师说词类活用归纳整理
求世说新语中的词类活用,文言句式
在《世说新语.雅量》中，找到几个名词活用为动词的例子，供参考：1、夏侯太初尝倚柱作书，时大雨。（雨，名词活用为动词，下雨）2、王夷甫在车中照镜，语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上”。（语，名活用为动，对...说）3、裴遐与人围棋，馥司马行酒。（围棋，名词活用为动词，下围棋...
马说的词类活用
4、不以千里称也：不因为是千里马而著称.以,凭借.称,著称.5、马之千里者：马(当中)能行千里的.之,助词.此句“马”和“千里者”是部分复指关系.6、一食（shí)：吃一顿.或：有时.尽粟一石：吃尽一石（dàn）食料.尽,全,这里作动词用,是“吃尽”的意思.粟:古代喂马的口粮 石,十斗为石...
《兰亭集序》中所有的词类活用有哪些?
《兰亭集序》中词类活用：一词多义：（一）临 1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。3、临不测之渊，以为固：面对。4、故临崩寄臣以大事也：将要。（二）一 1、一起。例：若合一契 2、 一样。例：其致一也 3、将...
廉颇蔺相如列传中的词类活用
西汉司马迁所著《史记》卷八十一《廉颇蔺相如列传》中词类活用如下：一、名词作动词：1、前：走上前。于是相如前进缻。释义：这时蔺相如向前进献瓦缻。2、舍：安置住宿。舍相如广成传。释义：把相如安置在广成宾馆。3、刃：用刀杀。左右欲刃相如。释义：秦王的侍从们想要杀蔺相如。4、衣：穿。...
必修一语文文言文词类活用总结
词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。下面是我为大家整理的高一必修一语文文言文词类活用,希望对大家有所帮助! 必修一文言文知识梳理 《烛之武退秦师》 通假字 1.今老矣,无能为也已 已,通“矣”,语气词,了。 2.共其乏困 共,通“供”,供给。 3...
卖油翁词类活用有哪些
卖油翁词类活用如下：1、尔安敢轻吾射。“轻”，形容词作动词。看轻。2、康肃笑而遣之。“遣”，使动用法，“使……走”，打发。3、汝亦知射乎？“射”，动词作名词，射术。）4、陈康肃公尧咨善射。善：形容词与动词“射”一起充当“尧咨”的谓语；擅长，善于。5、但微额之。（额：本义...
六国论词类活用有哪些?
《六国论》词类活用：1、名词作状语 日削月割：日，一天天地；月，一月月地。至于颠覆，理固宜然：理，按理来说。2、名词作动词 义不赂秦：义，坚持正义。以事秦之心礼天下之奇才：礼，礼待 则吾恐秦人食之不得下咽也：下，吞下 以地事秦：事，侍奉 3、形容词作动词 小则...
文言文学记的词类活用
5、“叩之以小者则小鸣”中，“叩之以小”为倒装句，介词结构后置，正确语序为“以小叩之”，翻译为“用小的力气去敲击（钟）”。古代汉语中有些词语在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音，这就是词类活用。中考涉及的词类活用有以下几种：①名词作...
什么是词类活用?
什么是词类活用 词类活用是指某些词按照一定的语言习惯在句中临时改变了它的基本职能,充当了别的词类这种语法现象。 词类活用是从语法角度来说的,而不是从词汇角度来谈的。一般来说,一个词的基本的语法功能是固定的,活用只是一种临时性的功能,离开了特定的语言环境,这种临时性的功能就不存在了。《荀子•劝学...
莲说中的词类有哪些?
《爱莲说》词类活用：1.蔓:名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝 2.枝:名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝 3.远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清 4.清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清 古今异义词 （亭亭净植）植:立 今译：种植 （宜乎众...
惠济区菲特回答：[答案] 词类活用1.师者,所以传道受业解惑也:惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之:师,意动用法:以……为师 3.吾师道也:师,名词活用作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣: ...
