宋太宗学书文言文注释
太宗年幼敏睿文言文答案
1. 太宗学书文言文阅读答案 王著教帝学书 太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。 帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。 或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。
王著教帝学书 翻译
太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 (王辟之《渑水燕谈录》) 【注释】①太宗:宋...
宋太宗学书中的“固”应该翻译成“固然、虽然”还是“本来”
著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”（王著说：“虽然（皇上）本来写得很好，但是如果那么快就说（他写得）好，恐怕皇上就不再（对书法）用心。”）——固，是固然、虽然的意思
文言文 《王著教帝学书》的译文
原文 太宗①朝②，有王著③学右军书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札⑤，数遣内侍⑥持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑦称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑧益也。（王辟之《渑...
王著教帝学书的译文
文言文 《王著教帝学书》的译文：宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在处理政务之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他...
严师出高徒文言文
1. 王著教帝学书严师出高徒文言文王著'每以为未善'为什么 “著每以为未善”的原因是:王著这样说是怕唐太宗不再对书法用心,借此激励皇上更加专心临摹书法,从而让皇上的书法精妙绝伦,超越前人。 附《宋太宗学书》全文与译文:1、原文太宗朝有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心书法,数遣内侍...
赵匡胤善读文言文翻译及注释
从那之后，太宗皇帝的书法越来越好，写的精妙绝伦，超越之前的所有皇帝，人们都说这是王著勉励他的结果。宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，深得他的精髓，在翰林苑当侍书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，好几次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每次都说还未学好，太宗就更加...
宋太宗学书节奏划分
宋太宗学书节奏划分：古人在写文章的时候并没有标点符号，但是我们现在看这篇文章的时候，现在的人已经加上了标点符号，所以你根据标点符号停顿就行。
赵匡胤善读文言文翻译及注释
赵匡胤善读文言文翻译及注释：宋太宗（赵光义）当皇帝的时候，有位叫王著的人爱好王羲之书法，并深得王体精髓，在翰林院当侍书。 太宗皇帝处理政事之余，注重练书法，曾多次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每次都评价太宗的书法还需练习，太宗就更加专心临摹书法。一次，又拿了写好的书法问王著，...
王羲之劝子于学文言文翻译
1. 王羲之学书文言文翻译 原文2 晋王羲之,字逸少,旷子也,七岁善书。年十二,见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘①?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之②,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使待成人,恐蔽儿之幼令也。”父喜,遂...
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答： 原文: 太宗朝,有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学.又以问著,对如初.或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣.”其后,帝笔法精绝...
慕变17145196944问： 宋太宗刻意学书解释.注释.原文 - ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答：[答案] 宋太宗学书译文:宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,十分有心得,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派内侍拿自己写的书法给王著看,王著次次都说(写得)不好,于是太宗就努力的临摹...
慕变17145196944问： 宋太宗学书 太宗朝①,有王著者学右军②书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心笔札③,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学... - ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答：[答案] (1)本题考查对文言一词多意的辨析能力.要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中... 恐怕皇上就不再(对书法)用心.”很明显中间停顿三次. (3)本题考查对文言文文本内容的分析理解能力.从“著曰书固佳矣...
慕变17145196944问： ...又以问著,对如初.或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣.”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也.[注释]:1.太宗朝:指... - ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答：[答案] 书 固佳矣,写的固然不错.固是连词,整句话就是你写的字固然很好,但是如果我马上说好的话,怕你不再用心写了.
慕变17145196944问： 宋太宗学书的翻译? - ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答：[答案] 太宗朝有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学.又以问著,对如初.或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣.”其后,帝笔法精绝,超越前古,...
慕变17145196944问： 求帮忙翻译一篇文言文宋太宗学书:太宗①朝,有王著②学右军③书,深 ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答： 宋太宗学书译文:宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,十分有心得,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派内侍拿自己写的书法...
慕变17145196944问： <<宋太宗学书>>的译文是什么?很急啊~ ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答： 宋太宗当政的时候有一个叫王著的人『学有军发,深得其法 这一句不太清楚,大概是说他学某种体的书法学的很好』 王著在韩林苑当侍书.皇帝处理政事之余还喜欢炼书法,好几次派内侍拿自己写的书法给王著看,王著次次都说(写得)不好,于是太宗就努力的临摹学习'后来(太宗)又拿书法来询问王著(的意见),王著还是像先前一样说(书法写得不好).有人问他的意图,王著说:“虽然写得好,但是如果那么快就说好,恐怕圣上就不再(对书法)用心.那之后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前古,世人都认为这是王著规劝他的得益.
慕变17145196944问： 宋太宗学书文言文翻译 - ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答： 宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,理解透了窍门,在翰林院当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,许多次派遣太监拿自己写的字给王著看,王著每次都认为(宋太宗)还未学好,太宗就更加专心临摹书法.(宋太宗)又拿了写好的字问王著,王著的回答依然像当初的一样.有人问他的意图,王著说:“虽然(皇上)本来写得很好,但是如果那么快就说(皇上写得)好,恐怕皇上就不再(对书法)用心.”从那以后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前人和古人,世人都认为这是王著对皇上规劝的成果.
慕变17145196944问： 求帮忙翻译一篇文言文 - ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答： 宋太宗学书 译文:宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,十分有心得,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派内侍拿自己写的书法给王著看,王著次次都说(写得)不好,于是太宗就努力的临摹学习,...
慕变17145196944问： 谁能翻译一下宋太宗学书?谢拉 - ？
元江哈尼族彝族傣族自治县宁中回答：[答案] 《宋太宗学书》 宋太宗当政的时候有一个叫王著的人『学有军发,深得其法 这一句不太清楚,大概是说他学某种体的书法学的很好』 王著在韩林苑当侍书.皇帝处理政事之余还喜欢炼书法,好几次派内侍拿自己写的书法给王著看,...
