声音的变化教案教科版
小学二年级语文《小鸟和牵牛花》教案、说课稿及教学反思
【 #二年级# 导语】《小鸟和牵牛花》是教科版小学语文第三册第8课的一篇童话,课文生动有趣,贴近学生的生活。以下是 整理的小学二年级语文《小鸟和牵牛花》教案、说课稿及教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学二年级语文《小鸟和牵牛花》教案 教材简析: 这篇童话,讲述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事,...
教科版语文四年级下教案
读者联系上文不难知道，他记下了体温的变化，器官功能的变化，血液的变化，体力的变化等等。这是在疼痛中的记录，是在知觉逐渐消失中的记录。卡尔o施密特是多么坚强的科研工作者，有多么崇高的令人折服的品格!句子不直接写死了，而写手中的笔掉在地上，表明老科学家科研至死，坚持记录到生命最后一刻，...
教科版六年级下册语文《为学》教案
教科版六年级下册语文《为学》教案【 #教案# 导语】《为学》是清代学者彭端淑的一篇论说文,原题是《为学一首示子侄》,是《白鹤堂文集》中极具影响力的一篇,意在教育晚辈们树立远大志向,勤奋学习,有所建树。 考
教科版小学三年级下册语文《那只松鼠》教案三篇
【 #教案# 导语】《那只松鼠》一文采用倒叙的方式,叙述了“我”与一只松鼠的故事。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1.通过阅读,理解,感受文中我和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。 2.初步认识课文倒叙的叙述方式。感受课文语言的生动、准确。 3.认识10各生字,会写12各生字 教学重难点:理解...
教科版小学三年级下册语文《小鸟和守林老人》教学设计
【 #教案# 导语】《小鸟和守林老人》是个充满童趣的故事,语言朴素,通过描写一位守林老入,为保护树林与鸟儿,在森林中安家,赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事。 准备了以下内容,希望对你有帮助! 篇一 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,感受小鸟和守林老人之间纯洁的友情。 3、引导学生朗读...
教科版英语四年级上册录音
为您找到了 PEP人教版小学英语四年级上册1-6单元课文 MP3录音 希望对您有用。请采纳答案，支持我一下。
教科版小学四年级下册语文《捅了马蜂窝》教案设计
【 #教案# 导语】《捅了马蜂窝》一文以清新的格调记叙了“我”在童年时代经历过的一件十分有趣的事。在“我”7岁时,爷爷和爸爸带“我”去打野鸭。“我”在大人去找小船时,受到了村里孩子刺激和捉弄,受虚荣心理的驱使,冒险用杆子捅了马蜂窝,结果被马蜂蛰得脸都变了形,闯了大祸。文章写出了纯真的童趣和孩...
教科版一年级品生下册第四单元“到哪里找答案“教案
、到哪儿找答案 [教学目标]1、帮助学生学会留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、培养学生发现问题、解决问题的能力。3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。[课时安排]三课时 [教学过程]一、创设情境：（音乐导入）今天，老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？
教科版二下《美丽的公鸡》教案设计
4、公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢?(从文中找出句子)体会公鸡心情的变化。(1)公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。(2)公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。5、在回家的路上，公鸡遇到了谁呢?这只公鸡在和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美时，胸脯怎样?嘴里还怎样?(多骄傲、多得意...
教科版四年级下册语文《一个有缺口的馒头》教案范文
【 #教案# 导语】《一个有缺口的馒头》是一篇略读课文。文章讲述的是发生在滇西战场的一个小故事。一名国民党军队的少校押送弹药和食品上前线,途中遭遇饥民哄抢,少校晓之利害,饥民又送回食品。文章歌颂了全国军民同仇敌忾、团结抗战的战斗精神,赞扬了中华民族以大局为重的美德。 准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇...
伊宁县吉法回答： 一、教材分析《我们是怎样听到声音的》是教科版科学四年级上册第三单元《声音》中的第六课,是探索了声音的产生,变化,传播后,对耳朵的研究.教材呈现了三个内容:一通过对耳的结构和功能的探究,让学生了解人耳的基本结构及各部分...
申畏15130048746问： 小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课 - ？
伊宁县吉法回答： 一、 活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》. 2、能辨别生活中不同的声音. 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响.二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash. 2、录音带: 大鼓...
申畏15130048746问： 教科版科学四年级上册《声音是怎样产生的》教学设计 - ？
伊宁县吉法回答： 一、教学目标 知识与技能 引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因. 过程与方法 1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之...
申畏15130048746问： 教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 - ？
伊宁县吉法回答： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
申畏15130048746问： 四年级科学上册声音是怎样传播的教案 - ？
伊宁县吉法回答：[答案] 【教学目标】 第五课时 科学概念: 声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的. 过程与方法: 借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比较. 情感、...
申畏15130048746问： 小学科学《声音是怎样产生的》教案 - ？
伊宁县吉法回答： 简案:目的:让学生了解声音是怎样产生的.难点:通过问题引导,让学生得出声音是振动产生的结论.用塑料袋吹气,然后,用手摸、弹、拍等,可以发出几种声音?你有什么发现?把黄豆放在鼓上敲鼓,你看见了什么?当你说话发声时,手摸喉咙有什么感觉?是不是所有的声音都是振动产生的?物体不振动会有声音吗?物体在真空中振动会有声音吗?通过实验让学生自主探究得出结论,拓展小结.
申畏15130048746问： 《声音是怎样产生的》说课稿 教科版小学科学四年级上册第三单元 - ？
伊宁县吉法回答：[答案] 教学资源分析1、教材分析《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级(上)《声音》单元第二课时内容.它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力...
申畏15130048746问： 小学科学教案:《我们是怎样听到声音的》 - ？
伊宁县吉法回答： 四.我总结:通过探究性学习,我知道了: 五.我提问:我经过思考,还不懂的问题有: 【教学过程】 一、导入新课 1.谈话:通过学习探究,我们...相关:◇ [幼儿园大班主题教案]声音 >>详细◇ 声音 >>详细◇ 怎样使听到的声音变大 >>详细◇ 自...
申畏15130048746问： 四年级上册科学《声音是怎样产生》公开课教案及教学反思 - ？
伊宁县吉法回答： 教材分析 1.本节是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三章第二节的内容,学习本节,目的是让学生明白日常生活中所听到的,和各种物体所发出的声音是怎样产生的. 2.学完本节,要求学生能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不...
申畏15130048746问： 想买个蜜蜡琥珀挂坠,怎么鉴别它的好坏呢? - ？
伊宁县吉法回答： 1.实验:天然琥珀质地很轻,当你把它(无任何镶嵌物的)放入水中时它也会沉入水底.但是您用不着担心.您再将溶解的浓盐水加入其中,当盐的浓度大于1比4时(1份盐,4份水)真琥珀就会慢慢浮起,而假琥珀是浮不起来的. 2.声音:...
