彼得的椅子活动反思
幼儿园游戏《抢椅子》教案
教学反思 本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏,激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人,帮助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。 一节游戏课看似简单,但要上出质量上出效果,则离不开老师的精心备课和有效...
幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思
五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边 3、活动结束。活动反思 抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛...
幼儿园大班语言情景讲述换椅子教学反思
椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡...
开学第一课备课教学教案
活动反思 抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富...
幼儿园户外的活动反思
《玩垫子》，教师在整个教学过程中让幼儿理解活动规则很重要，同时让幼儿对探索玩垫子感兴趣。活动开始教师以拿垫子当方向盘，边开汽车边唱歌进入活动大大激发了幼儿的兴趣。在活动的最后环节教师还准备了垫子做成的大火车，幼儿通过开火车的游戏结束本次活动。《玩椅子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣...
2上2-《椅子不简单》课后测评及反思
2. 测评启示：1）概念目标2的测评，没有通过题目测试出来，而这是本课的重点。关于这个，需要出题补充题库！2）测评能帮助我们了解学生，关注目标，发现并改进测评题。提醒自己：这节课需要一个过程性目标的测评题。3）周三准备好题，周四就测，周五才能完成反思。4）测评学生人数少，样本不够！
上课期间抽同学椅子的反思600字
许许多多的自我反问此时在我的脑中不停地翻滚，为什么不能把平时学得的教学方法、对待孩子的理念和实行民主的教学始终贯穿在自己的教学当中和对待教育孩子呢？案例反思要赢得学生的听话和尊重需要你机动、灵活、用心、细心、耐心地挖掘和思索许多的管理技巧，用平常心及智能来教育孩子！我以前的师傅曾对我...
幼儿园大班优秀音乐公开课教案快乐椅子舞含反思
幼儿园大班优秀音乐公开课教案快乐椅子舞含反思 活动目标：1. 学习踵趾小跑步，能随音乐完整地舞蹈，感受活动的快乐。2. 尝试听音乐自由创编舞蹈，并学习和他人合作创编舞蹈，提高动作协调性。3. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活...
幼儿园搬椅子教案
吧。记住怎么搬椅子了吗? 五、小结: 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗? 【附儿歌《搬椅子》】 小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。 一个挨着一个放,整整齐齐真好看。 【活动反思】 因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴...
幼儿园大班保健我们一起玩活动反思
一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法...
康马县吡喹回答： 就像书中的彼得一样,每个孩子都会有自私的时候,彼得看到自己曾经用过的床、高脚椅都被漆成粉色时,心里是那么的不情愿.本属于自己的东西,现在却被自己的妹妹占有了,这是每个孩子的心理,如果他不这么想,那就不现实了,这使我...
丛彬18588736306问： 谁知道《彼得的椅子》或《家树》的全文?要写亲子活动的读后感 - ？
康马县吡喹回答：[答案] 其实不必要原文,用简介就可以了.(用原文你也不一定能读完,简介更精华) 一块像雾又像气的白色云团,若隐若现地穿行在树冠中间,像一串树叶,更像一个游荡的叙述者,它在讲述着家树的历史.其实这也象征了不同家族升衰兴盛的一个掠影....
丛彬18588736306问： 幼儿园教师如何讨论问题的策略和方法 - ？
康马县吡喹回答： 美国幼教专家凯茨认为:幼儿园教师的专业素养应表现为:在教育工作中,能运用慎密的知识作为判断和行事的标准,具有这种素质的教师能抓住孩子抛来的球,以适当方式去接,并以适当的方式把球抛回孩子.这就是我们常说的回应能力. ...
丛彬18588736306问： 正比例和反比例的意义和解法? - ？
康马县吡喹回答： 相同点:①正比例和反比例都含有三个数量,在这三个数量中,均有一个定量、两个变量. ②在正、反比例的两个变量中,均是一个量变化,另一个量也随之变化.并且变化方式均属于扩大(乘以一个数)或缩小(除以一个数)若干倍的变化. 不同点:正比例的定量是两个变量中相对应的两个数的比值.反比例的定量是两个变量中相对应的两个数的积. ②正比例的图像时上升直线;反比例是曲线. ③公式不同:正比例是(x/y=k(一定)),反比例是(xy=k(一定)). ④规律不同:正比例是一个数缩小,另一个数也缩小,一个数扩大,另一个数也扩大;反比例是一个数缩小,另一个数就扩大,一个数扩大另一个数就缩小.
丛彬18588736306问： 分数乘整数的意义和法则是什么 - ？
康马县吡喹回答： 意义:求几个相同加数的和的简便运算 法则:可以把整数看成分母是1的分数,直接和分数的分子相乘,不必把整数化成分母是1的分数.(和分数乘分数的法则类似的)
丛彬18588736306问： 您知道《彼得的椅子》或《家树》的全文?急需! - ？
康马县吡喹回答： http://www.rnovel.com/qw/1/54592/54592.html 全文
丛彬18588736306问： 百分数的意义与分数的意义有什么不同和相同？
康马县吡喹回答： 百分数首先是分数,是特殊的分数,分母是100的分数.百分数与分数的联系和区别. 分数 百分数 既可以表示具体数量,又可以表示两个数量的倍数关系. 只表示两个数量的倍数关系,不表示具体数量. 后面可以有计量单位,也可以没有计量单位. 后面不写计量单位. 一般写法: 专门写法(%) 一般要求化简 不必化简 分子不是小数.
丛彬18588736306问： “求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 - ？
康马县吡喹回答： 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
