师说一文中的词类活用
鲁施氏有二子中有哪些词类活用的现象?
《鲁施氏有二子》一文中的词类活用、通假字、古今异义等文言现象比较多，现总结整理如下：1、词类活用。①禄富其家，爵荣其亲。富：形容词用作动词，使动用法，意思是使其家富裕。 荣：形容词用作动词，使动用法，意思是使其亲荣耀。②羡施氏之有。有：动词用作形容词，意思是富有。③当今诸侯力...
总结一下《核舟记》中的古今异义和词类活用。谢谢!
2、词类活用 （1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）（2）石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染）（3）中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）（4）居右者椎髻仰面 （椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻)...
《三峡》一文中有哪些词类活用
1、虽乘奔御风不以疾也：奔，动词用作名词，飞奔的马。2、回清倒影：清，形容词用作名词，清波。3、晴初霜旦：霜，名词用作动词，结霜。4、空谷传响：空谷，名词作状语，在空荡的山谷里。
《陈涉世家》一文的词类活用有哪些?请写出相关句子,并作注释。_百度知...
as发达地方撒
如何理解《陈太丘与友期》一文中的词类活用?
一、词类活用 “友人惭” 意动用法。惭：感到惭愧 二、通假字 《陈太丘与友期》 尊君在不。“不”通“否”， 读 fǒu，表示否定，相当于“吗”。三、古今异义 《咏雪》1、儿女 古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人。今义：指子女 2、因 古义：趁，乘，凭借。今义：因为 3、...
请将《谏逐客书》一文中的词类活用现象摘录出来,并说明原是说明词,活...
懂《谏逐客书》的亲亲,请将《谏逐客书》一文中的词类活用现象摘录出来,并说明原是说明词,活用作说明词类。谢谢!... 懂《谏逐客书》的亲亲,请将《谏逐客书》一文中的词类活用现象摘录出来,并说明原是说明词,活用作说明词类。谢谢! 展开 我来答 ...
PYH_词类活用
词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。分类：名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词动词或名词，形容的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法；等等。如《卖油翁》一文：1.但微颔之（颔：点头，名词活用做动词）2.尔安敢轻吾射（...
请问《三峡》一文中有哪些词类活用
2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马）3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）寒冷，形容词活用为动词；肃静，同前 空谷，名词作状语 湍，湍急 形容词活用为动词 清，清澈，形容词活用为名词 ...
三峡一文中空谷传响中的响是什么意思?还有这个词的词类活用_百度...
词类活用：空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）。《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意...
陋室铭中的文言现象有哪些 一词多义,古今异义,通假字,词类活用
《陋室铭》 词类活用：1山不在高，有仙则名．水不在深，有龙则灵．（名词”名”，形容词”灵”受副词”则”修饰，用作动词：出名，成为灵异的水．）2无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（形容词”乱”，动词”劳”均为使动用法：使……扰乱；劳累．） 古今异义词：1无案牍之劳形（形：身体．今...
大田县可立回答： 词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之: 师,意动用法:以……为师 3.吾师道也: 师,名词活用作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 5.是故圣...
晁潘15864301290问： 关于师说词类活用 - ？
大田县可立回答： 1.其为惑也 ——惑 动词作名词 疑惑的问题 2.耻于相师 ——耻 意动 以……为耻 3.孔子师郯子、苌弘 ——师 意动,以……为师 4.吾师道也—— 师,意动, 5.其下圣人也亦远矣 ——下,名词作动词 6.是故圣益圣,愚益愚 圣1,愚1,形容词作名词 圣人,愚人 7.君子不齿 齿 名词作动词 谈到 8.不耻相师 意动 以……为耻辱第四句 字的顺寻换一下才是正确的 第八句 应是 不耻相师
晁潘15864301290问： 《师说》的通假字 词类活用 古今异义 特殊句式?请教,急,谢谢 - ？
大田县可立回答： 找到参考书了~~通假字:师者,所以传道受业解惑也-受:通“授” 或师焉,或不焉-不:通“否”词类活用:吾从而师之-师-名词作动词 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚...
晁潘15864301290问： 师说 词类活用 1.而耻学于师 2.孔子师郯子 3. - ？
大田县可立回答：[答案] 1.而耻学于师(耻:以……为耻) 2.孔子师郯子、苌弘(师:以.为师) 3.小学而大遗(小:形容词活用为名词,小的方面,指“句读之不知”;大:形容词活用为名词,大的方面,指“惑之不解”)
晁潘15864301290问： 师说中有特殊用法的词语 - ？
大田县可立回答：[答案] 一. 通假字 1 师者,所以传道受业解惑也(受,通“授”,教授) 2 或师焉,或不焉(不,通“否”,fǒu) 二、古今异义 (1... (4)其可怪也欤(句末语气助词,与“欤”连用,加强语气) 四、 词类活用 (一)名词的活用 1.名词作状语 则群聚而笑...
晁潘15864301290问： 师说 词类活用 1.而耻学于师 2.孔子师郯子 3.小学而大遗 - ？
大田县可立回答： 1.而耻学于师(耻:以……为耻) 2.孔子师郯子、苌弘(师:以......为师) 3.小学而大遗(小:形容词活用为名词,小的方面,指“句读之不知”;大:形容词活用为名词,大的方面,指“惑之不解”)
晁潘15864301290问： 《师说》中的通假字 一词多义 词类活用 古今异义 - ？
大田县可立回答：[答案] 古今异义词 (1)古之学者必有师 古义:求学的人.今义:学问上有一定成就的人. (2)所以传道受业解惑也 古义:用来.今... 今义:连词. (5)今之众人 古义:一般人.今义:很多人 二、【词类活用】 1、意动用法 (1)名词的意动用法 吾从而师之...
晁潘15864301290问： 劝学师说词类活用,特殊句式,重点实词,虚词 - ？
大田县可立回答：[答案] 劝学特殊句式: 一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子... 三.定语后置:蚓无爪牙之利,筋骨之强 四.词类活用 : 1.动词的使动用法:木直中绳,輮以为轮. 2.名词作状语:a.君子博学...
晁潘15864301290问： 求写《师说》中的所有通假字,文言句式,和各种词类活用,紧急 - ？
大田县可立回答：[答案] 请输入你的答案...1、通假字:\x0d师者,所以传道受业解惑也. “受”通“授”\x0d或师焉,或不焉. “不”通“否1通假字:\x0d师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”\x0d或师焉,或不焉-不:通“否”词类活用:吾从而师之-师-名词作动词\x0d师...
晁潘15864301290问： 《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等.求教! - ？
大田县可立回答：[答案] 《师说》语法. 【古今异义】 词语】 古】 今】 学者:学习的人.有专门学问的人. 小学:小的方面学习了.初级学校. 众人:一般人.很多人. 所以传道……:用来……的.因果关系的连词. 吾从而师之:跟随.表目的或者结果的连词. 句读:句中需要停顿之处...
