小学数学教学案例50篇
初中数学案例分析范文_初中数学教学案例分析
初中数学是组成初中教学内容的重要课程,同时,初中数学也是初中所学内容中的难点内容。以下是我为大家带来的关于初中数学案例分析 范文 ,欢迎大家前来阅读! 初中数学案例分析范文篇1 ——《 八年级 上册7.5.2一次函数的简单应用》主题式团队赛课有感 【案例背景】 1、英国学者贺斯曾说:“对学科本质的认识一切教学...
初中数学教学设计案例有哪些
下面是我分享给大家的初中数学教学设计案例的资料,希望大家喜欢! 初中数学教学设计案例一 反比例函数 一、教材分析: 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以...
一个小学数学教学中的案例分析
4 教学目标:(1) 学生在教师引导下,积极主动地经历探索三角形全等的条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。(2) 掌握三角形全等的“边边边”、“边角边”、“角边角”、“角角边”的判定方法,了解三角形的稳定性,能用三角形的全等解决一些实际问题。(3) 培养学生的空间观念,推理能力,发展有条理地...
初中数学教学案例
加深理解。教学反思强调了教师角色的转变，不再是知识的单向传递，而是鼓励学生主动探究，体验学习乐趣。同时，学生从被动学习转向主动学习，课堂氛围也更加开放和合作，促进了学生的思考与交流。通过这个案例，学生们不仅掌握了平行线的性质，还提升了数学思维能力，培养了建模能力和创新精神。
小学数学金点子教学案例
足球场上的数学 上周四，我在操场上和丁立、杜子凡、蔡子煜等人踢足球。 中场休息时，我和丁立坐在墙角边休息。这时，我突然想到了一个小红和小丁踢足球的题目，于是就问丁立：“小红和小丁在踢足球，小红每小时踢进20个，小丁每小时踢进30个，现在是下午一点十分，问下午什么时候小红和小丁一共踢...
幼儿园大班数学教学活动方案5篇
采纳率:50% 帮助的人:76.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 只有结合幼儿生活实际 经验 的数学活动,才能激发幼儿学习的兴趣,体验数学的有趣。 以下是我精心收集整理的幼儿园大班数学教学活动,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿园大班数学教学活动1 活动目标: 1.初步感受图形的对称性。 2....
小学数学课教学案例
二、案例分析 本节课是让学生初步体会乘法的含义，认识乘号，会写，会读乘法算式。教学设计，有以下几个特点：（一）合理地组织、运用教材 在课的开始，根据学生的年龄特点，以“摆小棒”的活动来激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。再通过“列算式求一共用了多少根小棒”使新旧知识的联系...
小学教学案例及反思
小学教学案例及反思需要怎么写呢?我们不妨一起来参考下范文!以下是我为大家整理的小学教学案例及反思范文,欢迎阅读参考。希望对您有所帮助! 小学数学教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识经验展开,为学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学...
如何为三年级数学把握教学重点突破难点案例
由此可见，如果老师能够善于捕捉数学知识之间的衔接点，自觉地以“迁移”作为一种帮助学生学习的方法，以旧引新、旧中蕴新，组织积极的迁移，就不难实现教学重、难点的突破了。案例：分数的基本性质 分数的基本性质是这样叙述的：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。教学时...
在路上——北大附小教学获奖案例解析(数学·科任篇)图书目录
探索教学艺术的足迹——北大附小教学获奖案例集锦（数学与科学篇）1. 源头活水的数学探索: 田硕的《左和右》教学设计 2. 统计教学的体验核心: 刘颖的"买书"教学设计 3. 在活动中学习数学: 王云的《认识乘法》教学计划 4. 欣赏学生的视角: 何秀雯的"角的初步认识"设计 5. 指尖上的智慧流淌: ...
琼中黎族苗族自治县肝炎回答：[答案] 叫学生观察相邻2年的天数是多少,然后得出结论
可昌13260632418问： 小学数学教学案例 - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答：[答案] 百分数应用题的练习课教学设计 教学目标: 1、通过知识的综合应用,巩固解答百分数应用题的方法,提高解答应用题的能力; 2、体验解决问题策略的多样化,灵活解题. 3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识. 教学重点\x09能抓...
可昌13260632418问： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答：[答案] 求一个数的几倍是多少》教学设计与反思人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解...
可昌13260632418问： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
可昌13260632418问： 小学5年级数学教学案例 - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答： 第二单元 图形的面积(一) 目标: 1、探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式,会用面积公式熟练进行有关面积的计算,并能运用面积公式解决有关的实际问题. 2、学会画高,掌握转化方法探索图形面积. 3、培养学生探究、合作、交流...
可昌13260632418问： 小学数学教学叙事和案例 - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答： 记得在教学《一位数乘两、三位数》时,我曾安排学生完成一道看似平常的改错题,(即如下几题)12 52 476* 7 * 2 * 8 74 104 3808由于班上的学生非常活泼外向,当时课堂气氛十分活跃,于是我顺势将话锋一转:“今天,有几个数学病...
可昌13260632418问： 小学数学案例分析题及答案 - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答：[答案] 小学数学案例分析 1、[案例描述]《带分数乘法》教学片断: ⒈学生根据应用题“草坪长5米,宽2米,求草坪的面积.”列出算式:5*2 ⒉算式一出现,教师就立即组织四人小组交流算法. 其中一个组,在小组交流时,由于三位同学还没有想出方法,...
可昌13260632418问： 小学数学如何提高后进生的教学案例 - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答： 小学数学是比2113较简单的,学生学不好,主要是因为他们没有用心在数学上.5261首先,老师应该表扬或者是鼓励那4102些后进生,让他们对1653自己有信心,有信心他们才会认真学.教书者也可以尝试不同的方式让数专学的定理变得简单有趣,学生会更容易接属受.
可昌13260632418问： 八、教学案例分析(12分) 小学数学第十一册第116页有这样一题:例4 ,街心花园中圆形画坛的周长18.84米,花坛的面积是多少平方米?一位教师在出示... - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答：[答案] 本案例所反映的是现代中国理想的教育模式(课堂以学生为主题).但同样可以看出中国的教育还是有些问题的.虽然现代的教育已经比以前灵活得多,但是换汤不换药,依然是一味的死板,依然是学生跟着老师转,老师说对就对,老...
可昌13260632418问： 求小学数学教学案例! - ？
琼中黎族苗族自治县肝炎回答： 其中有一项是称一称班里最胖和最瘦的同学的体重,为这事,我带了家里的台秤.当我这边万事具备时,领导打电话来了,说上级领导要检查的资料很多,就不听课了,我心里有一丝的失落,转念一想,就当作有领导在场,于是我精神饱满走进...
