教学理论流派的主要观点
简述主要的课程流派
课程理论的三大流派是学科中心课程论、活动中心课程论和社会中心课程论。学科中心课程论:又称知识中心课程论，代表人物:斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。主要观点(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是...
我国古代的四大思想流派分别是什么?
1、儒家代表人物：孔子、孟子、荀子。主要观点：仁、义、礼、智、圣（信）、恕、忠、孝、悌等。2、道家代表人物：老子、庄子。主要观点：道家以“道”为核心，认为大道无为、主张道法自然，提出道生法、以雌守雄、刚柔并济等政治、经济、治国、军事策略，具有朴素的辩证法思想。3、墨家代表人物：...
真正的学习是不会遗忘的这是哪个学习流派的观点
真正的学习是不会遗忘的，这是格式塔学习理论流派的观点。格式塔学习理论强调知觉重组或认知重组，认为学习是通过理解整体与部分的关系，而不是通过记忆和机械练习来获得知识。该理论认为，真正的学习不仅仅是记忆和重复，而是通过理解和应用所学知识来解决问题和应对新情境的能力。因此，格式塔学习理论认为，...
行为主义学习理论和认知主义学习理论的区别是什么?
2、认知不同 行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结。认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。主要观点包括人是学习的主体，主动学习；人类获取信息的过程是感知、注意、记忆...
分析行为主义学习理论对于人类学习行为的基本观点
行为主义主要观点 行为主义理论又称刺激——反应(S—R)理论，是当今学习理论的主要流派之一。行为主义学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”，刺激和反应之间的联结叫做强化，通过环境的改变和对行为的强化，任何行为都能被创造、设计、塑造和改变。在教学中，对学生理想...
研究儿童心理发展的理论流派有哪写?各流派的主要观点是什么?
2、精神分析学派的青少年发展理论 主要从心理发展的动力来分析、探讨青少年心理发展的一般规律。 （1）弗洛伊德的精神分析理论 将无意识作为研究对象，从人格结构入手来探讨心理发生、发展的深层动因。 心理发展的基本动力是性本能——力比多(libido)。 人格结构：伊底、自我和超我 青春期： 随着青春期生理...
人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力他的基本理论核心是什么
人本主义心理学，被誉为心理学理论流派的“第三势力”，在前两大势力行为主义和认知主义之后崭露头角。它的基本理论核心在于强调人的本性、潜能、自我实现和主观经验的重要性。这一理论流派认为，人类的行为和心理现象不能简单地归结为外部刺激或内部认知过程，而应该充分考虑到人的主观经验和自我意识。人...
教学理论及其主要流派
教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学；它既要研究教学的现象、问题，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律解决教学实际问题的方法策略和技术。它既是描述性的理论，也是一种处方性和规范性的理论。教学理论的主要流派：一、哲学取向的教学理论，源于苏格拉底和...
心理学四大流派的主要观点
心理学四大流派 精神分析学派 观点：精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它...
当代教学理论的主要流派包括人本主义
当代教学理论的主要流派包括以下内容：人本主义、行为主义教学理论、认知主义教学理论、建构主义教学理论
临夏县丹灯回答： 1. 情感派:以于漪、欧阳代娜、程翔为代表,主张讲课要声情并茂,兼之以导,熏陶感染塑心灵. 2. 导读派:以钱梦龙、蔡澄清、黎见明为代表,主张语文教学要以学生为主体、教师为主导、训练为主线,教学过程就是教师指导、点拨下的学...
年蓝17245477509问： (1)西方教育哲学流派进步主义 (2)结构 - 定向教学理论 (3)学习双机制理论 - ？
临夏县丹灯回答：[答案] (1)西方教育哲学流派进步主义一、承先启后——新中国教育哲学的拓荒者 文化教育的发展具有历史继承性.任何新文化、新教育的建立,都要伴随着对已有文化的继承和革新.适如西汉哲学家扬雄在其论著《太玄》中所言:“夫物不因不生,不革不成....
年蓝17245477509问： 现代教育派的代表人物是谁?我国现行学制属于什么? - ？
临夏县丹灯回答：[答案] 现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派.这一教育流派的主要教育观点是:教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造.教育的目的应该来自教育过程之内,即从学生的实际情况出发制定教育的步骤...
年蓝17245477509问： 学习理论流派的主要观点是什么? ？
临夏县丹灯回答： 学习理论的流派主要包括:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种. 行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系.学习就是通过强化建...
年蓝17245477509问： 语文教学流派语感派和情感派的异同之处 - ？
临夏县丹灯回答： 、情感派(以于漪、欧阳代娜为代表)于漪老师被称为语文教育审美派或“情感派”代表人,属于情感型教师,不仅文学作品能讲得流光溢彩,情趣盎然,就是一般人觉得枯燥无味的课文,她也能挖掘出丰富的情感内蕴,讲得娓娓动听,引人...
年蓝17245477509问： 教育学中 课程的含义?课程理论及课程理论流派是什么?课程的类型是什么?课程的组织?课程的管理? - ？
临夏县丹灯回答： 课程含义:广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排.狭义的课程特指某一门学科.我们所研究的课程是广义上的,是各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进城的总和.课程理论:课程理论是研究学校课程设置...
