孙权劝学语气及心理
孙权劝学 鲁肃说话的神态和语气
鲁肃是喜爱、敬佩的心理，惊讶的语气，赞赏的神态，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。本人专利，仿冒必究！！！参考资料：自己的大脑
孙权劝学“与蒙论议——非复吴下阿蒙”表现出人怎样的神态和心理
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理。 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。
孙权劝学里的四句对话的口吻、神态、心理、原因
《孙权劝学》里不是有四句对话么?请大家帮帮忙,帮我写一写这四句话人物说话时的口吻,神态,心理及其原因!急!!今晚作业呢!!... 《孙权劝学》里不是有四句对话么? 请大家帮帮忙,帮我写一写这四句话人物说话时的口吻,神态,心理及其原因! 急!!今晚作业呢!! 展开 我来答 2...
孙权劝学中三个人物说话的语气有什么不同(能否详细点!)
（孙权）卿今当涂掌事，不可不学！——语气果断。孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。——责备、恼怒的语气，语重心长，言辞恳切。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。——委婉批评，亲切中肯。（鲁肃）卿今者才略，非复吴下阿蒙！——惊讶、赞叹、敬佩的语气。（吕蒙）士别...
孙权劝学(鲁肃和吕蒙的对话在语气上有什么特点?从文中可以看出二人是什...
吕蒙:语气略微带一点自豪，可以看出吕蒙知错就改，而且勇于承认错误的性格。鲁肃:语气是恍然大悟，从后续的对话可以看出，其是一个谦逊的人。【学弟吾只能帮到这儿了，具体对不对吾也不能保证】
孙权劝学两人谈话有什么特点
先看孙权。作为吴国之王，他能够关心下属，鼓励吕蒙要多学习：“卿今当涂掌事，不可不学！”语气比较坚定有力。当吕蒙找借口推辞时，他不急不恼，推心置腹地说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”先声明要求他读书的目的并非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，...
孙权劝学中这些人物说话的语气有什么不同
孙权：中肯，劝说，责备（卿言多务，孰若孤）吕蒙：不情愿（乃始就学）自豪（士别三日，即更刮目相看）鲁肃：惊赞（卿今者才略，非复吴下阿蒙）
孙权劝学里的语气
1．孤岂欲卿治经为博士邪!邪：表反问语气，相当于“吗”。2．但当涉猎，见往事耳。耳：表示限止语气，可译为“罢了”。3.大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“啊”。4.“大惊”一词从侧面反映了什么？“大惊”一词侧面反映了“怎样学”的问题。.参考资料：http:\/\/baike.baidu.com\/...
孙权劝学中诵读课文中的对话,把握人物说话的语气,说说这些语言反映了...
孙权：关爱部下、好学、善劝、爱才、成熟稳重、对部下循循善诱、耐心劝导 吕蒙：知错就改、听从别人劝告 鲁肃：彬彬有礼、善交有才者
孙权劝学中语气词的解释
邪，是表示疑问，在这里是反问语气，相当于“吗”。耳，是表示限制的语气，相当于“罢了”。乎，是表示感叹，相当于“啊”。
延边朝鲜族自治州蝎毒回答： 孙权劝学中 有孙权、鲁肃、吕蒙三人.孙权:命令(口吻),严肃(神态),了解读书的重要性,善于劝导别人(心理)鲁肃:诧异(口吻),惊奇(神态),对吕蒙之进步的诧异之情和结实有识之士的渴盼之情(心理)吕蒙:推辞—接受—自豪(口吻),不以为然—恍然大悟—引以为傲(神态),反对—认同—赞同(心理)纯属本人拙见,见笑.
恭宏18734723243问： 孙权劝学时是怎样的口吻、神态、心理 - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答： ①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理? 用双重否定的形式,语气坚决,不可置否,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望. ②“孤岂欲卿治经为博士邪?”表达了怎样的心态? “邪”表示反问语气,译为“吗”联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味. ③“卿言多劳,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”这样说有何作用? 现身说法,鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切. 说明:这番劝言,表现出孙权的善劝.既有严格的要求,又有殷切的期望,既责备吕蒙的不争、无志,又透出关怀爱护之心,那种庄重而语重心长的神态斑然可见.
恭宏18734723243问： 孙权劝学中人物的对话应是怎样的神态,口吻,心理 - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答：[答案] ①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?用双重否定的形式,语气坚决,不可置否,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望.②“孤岂欲卿治经为博士邪?”表达了怎样的心态?“邪”表示反问语气,...
恭宏18734723243问： 孙权劝学时的语言,分别是什么口气?表现了他怎样的情感或特点 - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答：[答案] 孙权的语气是亲近,充满期望,又不失人主的身份.表现了他善劝的特点
恭宏18734723243问： 不可不学写出了什么语气表达了孙权怎样的心理 - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答：[答案] 原句:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 1.有和蔼的劝意, 2.有命令的语气 3.孙权是为了吕蒙好才劝学的且吕蒙为吴国大将手掌兵权怕他不接纳建议 一代大将有勇无谋,可能有少许惋惜. 以上评论只代表我个人观点.
恭宏18734723243问： 求孙权劝学里孙权、吕蒙、鲁肃的说话语气和人物形象? - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答：[答案] 孙权 语气坚决,不可置否严厉 中又可见关心、厚望 ——不悦神情和责备——语重心长,言辞恳切 爱才善劝 吕蒙(学后)自信.虚心接受他人正确意见,自信刻苦. 鲁肃 惊奇赞叹.敬佩有才之人.
恭宏18734723243问： 孙权劝学中“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理? - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答：[答案] 写出了斩钉截铁的口气,表现了孙权坚决、坚定的心理.楼主选我哦!
恭宏18734723243问： 孙权劝学中三个人物说话的语气有什么不同(能否详细点!) - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答：[答案] (孙权)卿今当涂掌事,不可不学!——语气果断. 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.——责备、恼怒的语气,语重心长,言辞恳切. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.——委婉批评,亲切中肯. (鲁肃)卿今者才略,非复吴...
恭宏18734723243问： 孙权劝学中不可不学是怎样的语气?表现了怎样的心理 - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答： 中肯,孙权认为吕蒙掌管这样的职务必须要言之有物,对于吕蒙的搪塞作为上位者的孙权并没有恼羞成怒而是语重心长的现身说法
恭宏18734723243问： 孙权劝学里的语气下列几个句子各属于什么语气1 卿今当涂掌事,不可不学2 但当涉猎,见往事耳.3 大兄何见事之晚乎!4 学而时习之,不亦说乎比如第三句... - ？
延边朝鲜族自治州蝎毒回答：[答案] 1.孤岂欲卿治经为博士邪! 邪:表反问语气,相当于“吗”. 2.但当涉猎,见往事耳. 耳:表示限止语气,可译为“罢了”. 3.大兄何见事之晚乎! 乎:表感叹语气,相当于“啊”. 4.“大惊”一词从侧面反映了什么? “大惊”一词侧面反映了“怎样学...
