培根《论学问》原文及翻译
文言文翻译顾炎武字宁人
没有根基的人去讲空洞的学问,我看他每天声称从事圣人的事业,而离开圣人的言行更远了。” 康熙十七年,朝廷诏举博学鸿儒科,又修纂《明史》,大臣们争相举荐他,他誓死不从。 2. 《“顾炎武,字宁人,原名绛,昆山人”阅读答案》古诗原文及翻译 作者:阅读下文,完成17—21题(17分)顾炎武,字宁人,原名绛,昆山人。
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《狐缘》 公子欢喜主角;篱落 苏凡苏凡,真应了这个名。 眉眼平凡,身量平凡,学问也是平凡。且不说这天下士子千千万万,就是在这小小的靠山庄的读书人里头,苏凡也不见得拔尖。庄里的人们做完了地里的活儿常聚在大树荫下谈论各家孩子的出息。论样貌,该是张家的三儿长得好,气宇轩昂,同样一件水蓝袍子穿在人家身上...
蔡伦文言文阅读答案及翻译
5. 《“钱生伯庸”阅读答案及翻译》古诗原文及翻译 作者:读下文,完成第23—26题。 (13分)①不过再理前词,往往重复。又如俗人唱曲,以一句为数句,以...之初的为人,没有流行的那一套,他奸论丈章也是如此。 [说明]本文作文曹学佺,明万历年间人。 6. 林逋论学问文言文阅读答案及翻译 林逋论学问 学者之问也...
元史吴澄传翻译现 代文
乐安人郑松邀吴澄避居于布水谷，于是吴澄在那里作成《孝经章句》，并校定了《易经》《尚书》《诗经》《春秋》《仪礼》及《大戴礼记》《小戴礼记》。元贞初年（1295），吴澄游学于龙兴，按察司经历郝文将他迎接到郡学，每日听他讲经论史，记录其问答大概有数千言。左丞董士选把吴澄请到家中，亲自...
《庄子》内篇·德充符原文及译文
《庄子》内篇·德充符原文及译文 我来答 1个回答 #热议# 作为女性,你生活中有感受到“不安全感”的时刻吗?爱读书的吕老师 ...论财产吧,他是寒士一名,不可能施恩惠赏人一餐 。论声誉吧,丑名倒是远扬,荣名却谈不上,因为随声附 和,给众人留不下半点影响。论学问吧,也谈不上,...
苏辙上两制诸公书原文及翻译
原文：今夫使天下之人因说者之异同，得以纵观博览，而辩其是非，论其可否，推其精粗，而后至于微密之际，则讲之当益深，守之当益固。《孟子》曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安。居之安，则资.之深。资之深，则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”昔者辙之始学也，...
乞校正陆贽奏议进御札子中苏轼等校正并g呈陆贽奏章的理由
【原文】臣等猥以空疏[1]，备员讲读。圣明天纵[2]，学问日新。臣等才有限而道无穷，心欲言而口不逮，以此自愧，莫知所为。窃谓人臣之纳忠，譬如医者之用药。药虽进于医手，方多传于古人。若已经效于世间，不必皆从于己出。伏见唐宰相陆贽[3]，才本王佐，学为帝师。论深切于事情，言不离...
议论《好读书,不求甚解》
(《论学问与知趣》)近二十年来的所谓阅读教学,越弄越邪乎,成了阅读就是训练,训练就是做题。把读书的乐趣,读书的美感,把启迪心智,提高感悟世界、认识世界、表述世界的能力等读书的本意全都扫荡殆尽了。因此,要使阅读拨乱反正,使阅读教学变得生机盎然卓有成效,必须首先改革关于阅读教学的思维和理念,彻底从泥淖中走...
朱熹是哪一个朝代的人
十一月，朱熹回尤溪，与知县、好友石子重讲论学问于县学。在石子重的陪同下，游览其父朱松任尤溪县尉时燕居之所“韦斋”旧址，手书“韦斋旧治”四字刻石揭榜。乾道九年（1173年），作《重修尤溪庙学记》，亲书“明伦堂”制匾悬挂于尤溪县学宫正堂。从此天下学宫匾皆模此刻制悬挂。宋朝淳熙二年（...
