小班《谁藏起来了》教案
3-4岁十大畅销绘本
3-4岁十大畅销绘本有这些：1、《妈妈的礼物》，这是一本很诙谐幽默的绘本，用多个简单的故事串联，让孩子能认识不同动物的粪便形态，从而激发孩子的好奇心和求知欲。2、《谁藏起来了》，通过利用孩子对重复事物喜欢的心理，一步步引导孩子认识不同的动物和事物，故事情节简单，画面很吸引人，是比较好的...
中班绘本推荐经典绘本
03 《谁藏起来了》在 游戏 中发展观察力和记忆力！同一种颜色的动物，在相同背景色中会隐身。宝宝也许能发现谁藏起来了，但为什么会藏起来呢？还有谁哭了、谁转身过去了。。。在此年龄段的宝宝，在发现不同方面，可能比大人都要厉害的哦！04 《噼里啪啦》所有的故事都在一片热闹声中开始。这些...
幼儿园小班教案
物质准备:《谁藏起来了》ppt、《谁藏起来了》图书经验准备:玩过躲猫猫的游戏。 三、活动过程: (一)活动导入 1.师:我们来玩玩躲猫猫的游戏好不好呀?我请小朋友的藏起来。(幼儿自己藏到小椅子的背后。)(教师结合《谁藏起来了》的故事内容,将幼儿找出来如:咦,我看到了XXX的小脸了。让幼儿再次回忆对藏得体...
适合小班幼儿阅读的书籍
3.《谁藏起来了》狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的18个动物朋友逐个登场亮相，它们都瞪大眼睛看着小读者们，这种直接面对书中形象的手法，将带给孩子们强烈的参与其中的感受。作者对本书的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁哭了？”...
幼儿园中班游戏教案
第三个呢?谁能说出3楼的房间号? 4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏,反之,我说房间号,你说动物。 四、游戏二 1、现在,动物们要继续玩捉迷藏的.游戏了。看,谁躲起来了?(河马)你是怎么知道的?河马的嘴巴有什么特别的地方? 河马住在哪个房间?你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗?
推荐几种适合小班幼儿阅读的绘本
《妈妈的奶》《这是我爸爸和我妈妈》《这是谁？》《猜猜我的哪里长？》 《十个手指头和十个脚趾头》 《噗~噗~噗》 《手指电车》《蚂蚁和西瓜》 《好朋友》 《红·黄·蓝》 《谁藏起来了》 《10只小猴加油》《喂 哎》 （经典绘本屋）...
幼儿园小班教案
物质准备:《谁藏起来了》ppt、《谁藏起来了》图书经验准备:玩过躲猫猫的游戏。 三、活动过程: (一)活动导入 1.师:我们来玩玩躲猫猫的游戏好不好呀?我请小朋友的藏起来。(幼儿自己藏到小椅子的背后。)(教师结合《谁藏起来了》的故事内容,将幼儿找出来如:咦,我看到了XXX的小脸了。让幼儿再次回忆对藏得体...
小班个别教育句子
9. 让一个小宝宝喜欢上阅读，首先家长要给孩子选择适合他们年龄的绘本。例如适合小班宝宝看的绘本有《手指电车》《好朋友》《谁藏起来了》《噗～噗～噗》。10. 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。11. 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。12. 幼儿园与家庭...
幼儿园教案
内容:"谁藏起来了"目标:1.引导幼儿根据隐藏了动物的.特征或局部信息,找出对应的动物。 2.鼓励幼儿积极参与游戏。 准备:1.小猫、小狗的大卡片10张。 2.谁藏起来了游戏图1张。 3.幼儿操作动物卡片。 过程: 一.认识小狗小猫。 1.教师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,并学学小狗叫声。(引导幼儿用对比观察...
幼儿园阅读教案(小班、中班、大班)
并大胆清楚地表达。2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。【活动准备】书、ppt。【活动过程】一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁?2、出示p2：这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几?二、阅读游戏：谁藏起来了?
港北区生理回答： 名称:谁藏起来了 目标: 1、观察、记忆动物的位置和神情,发现画面中的不同之处,并清楚地表达. 2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣. 准备:绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板 过程: 一、动物的家(明确房间号码的含义,找...
隐强15784556476问： 绘本谁藏起来了的课件找到了,怎样才能找到对应的教案 - ？
港北区生理回答： 活动名称:科学——谁藏起来了 活动目标: 1、初步运用观察、比较、分析的方法,发现小动物在不同颜色背景下的变化. 2、引导幼儿按数字所在位置说出小动物的名称. 活动重点:运用观察、比较、分析的方法,发现小动物在不同颜色下的...
隐强15784556476问： 小班语言教案“藏起来”描述的是打预防针的时候小猪藏起来了 - ？
港北区生理回答： 设计思路:在小班的语言讲述活动中,由于幼儿的语言发展特点,对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难.于是,本次活动选择了以捉迷藏的故事情境为讲述内容,以幼儿的主动学习为主,注重幼儿循序渐进的学习过程,有...
隐强15784556476问： 小班科学猜猜看教案 - ？
港北区生理回答： 谈话导入活动,回顾幼儿生活经验,激发幼儿参加活动的兴趣. 二、听声音,根据声音猜动物师:听!谁来了? 教师播放动物声音,幼儿说出动物名称. 回应1:耳朵真灵,一听就能猜出来. 回应2:仔细听,想一想,会是谁? 教师小结:每...
隐强15784556476问： 谁藏起来了教学反思 - ？
港北区生理回答： 第一:《指南》中指出:要利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念.为了让幼儿能从生活经验入手,结合游戏更好的习得关于序数和数学方位的相关知识和经验,我结合中班主题《我们居住的地方》,以及绘本《谁藏起来了》,设...
隐强15784556476问： 西安出版社小班语言藏起来教案 - ？
港北区生理回答： 活动目标: 1、在游戏活动中,感知理解儿歌内容. 2、愿意学习儿歌,初步掌握儿歌. 3、乐意参与活动,体验共同游戏的快乐. 活动准备: 1、图片:云朵,星星,布偶,月亮.音乐:《梦幻曲》 2、泡沫座垫每个幼儿一个,一面粘上云朵...
隐强15784556476问： 谁藏起来了要告诉幼儿一个什么道理 - ？
港北区生理回答： 道理:身体颜色与底色一样时,小动物就会藏起来.
隐强15784556476问： 小班语言活动:藏在哪里了 - ？
港北区生理回答： 语言活动:藏在哪里了(小班)活动目标: 1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系. 2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置. 活动准备:1、绘本《藏在哪里了》PPT课件 2、大树、花丛、石头、草...
隐强15784556476问： 谁藏起来了 故事,我该把谁藏起来 - ？
港北区生理回答： 《谁藏起来了》是日本蒲蒲兰公司最新引进的低幼绘本故事,利用儿童对重复事物的喜好心理,一步步引领孩子认识不同的动物和事物.整套书风格接近:情节相当简单,画面更是清丽可喜,算得上是幼儿认知世界的好教材.
隐强15784556476问： 小班语言教案:小猫藏在哪？
港北区生理回答： 活动目标:1、引导幼儿学说介词在;方位词:上、下、里、后、旁 2、能用完整话我在……上(下、里、后、旁) 3、幼儿喜欢参与游戏 活动准备: 故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景 活动过程: 一、教师用故事引入...
