对中国古代教育的评价
古代中国的教育特点
5、 明朝：强化了前代的科举制度。为了严厉控制士人的思想，实行八股取士，这体现出君主专制的强烈色彩。明代中期以来，书院比较兴盛，明朝后期东林书院以其评识朝政的活动而著名。6、 清朝：前期的科举和学校，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。
中国古代教育测量与评价的现状及启示
一、中国古代教育测量与评价的现状：1、我们中华文明上下五千年，教育从古至今都是被重视的。但凡，有一个时代不注重教育，其最终都会以悲剧收场。2、比如说，清末时期百姓愚昧思想落后的主要原因就是清政府从上至下，都不注重教育。想必大家常听到身边人吐槽中国教育。学业繁重的时候，吐槽作业太多，似乎只...
如何评价中国传统教育
强调实践：中国传统教育注重实践教学，强调"学以致用"，认为知识只有在实践中才能得到真正的理解和应用。重视道德教育：中国传统教育强调道德教育，认为培养良好的品德和道德价值观是教育的核心，这体现在古代教育中的“三纲五常”、“诸子百家”等思想体系中。讲究师生关系：中国传统教育注重师生关系，强调师傅...
如何评价中国古代的教育思想的三大特征?
1、重视教育的社会作用。古人十分重视教育的社会作用。例如孔子认为，治理国家，除了使人口增加、百姓富足之外，还要加强对人民的教育，只有这样，才能实现国家的真正强盛。孟子也十分强调教育在社会政治中的地位，明确提出“善政”不如“善教”的教育观点。墨子则从“兼爱”的立场出发，提出了 “有力者疾...
古代中国的教育特点是
古代中国教育的特点：一、古代产生了学校，教育成为社会专门职能。公元前17世纪以前的夏代就已经出现了学校，如《孟子》中记载：“夏曰校，殷曰序，周曰庠”，不同名称的学校，担负着不同的教育任务。周代的学校制度较为清晰，学校教育成为维护宗法制度的重要手段。二、古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非...
中国古代教育的基本特点是
这种教学形式最显著的优点是教师能根据学生的特点因材施教，缺点是教育效率低下。中国古代教育是指中国历史上的教育思想、教育机构、教育家等。从广义文化的角度看，人类创造的文化，即经验、知识和技能等，是依靠广义上的教育手段来传承和扩播的。所以，教育是人类文化传播的首要手段。中国古代教育内容 一...
古代中国的教育特点是
五、古代学校教育的初步发展，尚未形成复杂的结构系统 中国古代重视教育 古代中国，视教育为民族生存的命脉。由于我们的祖先很早便知道教育的重要，所以远在四五千年以前就开始了有组织的教育活动。根据历史文献记载，中国古代教育的起源，可以追溯到夏、商、西周以前。传说中伏羲、神农、黄帝、尧、舜等，都...
师旷论学原文及翻译探讨古代中国思想家的教育理念与方法
古代中国的教育评价主要是以学生的品德和修养为主要标准，而不是以学生的成绩和能力为主要标准。因此，古代中国的教育更加注重培养人的品德和修养，而不是注重学生的成绩和能力。结尾 在古代中国，教育是非常重要的一项事业，它不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的品德和修养，使其成为有用之才。师旷...
中国古代教育思想有何特点?
中国古代教育思想具有以下特点：1. 重视教育的社会作用：古代思想家如孔子、孟子和墨子等，均认为教育对于国家和社会至关重要。孔子强调教育在培养人才和治理国家中的作用；孟子提出“善政”不如“善教”的观点；墨子则将教育视为社会安定的关键。2. 强调教育的必要性：古代教育家普遍认识到教育的不可或...
中国古代教育有哪些特点?
2、教育从社会生活中分化出来，学校教育与生产劳动相脱离，古代的学校教育是一种封闭的教育。3、学校的教育内容主要是古典的人文科学和统治阶级的治人之术，轻视生产劳动。4、学校的教学组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程，教学方法刻板，学生通过死记硬背来掌握知识。
武陵区骨折回答：[答案] 在解放前.我国处于各方诸侯不断征战时期.古代的教育基本上都偏重在男子身上.比西方其他国家的思想晚了半个世纪. 而且教育阶级分化严重.几乎上学的都是有钱家的子弟.
