探究物体加速度与质量关系的实验
探究加速度与力质量的关系实验
1、保持合外力不变，通过改变小车质量，探究加速度与质量的关系。2、保持小车质量不变，通过改变合外力（重物的质量），探究加速度与合外力的关系。五、牛顿第二定律 物体的加速度a与受到的作用力F成正比，与物体的质量m成反比。即F=ma 六、单位 力F和加速度a都是矢量，它们的方向是一致的。七、图...
探究加速度与物体受力、物体质量的关系
我们先用实验方案，来寻找探究加速度与力、质量的关系，具体来说：研究F=km；在外力不变的时候，a与m成反比例；研究F=ka；在质量不断的时候，a与F成正比例。下面是讲解。牛顿第二定律实验是高中生接触到的第一个有难度的实验，这也是高考物理试卷中最常考的实验之一。下面来分析具体的实验内容。一...
探究加速度与力和质量的关系实验
探究加速度与力和质量的关系实验如下：1、实验中要平衡摩擦力。2、为减小实验误差，使小车和车上砝码的总质量M远远大于砂子和相同的总质量m。3、实验时先接通电源，再释放小车。力学介绍：研究物质机械运动规律的科学，是物理学的一个分支学科。自然界物质有多种层次，从宇观的宇宙体系，宏观的天体和常...
探究加速度与力质量的关系
牛顿第二定律给出以下关系：F＝ma（F是物体所受合外力，m是物体质量，a是物体此刻的加速度）。探究加速度与力、质量的关系，是一个重要探究实验。也是高考、学业水平测试考纲要求的实验之一，考查的频次很高。实验原理 采用控制变量法：1．保持物体质量m不变，探究加速度a与力F的关系。2．保持物体所...
探究加速度与物体受力的关系实验
①质量一定，探究加速度与力的关系；②力一定，探究加速度与质量的关系 一、实验原理 如上图所示，若同时打开装置的开关，发现两辆小车同时沿轨道开始运动，关闭开关后，两小车同时停止，由此可见，在小车运动的过程中，运动时间t相同。由于小车做的是初速度为0的匀加速直线运动，在时间t相同时，加速度a...
加速度与合力成正比不用控制变量吗
研究物体加速度与质量的关系时，应保持物体的合力不变；根据图象知，a与F成正比．故选：A．
光电门探究加速度与力与质量之间的关系
光电门探究加速度与力与质量之间的关系的相关知识 1、实验结果与结论：通过实验数据可以得出以下结论：当外力F增大时，加速度a增大；当质量m增大时，加速度a减小。这进一步验证了牛顿第二定律的正确性。同时，通过对比不同质量的物体在相同外力作用下的加速度，可以验证物体的质量对加速度的影响。2、误差...
高中物理:探究加速度与力,质量的关系知识点总结
验证牛顿第二定律：物体的质量一定时，加速度与作用力成正比；作用力一定时，加速度与质量成反比。实验原理 利用砂及砂桶通过细线牵引小车做加速运动的方法，采用控制变量法研究上述两组关系。牛顿第二定律实验 如图所示，通过适当的倾角调节，使小车所受的阻力与重力切向分力抵消掉，当小车M和砝码m（含砝码...
牛顿定律的加速度与质量成什么关系?
摩擦阻力不计，可等效把绳子拉直；当研究对象选整体，整体只受G（注意是沿绳子方向）则有a=G\/(M+m)；当研究对象选小车，小车只受绳子拉力T。在加速度和质量一定的情况下，物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比。加速度的方向跟作用力的方向相同。
加速度与力的关系是用控制变量法吗
研究物体加速度与质量的关系时，应保持物体的合力不变；根据图象知，a与n成正比．故答案为：合力，正比．
和县赛尼回答： 如果摩擦力不计(摩擦系数足够小),比如自由落体,那么加速度与质量无关;如果摩擦力唱主角,那么由于质量越大,重力越大,压力越大,即摩擦力正比增大,所以加速度与质量成反比关系.
