形式教育和实科教育的区别
什么是形式教育与实质教育,二者有什么区别?
形式教育与实质教育的区别在于，形式教育强调的是传授知识和培养技能，而实质教育注重的是学生的全面发展和个性培养。1.形式教育的特点 形式教育主要侧重于教授学科知识和培养学生的基本技能，如语言、数学、科学等。它通常以教师为中心，注重知识的传授和学科的掌握，追求学生通过标准化考试取得好成绩。形式教...
形式教育和实质教育的区别
1、形式教育：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。2、实质教育：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；与人类的世俗生活密切相关的实质学科（如物理、化学、天文、地理、法律）或实质课程最有价值；...
形式教育和实质教育的区别
形式教育和实质教育的区别如下：1、起源地毕业于：形式教育论起源于古希腊，实质教育论起源于古希腊和古罗马。2、形成和盛行的时间不一样：形式教育论形成于17世纪，盛行于18－19世纪，实质教育论形成于18世纪，兴盛于19世纪。3、主要代表人物不一样：形式教育论主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。实质教育...
什么是形式教育和实质教育?他们分别在哪些方面存在差异?
(1)培养目标和课程方面的分歧形式教育的观点在古典中学、文科中学教育实践中体现，主张课程设置应该偏重于古代语言、数学、逻辑，忽视一般学科，尤其轻视自然科学。带有很强的新人文主义色彩，目标是以培养包含古代历史研究和美育的更丰富的人性。实质教育的观点在当时新出现的实科中学或城市中学中体现。课程...
实质教育与形式教育论相反
他坚信实科教育的重要性，对当时的古典主义和经院主义持批判态度，认为教育应以实用为主，而非一般智力的培养。斯宾塞的教育主张直接反映了资产阶级对工业发展的需求，与赫尔巴特学派的理论有所不同。实质教育在19世纪中期的欧、美中小学教育中占据主导地位，对教学实践产生了深远影响。实质教育论与形式教育...
如何看待形式教育论和实质教育论之争?
教育就在于观念的获得，促进统觉的过程。他重视课程和教材，反映了实质教育的立场。与形式教育论相反，实质教育论维护和提倡18世纪初开始兴起的实科教育方向。英国教育家H. 斯宾塞在实证论的基础上，于19世纪50年代提出知识的比较价值问题。他坚决主张实科教育，同时竭力抨击当时英国教育中的古典主义和经院...
形式教育与实质教育在中公教材哪一章
英国教育家H.斯宾塞在实证论的基础上，于19世纪50年代提出知识的比较价值问题。他坚决主张实科教育，同时竭力抨击当时英国教育中的古典主义和经院主义，认为一般智力的发展是次要的，强调课程和教材的实用性。他比赫尔巴特学派更直接地把自己的教育主张同资产阶级发展工业的需要联系起来。19世纪中期以后很长的...
什么是英国著名的实科教育和绅士教育的提倡者
是英国著名的实科教育和绅士教育的提倡者。根据查询相关资料信息显示：斯宾塞，卢梭，杜威都不是是英国著名的实科教育和绅士教育的提倡者。
实证主义教育学和实科教育学一样吗
不一样。实证主义教育学反对思辨，主张科学，只是对经验事实的描述和记录，提出教育的任务是为完满生活做准备。其与实科教育学是两个独立的学科，两者不一样。实科教育学是近代欧美各国的普通中等教育体系，与古典教育相反，不以古典语言、文学而以数学、物理、化学、生物学、地理及其他实用学科为主要教学...
实科教育思想是谁提出来的
该思想是赫尔巴特提出来的。早在文艺复兴时期，在拉伯雷、蒙田、莫尔等人文主义者的教育思想中已表现出实科教育倾向，赫尔巴特非常重视实科教育，认为实科教育是当时德国教育最迫切的需要。实科教育思想是指不以古典语言、文学而以数学、物理、化学、生物学、地理及其他实用学科为主要教学科目，以实用知识为...
徽州区优力回答： 形式教育与实质教育,是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论.概括说来,前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展;后者则认为教育在于使学生获得知识.前者是所谓形式目的的;后者是所谓实质目的的的. 毫无...
学倪13818807060问： 形式教育论的形式教育与实质教育 - ？
徽州区优力回答： 形式教育论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18-19世纪,衰落于20世纪初,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐.主要观点是:教育的目的在于发展学生的各种官能或能力;形式学科(如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等...
学倪13818807060问： 实质教育论 形式教育论 分别是谁提出的? - ？
徽州区优力回答：[答案] 形式教育论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18—19世纪,衰落于20世纪,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐. 实质教育论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表...
学倪13818807060问： 通俗的说,什么是 实科教育? - ？
徽州区优力回答： 实用的科学教育
学倪13818807060问： 成人教育的学历容易考吗 - ？
徽州区优力回答： 1、成人教育的学历是比较好考的,像成人高考的分数总分是450分,考生考个一百分左右就可以达到分数线了. 2、自考又是另一种学习方式了,自考是考一科过一科,几乎是没有时间限制的,所以有足够的时间来学习,也是拿到学历相对较快的一种方式,如果时间安排紧凑,所有科目都是一次性过的话,那最快一年多就可以拿到学历证书. 3、还有就是远程教育了,远程教育是在网上学习的,优点就是方便,学制最低2.5年.远程教育是三种学历教育的方式里相对而言比较简单的一种. 你看看你自己适合哪种成人教育.
学倪13818807060问： 活动课程论、形式教育论、实质教育论分别的主要代表人物填空题,各两个. - ？
徽州区优力回答：[答案] 形式教育论:洛克和裴斯泰洛齐;实质教育论:赫尔巴特和斯宾塞学科课程论代表人物:孔子、赫尔巴特、斯宾塞、巴比特、卡特斯活动课程论代表人物:浪漫自然主义经验课程论(卢梭,裴斯泰络齐);经验自然主义经验课程论(美国的杜威和克...