酉谢13228777762问： 请你谈谈自己对中国古代教育思想的一点认识? - ？
武陵区骨折回答：[答案] 中国古代的教育主要是强调的是忠于君主(忠于君主,也就是忠于国家),然后再来爱自己的老师父母和自己的兄弟姐妹!古代的教育也很尊重自己的老师!古代的教育思想是的排序是(天地 君 师 亲)还是有很多是...
酉谢13228777762问： 通过古之教之,你对我国古代的教育制度有什么认识?谈谈看法 - ？
武陵区骨折回答： 得分时期, 宋以前,文武缺一不可.写得文章治得地方、上得战马下的农田, 宋以后,认知逐渐偏颇,造成手不提四两的文弱书生形象越来越严重. 一句话很形象,“手无缚鸡之力”连只鸡都逮不住.可见其教育如何.但是由始至终 修德行始终是任何一个朝代都很看重的,重要,重要到可以拿它换生活.比如孝廉.一般年景下,有这个名头你就不至于饿死.甚至还能靠这做官.不出意外的情况下,还能以此为功绩,凭借学识资历一路升迁. 当然也有伪君子.在家是孝子、在国是汉奸也不是没有,这也说明了修德的重要性,重要到连皇帝都被骗了.
酉谢13228777762问： 中国古代重视教育的传统对中国文化的传承与发展起了什么作用? - ？
武陵区骨折回答：[答案] 中国古代教育从广义文化的角度看,人类创造的文化,即经验、知识和技能等,是依靠广义上的教育手段来传承和扩播的. 消极影响:创立儒家学派的孔丘虽在政治上持守旧态度,但在整理文化遗产和创办私学方面却是功垂千秋的.孔丘是中国古代著...
酉谢13228777762问： 中国古代教育制度的优点 - ？
武陵区骨折回答： 首先说明 都是应试教育 不过古代的教育对人思想的影响大于现代 古时的教育成果是入庙堂 归风光 现在的是十几年寒窗读下来 也许还是个社会闲杂人等其次 国代教育更有针对性 知识考核面窄 所有题目都是四书五经中的 如果有幸到了殿试也就是考考 策略 说说当代的形式 而现在的教育所包含的知识面很广 而且教育普及化是的现在只要你家不是穷的连顿饭都成问题的就都能读书 所以在某一领域权威的人才会很少再次古时候你混个秀才已经很牛了 现在呢 小学毕业的人估计比你见过的活人都多 所以不要用古时的大师标准看现代 如果真要作比较 从某种意义来讲我们都是古代的大师不知道我说的明白不
酉谢13228777762问： 对于我国古代的教育思想,人们有不同的看法:观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学 - ？
武陵区骨折回答： .①文化传承应“取其精华、去其糟粕、推陈出新,革故鼎新”.继承是前提,发展是要求,应该在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.要把握好文化继承与发展的关系.②观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的,但对传统文化全盘否定是不科学的;观点二看到了古代教育思想的“精华”,但认为发展教育必须回归古代教育思想是不科学的.③对传统文化的继承正确的观点应是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承,推陈出新.提示:此题主要考查了文化继承与发展的关系,首先应该明确其态度:取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新.继承是发展的前提和基础,发展是继承的必然要求.二者是同一过程的两个方面.
酉谢13228777762问： 我国古代教育的作用 - ？
武陵区骨折回答： 我国古代教育在历史长河中源远流长,扮演着传递社会文化、培养人才、促进社会发展的角色.以下是一些具体的作用:1. 传递文化:古代教育是传承中国古代文化的重要途径.通过教育,人们可以学习和理解古人的思想、价值观和习俗,从而...
酉谢13228777762问： 古代教育和现代教育的区别 - ？
武陵区骨折回答： 不同点:古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具,极大的限制了个人的主管能动性的发挥,不利于出那种大才.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造. 相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为国家培养人才你好,本题已解答,如果满意 请点右下角“采纳答案”.
酉谢13228777762问： 中国古代教育的宗旨是什么?和现代教育方式的区别是什么? - ？
武陵区骨折回答： 古代以老师为重,现代以学生为重.1. 古人认为,蒙养教育最根本的是“养正”教育或曰品德教育.《论语》记载孔子为学生开设有“文、行、忠、信”四门课程,其中三门都属于思想道德教育的范畴.司马光《居家杂仪》中设计的家教程序...