丘标13699112240问： 探究加速度与力,质量关系的实验实验的原理及结论为什么要平衡摩擦力,使小车做匀速直线运动 - ？
和县赛尼回答：[答案] 如果我没记错的话,这个实验中的外力是有砝码的重力提供的. 我们要研究的是校车在不同外力的作用下的运动规律,而用砝码的重力作为外力的大小.摩擦力不是我们所需的实验力,所以要平衡摩擦力,消除摩擦力在试验中的影响,使实验数据更准确.
丘标13699112240问： 关于高中探究加速度与力与质量的关系的实验(物理必修一)(我是一只物理菜鸟.)书中间有这么一句话:提供物体所受的恒力...盘和砝码牵引小车,使小... - ？
和县赛尼回答：[答案] 这个问题我当时上课的时候也问过. 盘和砝码的重力G=mg=(M+m)a 盘和砝码的重力不仅提供车的加速度,还提供自身的加速度,只有在盘和砝码的质量比小车的质量小很多时,m和M相比可以忽略,等式就变为G=mg=Ma,也就是盘和砝码牵引小车...
丘标13699112240问： “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示. (1)在平衡摩擦力后,挂上砝码盘,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间... - ？
和县赛尼回答：[选项] A. 小车与轨道之间存在摩擦 B. 导轨保持了水平状态 C. 所挂钩码的总质量太大 D. 所用小车的质量太大.
丘标13699112240问： 在探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验时:甲、乙两同学用同一装置做探究实验,画出了各自如图所示的a - F的图线,从图可知两个同学做实验时的 - ... - ？
和县赛尼回答：[答案] 据图象可知,在质量一定的情况下,加速度与力成正比,a= F m, 图象的斜率就表示物体质量的倒数,因此两位同学做实验时,所取物体的质量不同.乙斜率小,表示物体的质量大. 故答案为:质量,乙.
丘标13699112240问： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中.(1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的... - ？
和县赛尼回答：[答案] (1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,由于变量较多,因此采用了“控制变量法”进行研究,分别控制一个物理量不变,看另外两个物理量之间的关系,故ACD错误,B正确.故选:B.(2)A、平衡...
丘标13699112240问： 在“探究加速度a与物体所受合力F及质量m之间的定量关系”的实验中,甲、乙两个实验小组分别采用不同的实验器材进行实验:(Ⅰ)实验小组甲采用图甲... - ？
和县赛尼回答：[答案] (Ⅰ)以整体为研究对象有m2g=(m1+m2)a 解得a= m2g m1+m2, 以M为研究对象有绳子的拉力F=m1a= m1 m1+m2m2g, 显然只有m1>>m2时才可以认为绳对小车的拉力大小等于重物的重力. 实验中把重物C的重量作为细绳对小车的拉力,则需要平衡...
丘标13699112240问： 某同学做“做探究加速度与力、质量的关系”实验 实验思路: (1)探究加速度与合力的关系时,保持______不变; (2)探究加速度与质量的关系时,保持... - ？
和县赛尼回答：[选项] A. M=500g,m分别为50、70、90、110g B. M=500g,m分别为20,30,40,50g C. M=200g,m分别为50、70、90、110g D. M=200g,m分别为20,30,40,50g.
丘标13699112240问： 某组同学用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验.(1)请指出实验装置中需要纠正的一个地方是______(2)实验过程中,难以直接... - ？
和县赛尼回答：[答案] (1)实验装置中细线没有与木板平行, (2)设小车的质量为M,砂和砂桶的质量为m,根据牛顿第二定律得: 对m:mg-F拉=ma 对M:F拉=Ma 解得:a= mg m+M F拉= Mmg m+M 当m<
丘标13699112240问： “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示.(1)在平衡摩擦力后,挂上砝码盘,打出了一条纸带如图2所示.计时器打点的时间间隔为... - ？
和县赛尼回答：[答案] (1)每5个点取一个计数点,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s, 设A到B之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4, 根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小, 得:x3-x1=2a1T2 x4-x2=2a2T2 为了更加准确的求解加速...
