他的理解也会发生变化,这就是语文的学习具有多层性的特点,这种内容本身的特点,具有传承文化的特点,而理解上又具有多元性和多层性,这就决定了语文学科的教学,必然就带有强烈的人文色彩,这种强烈的人文色彩又必然的会反映到我们的课堂教学当中,反映...
校园文化建设工作总结三篇
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了...
寿宁县莫炎回答： 随着我国社会文明的快速发展,人们对于教学中的文化因素的重视程度越来越高.将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中,对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用.利用小学数学课堂进行数学文化的渗透,可以帮助学生树立正确的数学观,激发学习数学的动力,发现数学学科的魅力.在新课程标准不断更新与应用的今天,更多的数学教育教学工作者认识到在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的重要性.本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题,对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析.
廖茂17164535891问： 如何将数学文化融入到小学数学教学中 - ？
寿宁县莫炎回答： 数学,不仅是一门理性与系统性很强的学科,其与艺术性学科一样,也有着自己的文化背景与文化内涵.加强数学文化教育,是促进数学学科长久发展的必然之计.小学是学生学习数学的基础阶段,也是学生数学思想的启蒙阶段.加强数学文化...
廖茂17164535891问： 课堂教学中是怎样渗透数学文化 - ？
寿宁县莫炎回答： 数学是一种文化,数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.在数学课堂中,渗透数学文化,既提高学生的学习兴趣,了解数学思想,又唤醒与激励学生求知的欲望.
廖茂17164535891问： 如何在小学数学教学中渗透民族传统文化教育 - ？
寿宁县莫炎回答： 师们要找到优秀传统文化与数学学科的结合点,将优秀传统文化思想挖掘出来,引导学生感受、感悟我国丰富的民族数学文化遗产,培养学生的数学文化素养,提高学生的爱国主义精神和民族自豪感.在数学课堂教学中渗透传统文化教育要坚持持之以恒,以达到德育、智育的双重教育目的.
廖茂17164535891问： 如何在小学数学课堂上渗透数学文化 - ？
寿宁县莫炎回答： 摘 要:数学文化素养的培养是新课标对小学数学教学工作提出的新要求.小学数学教学需要用多种手段,多方位地进行数学文化的渗透.当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入教学与活动时,数学教学就会透过文化层面进一步培养学生的数学文化素养,从而得到全面和谐地发展.
廖茂17164535891问： 如何在数学教学中渗透数学文化 - ？
寿宁县莫炎回答： 数学文化包含了数学思维和数学史,在教学中通过运用数学史料故事启发同学的数学思维,最终达至渗透数学文化的效果.
廖茂17164535891问： 如何在小学数学教学中渗透传统文化 - ？
寿宁县莫炎回答： 中国文化具有广博的蕴涵和厚重的积淀,是学生成长和发展的铺路石.将数学教育与民族文化教育相结合,既可以培养学生的数学文化素养和数学学习心理品质,也可以增强学生的民族自豪感和民族自信心.
廖茂17164535891问： 如何在小学数学教学中渗透数学思想教育 27 - ？
寿宁县莫炎回答： 一、在教学新知识时渗透转化思想 例:在教学“异分母分数加减法”一课时,我是这样设计的. 1、在情境中产生关于异分母分数加减法的问题,引入异分母分数加减法的学习. 2、让学生独立思考,尝试计算异分母分数加法. 3、小组交流异...
廖茂17164535891问： 如何在中学数学教学中渗透数学文化 - ？
寿宁县莫炎回答： 数学文化和数学美与数学紧密相连,不可分割,你中有我,我中有你.数学好比一个人,其专业知识好比人的骨架,其蕴含的文化好比人的肌肉,其蕴含的美好比人的血液.一个人不仅要有骨架,而且要有肌肉和血液,这样才能成为一个人,一...
廖茂17164535891问： 小学数学课程中如何呈现数学文化?小学数学课堂中如何渗透数学文化? - ？
寿宁县莫炎回答： 比如说讲到勾股定理,你可以讲一下人们发现勾股定理的历程.中国人最早发现了勾股定理,勾和股指的是直角三角形的两个直角边.外国人后发现的,其名叫做毕达哥拉斯定理.中国人先发现了,但是当时与世界隔离,没有宣扬出去,所以这样还可以激发同学的爱国精神.等等 另外,在教学中你可以穿插些数学家的小故事,比如说陈景润为了证明哥德巴赫猜想,在一个艰苦的条件下,光草纸就用了几麻袋,等等,培养同学们的钻研精神.等等
