教育学萌芽阶段人物
教育学萌芽阶段代表人物
1. 夸美纽斯：他提倡统一的学校制度，主张普及初等教育，并引入班级授课制度。夸美纽斯还扩大了学科的范围和内容，强调通过直接观察事物本身来获得知识。他的主要著作包括《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》以及《世界图解》等。2. 卢梭：作为法国十八世纪的启蒙思想家和哲学家，卢梭也是一...
教育学萌芽阶段的代表人物是谁?
本题考查教育学萌芽阶段人物与观点的对应。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。关于教育的对象，他认为“有教无类”。此外，他提出启发诱导、因材施教、温故知新、...
教育学萌芽阶段的教育家有哪些
教育学萌芽阶段的教育家包括孔子。1. 孔子：孔子，字仲尼，春秋时期鲁国人，是中国古代著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的言行主要被记录在《论语》中，这部由其弟子及再传弟子编撰的经典著作，以语录和对话的形式，集中体现了孔子的政治理念、伦理思想、道德观念和教育原则。《论语》...
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有
法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特——《普通教育学》
教育学萌芽阶段的教育家有哪些
教育学萌芽阶段的教育家有孔子。1、孔子的介绍：孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县）。父叔梁纥，母颜氏。中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。2、孔子的著作：孔子的言论主要记录在《论语》中。《论语》是儒家学派...
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有
1. 捷克教育家夸美纽斯是学前教育学萌芽阶段的代表人物之一，他的著作《大教学论》和《母育学校》对学前教育的发展产生了深远影响。2. 英国教育家洛克也是该阶段的重要代表，他的著作《教育漫话》中提出了关于儿童教育的独到见解。3. 法国启蒙思想家卢梭，以其著作《爱轮卖弥儿》闻名，其中包含了他的...
教育学萌芽阶段的教育家有哪些
教育学萌芽阶段的教育家有墨子。1、墨子的介绍：墨子，名翟，春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。宋国贵族目夷的后裔，曾担任宋国大夫。中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”...
不同教育学的发展阶段有哪些教育家和重要著作
1、萌芽阶段：主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人，他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象，他们在提出其哲学、政治观点的同时，也提出了一些教育观点。2、独立形态教育学的产生：主要...
不同教育学的发展阶段有哪些教育家和重要著作
在教育学的发展历程中，可以辨别出几个关键阶段，每个阶段都涌现出了杰出的教育家和标志性的著作。1. 教育学萌芽期：这一时期，教育学尚未从哲学、政治学、伦理学中分离出来成为独立的学科。中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，以及西方的柏拉图、亚里士多德、昆体良等思想家，在探讨其哲学和政治理念的...
幼儿教育心理学发展萌芽时期的三位主要代表人物分别是( )。
【答案】：A,B,D 幼儿教育心理学发展萌芽时期的三位主要代表人物分别是卢梭、福禄贝尔和蒙台梭利。
清涧县复方回答：[答案] (一)第一阶段是教育学的萌芽: 1、中国古代的《论语》和《学记》.《学记》是中国乃至世界最早的一部教育专著. 2、昆体良《论演说家的教育》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为世界上第一本研究教学法的书. 3、柏拉图《理想国...
令变13717827817问： 教育学学科的发展经历了那几个阶段?每个阶段有哪些代表人物和著作? - ？
清涧县复方回答：[答案] 教育学的发展历经如下阶段:1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象...
令变13717827817问： 教育学的发展经历了几个阶段?列举出每个阶段的代表人物及其代表作? - ？
清涧县复方回答：[答案] 第一阶段:学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科. 第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展. ...
令变13717827817问： 教育学的形成和发展的历史过程 - ？
清涧县复方回答：[答案] 一、教育学的萌芽阶段《学记》、孔子、昆体良、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 等著作及人物的教育思想教育还没有分化成为一门独立的学科二、教育学的独立形态阶段17C捷克 夸美纽斯《大教学论》是教育学作为一门独立...
令变13717827817问： 简述教育学历史发展各阶段的特点、代表人物及代表作 - ？
清涧县复方回答： 教育学历史发展的三个阶段:即前教育学阶段、独立形态阶段、多样化发展阶段的特征.前教育学阶段 代表人物及其代表作:乐征克——《学记》、孔子——《论语》、昆体良——《论演说家的教育》、柏拉图——《理想国》 独立形态阶段 代表人物及其代表作:夸美纽斯——《大教学论》、洛克——《教育漫话》、卢梭——《爱弥儿》、赫尔巴特——《普通教育学》(标志着教育学科的形成) 多样化发展阶段代表人物及其代表作:梅伊曼——《实验教育学纲要》、拉伊——《实验教育学》、杜威——《民主主义和教育》和《经验与教育》、克伯屈——《设计教学法》
令变13717827817问： 教育学的形成和发展的历史过程 - ？
清涧县复方回答： 一、教育学的萌芽阶段 《学记》、孔子、昆体良、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 等著作及人物的教育思想 教育还没有分化成为一门独立的学科 二、教育学的独立形态阶段 17C捷克 夸美纽斯《大教学论》是教育学作为一门独立学科产生的标志 德国康德最早将教育学在大学里讲授 德国赫尔巴特《普通教育学》标志科学教育学的产生 这一阶段 教育学具有独立形态 ,成为一门独立科学 三、教育学的多样化阶段 杜威 进步主义教育流派 梅伊曼 实验教育学 等 四、马克思主义教育学的产生 杨贤江 洛凯夫等人
令变13717827817问： 教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?教育学的发展历经如下阶段:萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思... - ？
清涧县复方回答：[答案] 教育学的发展历经阶段:萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思主义教育学的建立;现代教育理论的发展. 捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学作为独立的学科开始形成.
令变13717827817问： 教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作? - ？
清涧县复方回答： 教育学的发展历经阶段:萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思主义教育学的建立;现代教育理论的发展. 捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学作为独立的学科开始形成.
令变13717827817问： 20世纪50年代对世界教育学产生广泛影响的教育家是谁 - ？
清涧县复方回答： 教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽(前教育学时期17世纪以前)奴隶社会,古代思想家的言论和著作中.成就:最早的教育专著:我国《学记》《大学》,古罗马昆体良《论演说家的教育》,柏拉图《理想国》.世界上最早的一部教育专著《学...
令变13717827817问： 学前教育学发展经历过哪几个阶段?有哪些主要代表人物?他们的教育理念和代表作分别是什么?(简答题) - ？
清涧县复方回答：[答案] 一)孕育阶段(十五世纪前) 十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老” “三爬,六坐” 《颜氏家训》 2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张. (2)...
