大班建构游戏我们的幼儿园
我们的幼儿园—小1班区域游戏观察记录
1.大宝和小宝是一对双胞胎，他们非常喜欢一起玩游戏。在建构游戏中两个孩子能根据自己的生活经验进行搭建，并已经能掌握了垒高、围合、组合等建构技能。我们还可以看出在建构游戏中两个孩子有自己的想法有主题地搭建“我们的幼儿园。”2.建构游戏中幼儿胳膊的上下抬起，锻炼了大肌肉，手的摆放动作锻炼了...
大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计
大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1 活动目标: 1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。 活动准备: 1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程: 一、说说小学 1、前几...
建构游戏大班教案
(2)提出常规要求:昨天建构时噪音太大了,有扔玩具的声音,有小朋友大声说话的声音,今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的声音不能超过音乐的声音。 (3)幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组,直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建...
幼儿园建构活动教案
（4）、幼儿建构，教师指导。要求幼儿协商选择材料拼插。教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建 （5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。文 章来 幼儿园建构活动教案2 设计意图：自从我班开始实施了“...
简述幼儿园大班建构游戏的指导策略
幼儿园大班建构游戏的指导策略如下：1、分析动机，激发兴趣 兴趣趣是学习最好的老师。因为学习兴趣的缺失，很大程度上也会导致学习成绩不好。而学习兴趣又是学习动机中最活跃的因素，没有兴趣自然没有动机，动机推动着学习的深入和进步。2、巡回指导，判断需求 教师投放的材料的数量和种类是能否较好开展结构...
中班幼儿建构区观察记录
我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微...
小班建构区域活动教案【精选五篇】
（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，教师指导。五、游戏评价 1、今天你用什么材料，完成了什么作品？2、师幼共同介绍美丽的公园。2.小班建构区域活动教案 篇二 活动目的：1...
小班建构区活动教案
小班建构区活动教案 篇1 设计意图: 自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后,孩子们的建构兴趣明显增强,合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后,突发奇想,何不让这次的活动融合到建构游戏中呢,所以组织了这次活动。 活动目标: 1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出...
幼儿园大班其他教案:建构游戏
1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等.及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等.2.已经尝试合作建构<十字路口>.活动过程：一.师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题.师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上.二.请幼儿讨论说说马路上都有什么？
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——建构区的孩子们
观察地点：班级建构区 观察对象：李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋 记录教师：中三班沈泉秀 观察实录： 一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片，之后他们进行了平铺，之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园，其中李京润小朋友那里一个半圆形的磁力片，要...
法库县林比回答： 一、设计意图 注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色.幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程.在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中...
泣侄18698579092问： 如何指导幼儿开展结构游戏 - ？
法库县林比回答： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏.结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中...
泣侄18698579092问： 如何引导幼儿进行创造性地建构活动 - ？
法库县林比回答： 学前教育专家提出“在自由游戏中,教师必须提供适时、适当的帮助,只有这样,游戏的教育作用与价值才能充分地实现与发挥.”正如《幼儿园游戏指导》一书中指出的那样:“游戏活动要成为有益的活动,有赖于老师对游戏的组织与指导....
泣侄18698579092问： 大班如何丰富建构区 - ？
法库县林比回答： 大班幼儿比较喜欢玩一些有一定主题的建构活动.因为大班幼儿对建构游戏已有一定的基础,他们的动手操作能力也有较大的发展,主体意识突出,想象力和创造力有了一定的发展,同时具有一定的合作能力.只要老师投放合适的操作材料,再...
泣侄18698579092问： 如何在建构游戏中培养大班幼儿的合作能力 - ？
法库县林比回答： 合作作为一种教育的价值观,它不仅是一种学习的方式,也是一种教学的方法,它存在于幼儿一日生活的方方面面.教师在引导幼儿合作学习的过程中,要以能够让幼儿体验到合作乐趣为切入点,多为幼儿提供合作的机会,教给幼儿合作的技能...
泣侄18698579092问： 大班作业: 故事 -- 我的幼儿园 - ？
法库县林比回答： 可写和小朋友在一起的快乐时光,老师还上课是有趣的故事或实验,保育阿姨悉心的照料.朋友间的互帮互助,团体精神,都可以写进去,甚至可以写幼儿园的建筑.
泣侄18698579092问： 如何提高大班幼儿建构游戏的目的计划性 - ？
法库县林比回答： 如何提高大班幼儿建构游戏的目的计划性从建构游戏中计划书的制定情况、执行情况、完成后的评价情况这三大方面来阐述幼儿的任务意识.主要通过制定计划书策略、执行计划书策略、完成计划后的评价策略对幼儿任务意识进行了培养和分...
泣侄18698579092问： 如何对学前儿童的结构游戏进行指导 - ？
法库县林比回答： 我们的建构游戏来源于建构区角活动,这是我们建构游戏的主要观念.幼儿自主的区角活动中,教师先观察幼儿对材料的操作及按兴趣生成的搭建情况,然后有目的介入幼儿的游戏,引发幼儿对基 本搭建技能的探索与学习,形成单元式的建构游...
泣侄18698579092问： 请为幼儿园大班设计一个区角活动,并说明其中活动材料和设备的设计和思路. - ？
法库县林比回答： 建议做一个建构区,前期为孩子准备一些纸箱或让幼儿家长帮助收集一些纸箱,搭建社区,学校,公园,商场,消防队,医院,警察局等等,依幼儿感兴趣为前提,(也许就会搭建出孩子自己的家).以此来提高幼儿的观察能力及动手操作能力...
泣侄18698579092问： 幼儿园建构角的空间规划应注意什么 - ？
法库县林比回答： 一般幼儿园室内设计在建设建构区的时候需要注意以下几点:1、建构区内除了放置材料和玩具之外,同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动.可以考虑在地面铺设地毯,给幼儿构建一个比较舒适的环境,同时可以减少因搭建材料二...