才旦咬19848878385问： 师说 词类活用 1.而耻学于师 2.孔子师郯子 3. - ？
惠济区菲特回答：[答案] 1.而耻学于师(耻:以……为耻) 2.孔子师郯子、苌弘(师:以.为师) 3.小学而大遗(小:形容词活用为名词,小的方面,指“句读之不知”;大:形容词活用为名词,大的方面,指“惑之不解”)
才旦咬19848878385问： 师说的文言知识积累通假字古今异义词类活用一词多义 - ？
惠济区菲特回答：[答案] 通假字 师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授 授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否” 一... 不拘于时:介词,表示被动,受,被 词类活用 吾师道也:师,名词活用作动词,学习 吾从而师之:师—意动用法,以……...
才旦咬19848878385问： 关于师说词类活用1.其为惑也2.耻于相师(以……为耻)3.孔子师郯子、苌弘4.吾道师也5.其下圣人也亦远矣6.是故圣益圣,愚益愚7.君子不齿(谈到)8.不耻... - ？
惠济区菲特回答：[答案] 1.其为惑也 ——惑 动词作名词 疑惑的问题 2.耻于相师 ——耻 意动 以……为耻 3.孔子师郯子、苌弘 ——师 意动,以……为师 4.吾师道也—— 师,意动, 5.其下圣人也亦远矣 ——下,名词作动词 6.是故圣益圣,愚益愚 圣1,愚1,形容词作名词 圣人...
才旦咬19848878385问： 师说中的重要实词,虚词,活用,句式等文言现象快告我 - ？
惠济区菲特回答：[答案] 通假字 1.师者,所以传道【受】业解惑也 受:通“授”,传授,讲授 2.或师焉,或【不】焉 不:通“否”,表否定 3.... 【无】 ①孰能无惑:(没有) ②是故无贵无贱,无长无少:(无论) 词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容...
才旦咬19848878385问： 《师说》中的通假字 一词多义 词类活用 古今异义 - ？
惠济区菲特回答：[答案] 古今异义词 (1)古之学者必有师 古义:求学的人.今义:学问上有一定成就的人. (2)所以传道受业解惑也 古义:用来.今... 今义:连词. (5)今之众人 古义:一般人.今义:很多人 二、【词类活用】 1、意动用法 (1)名词的意动用法 吾从而师之...
才旦咬19848878385问： 《师说》 的语法整理师说虚词多义多用、此类活用(n.作vt.之类)古今异义、倒装句、定语后置、判断句、省略句 - ？
惠济区菲特回答：[答案] 一、古今异义:1、学者——求学的人.古之学者必有师.2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也.……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚3、众人——一般人.今之众人4、不必——不一...
才旦咬19848878385问： 劝学师说词类活用,特殊句式,重点实词,虚词 - ？
惠济区菲特回答：[答案] 劝学特殊句式: 一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子... 三.定语后置:蚓无爪牙之利,筋骨之强 四.词类活用 : 1.动词的使动用法:木直中绳,輮以为轮. 2.名词作状语:a.君子博学...
才旦咬19848878385问： 师说 词类活用 1.而耻学于师 2.孔子师郯子 3.小学而大遗 - ？
惠济区菲特回答： 1.而耻学于师(耻:以……为耻) 2.孔子师郯子、苌弘(师:以......为师) 3.小学而大遗(小:形容词活用为名词,小的方面,指“句读之不知”;大:形容词活用为名词,大的方面,指“惑之不解”)
才旦咬19848878385问： 《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等.求教! - ？
惠济区菲特回答：[答案] 《师说》语法. 【古今异义】 词语】 古】 今】 学者:学习的人.有专门学问的人. 小学:小的方面学习了.初级学校. 众人:一般人.很多人. 所以传道……:用来……的.因果关系的连词. 吾从而师之:跟随.表目的或者结果的连词. 句读:句中需要停顿之处...