清史稿汪廷珍传原文及翻译
道光三年，皇帝参与祭祀孔子大典时下诏说：“礼部尚书汪廷珍蒙先皇选拔派为我的上书房师傅，和我朝夕相处讲论学问，不符合儒家义理的话不讲，使我通晓经义，辨别正邪，我收益颇多。我亲政后，给他以礼部尚书的重任，汪廷珍尽心他的职务，师道、臣道兼备。给他加太子太保衔，其子报原，以员外郎衔补用，...
松滋市舒普回答： 水天同译培根《论学问》读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识.在娱乐上学问底主要用处是幽居养静;在装饰上学问底用处是辞令;在长才上学问底用处是对于事物的判断和处理.因为富于经验的人善于实行,也许能够对个别的事情一件一...
镡往17641744579问： 《论学问》的作者是谁? - ？
松滋市舒普回答：[答案] 《论学问》的作者是弗兰西斯 培根(1561——1626),他是一位英国文艺复兴的代表人物,是杰出的哲学家,科学家及散文家.他通过持之以恒地用科学方法思考及依靠观察而非权威学说获取知识的态度成为现代科学的奠基人.
镡往17641744579问： 培根的论读书 全文 - ？
松滋市舒普回答： 培根-论读书-中英文对照Of Study (论读书)STUDIES serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgment, and disposition of ...
镡往17641744579问： 培根的《论求知》全文 - ？
松滋市舒普回答： 培 根 论求知求知可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干.当你孤独寂寞时,阅读可以消遣.当你高谈阔论时,知识可供装饰.当你处世行事时,正确运用知识意味着力量.懂得事物因果的人是幸福的.有实际经验的人虽能...
镡往17641744579问： 推动文艺复兴不断向前发展的有哪三大事件?推动文艺复兴不断向前发展的有哪三大事件 - ？
松滋市舒普回答：[答案]14世纪末至15世纪上半期为文艺复兴的早期阶段.这个时期,人文主义和文学、艺术有了进一步的发展,为后来文艺复兴的... 自1597年出版的《培根论文集》之后,相继出版的有《学问的促进》、《论古人的智慧》、《伟大的复兴》、《新大西岛》...
镡往17641744579问： 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻的翻译 培根(原文) - ？
松滋市舒普回答： 培根论读书 读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干. 孤独寂寞时,阅读可以消遣.高谈阔论时,知识可供装饰.处世行事时,知识意味着才干.懂得事务因果的人是幸运的.有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综...
镡往17641744579问： 《论学问》中“学问变化气质”的含义是什么? - ？
松滋市舒普回答： 原句:“Abeunt studia in mores” 译文:“凡有所学,皆成性格” “学问变化气质”翻译的不好...
镡往17641744579问： 培根《论学问》 阅读答案 急啊!!! 高手速来阿!!~~~ - ？
松滋市舒普回答： 1在娱乐上学问底主要的用处是幽居养静;在装饰上学产中底用处是辞令;在长才上学问底用处是对于事务的判断和处理2学问好是从人生经验上来,做人做事上体会的.所以要运用学问.3因为学以致用,将学问转化为实践能力.在运用过程中增长才干.4.要以能权衡轻重、审察事理为目的5培根认为读书治学的目的,就在运用.6就需要把知识转化为能力,要联系实际,要重视实践.
镡往17641744579问： 试说明培根在《论学问》一文中是怎样阐释治学的目的的 - ？
松滋市舒普回答： 试说明培根在《论学问》一文中是怎样阐释治学的目的的 培根认为读书治学的目的,就在运用.为此,就需要把知识转化为能力,要联系实际,要重视实践.
镡往17641744579问： 关于培根的《论学问》译文的不解？
松滋市舒普回答： 底 de 基本字义 1. 同“的”. 详细字义 1. “底”在五四时期至三十年代用于领属关系,现已不用 2. 另见 dǐ<副> 以前读过一阕《鹊桥仙》,是一名蜀妓所作,词内容是: 说盟说誓, 说情说意, 动便春愁满纸. 多应念得脱空经, 是那个先生教底? 不茶不饭, 不言不语, 一味供他憔悴. 相思已是不曾闲, 又那得功夫咒你. 这阕词里的'底'含有浓重的四川口音,四川话里的'的'是念成dǐ的,而这阕词里的'底'也应是念dǐ,同'的',是语气助词. 读你的这段译文,里头的'底'应是同'的'.
