渗透数学阅读的课例
推开数学阅读这扇门――《好玩的数学》有感
范苇老师带来的数学绘本着实让我耳目一新，一直以为只有语文英语有绘本阅，没想到数学也有绘本，正是太有趣了，范老师的绘本数学让我深刻体会到用阅读打开学生的视野，启发学生的心智，以阅读推动数学兴趣，让孩子在阅读中爱上数学。这就要做到课内上好数学课，课外推荐书目，阅读分享，这样得法于课内，得...
如何培养学生数学综合阅读能力主题课例
1、阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，学生阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高...
怎样在合作性学习中培养高一学生的数学阅读习惯
（2）体会数学建摸的基本思想，掌握求解实际问题的一般步骤；2、能力目标：（1）能够从阅读理解、信息迁移、数学化方法、创造性思维等方面，多角度培养学生分析问题和解决问题的能力．（2）通过对实际问题的探索，培养学生数学地观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力和毅力，增强学习数学的信心。（...
如何提高小学数学教研活动的实效
首先,全体数学教师能够自制数学课件熟练地利用多媒体平台驾驭课堂教学,做到事倍功半提高上课的效率;其次,我校实行推门听课,中途时间教师可随意走进教室听课,刚开始大部分老师都手忙脚乱带有排斥感,经过几次数学课专题教研交流大家的想法打开教师心结。现在上课不管何时何地老师们自信淡定,更希望同事们来参与、多交流、共...
三年级数学教研计划
本学期团队教师在阅读学校指定书目之余,重点研究“小学数学教师”这本书,可从中选取适合本年级的课例进行研讨。同时认真写好读书反思。6、制作课件,精通多媒体宋老师作为青年成会的会长,本学期打算安排青年教师学习最简单也最实用的PPT。首先,由崔欣教师做实例讲解,所有青年教师进行学习,现场跟随制作。进而我们团队在宋...
植树问题教学反思
以下是我为大家整理的植树问题教学反思(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 植树问题教学反思1 《植树问题》是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的资料,以前被演绎出了许多经典课例。因此在教学准备阶段,我认真地研读了很多课例,发此刻诸多课例中,存在着这样一个共同的特点:任课教师都个性重视关于“植树问题”...
浅谈小学数学课中怎样发挥学生的主体作用
猜想——验证——归纳这样的一种思维方法学生并不缺乏,但要运用起来就很困难,所以教师要在教学中抓住典型课例让学生经历这样的思维过程,让学生能在实际解决问题的过程中运用这样的思维方式并且能从中感悟,逐渐提高学生学习的能力。本节课创设了具有挑战性的问题情境,教师遵循了“数学问题——数学模型——数学方法——...
小学数学继续教育研修日志
下面是我帮大家整理的小学数学继续教育研修日志范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 小学数学继续教育研修日志1 这次远程培训学习,给了我一个很好的学习机会,在这个平台上,我学习了新的教学理念、教学方法。通过自身不断的学习、研究和探索,从中去触摸小学数学教学的灵魂,准确把握教学的尺度。我和其他教师们相互...
如何上好小学生阅读指导课
如何上好小学语文阅读指导课 一、激发兴趣.培养习惯 兴趣是学生学习的直接动因。激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯。激发兴趣，根据不同的学段学生的认知特点，引导阅读适合的材料。对四年级来说，可阅读文质兼美的叙事文作品及优秀诗文。例如，四年级文质兼美的叙事...
教师如何做课例研究
师的教学语言展开研究,确定了不同的课例研究主题:信息技术组负责“双语课堂中概念讲述活动化的研究”,艺术组负责“双语课堂中中英文使用比例研究”,数学组负责“双语课堂中英语课堂用语的多样性研究”,科学组负责“双语课堂中学科用语的准确性研究”。一段时间后, 学校对各个课例研究小组的成果进行总结和整理,并概括...
黄陂区血塞回答： 你好,我是速读协会会员,很高心为你解答.1、阅读能力是一个笼统的概念,阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等,学生阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显.2、培养阅读能力,首先要掌握科学高效的阅读...
后娄13089145899问： 浅谈如何在数学课堂教学中渗透数学文化 - ？
黄陂区血塞回答： 随着我国社会文明的快速发展,人们对于教学中的文化因素的重视程度越来越高.将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中,对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用.利用小学数学课堂进行数学文化的渗透,可以帮助学生树立正确的数学观,激发学习数学的动力,发现数学学科的魅力.在新课程标准不断更新与应用的今天,更多的数学教育教学工作者认识到在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的重要性.本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题,对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析.
后娄13089145899问： 如何在小学数学教学中渗透数学思想方法 - ？
黄陂区血塞回答： 数学思想方法是解决数学问题所采用的方法.它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础.在人的数学研究中,最有用的不仅仅是数学知识,更重要的是数学思想方法.小学数学中常用的数学思想方法有数形...
后娄13089145899问： 如何在数学教学中渗透数学文化 - ？
黄陂区血塞回答： 数学文化包含了数学思维和数学史,在教学中通过运用数学史料故事启发同学的数学思维,最终达至渗透数学文化的效果.
后娄13089145899问： 浅谈如何在课堂教学中有效渗透数学思想方法 - ？
黄陂区血塞回答： 作为一名小学教师,每天的课堂教学我们总是在有意或无意的渗透着数学思想方法.美国教育心理家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”.在人的...
后娄13089145899问： 如何在教学中渗透数学思想和方法 - ？
黄陂区血塞回答： 《数学是一种文化》简介 各位家长:想让您的孩子潜移默化地提升数学潜质吗? 小学老师:想激发您弟子对数学的学习兴趣吗? 中学教师:想使您的数学课堂生动有趣吗? 那您首先需要做的就是走近数学!因为真正学好数学的根本之路就是走...
后娄13089145899问： 如何在小学数学教学中渗透数学思想 - ？
黄陂区血塞回答： 1、提高渗透的自觉性:数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中,是有“形”的,而数学思想方法却隐含在数学 知识体系里,是无“形”的,并且不成体系地散见于教材各章节中.教师讲不讲,讲多讲少,随意性较大,常常因...
后娄13089145899问： 课堂教学中是怎样渗透数学文化 - ？
黄陂区血塞回答： 数学是一种文化,数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.在数学课堂中,渗透数学文化,既提高学生的学习兴趣,了解数学思想,又唤醒与激励学生求知的欲望.
后娄13089145899问： 如何在小学数学教学过程中有效的渗透数学思想方法 - ？
黄陂区血塞回答： 如果说数学起源于人类生存的需要,或者起源于人类理智探索真理的需要,那么数学思想方法就是伴随着数学的产生而产生,伴随着数学的发展而发展的,它不仅是数学的精髓,也是数学教学的灵魂,更是体现数学本质的重要方面和评价数学教...
后娄13089145899问： 如何在小学数学教学中渗透数学思想方法微课题 - ？
黄陂区血塞回答： .在知识的呈现过程中,适时渗透数学思想方法对于数学而言,知识的发生过程,实际上也就是思想方法的发生过程.因此,象概念的形成过程、结论的推导过程、方法的思考过程、问题的发现过程、规律的被揭示过程等等,都蕴含着向学生渗...
