古代社会教育的主要特征
下列更符合现代社会教育主要特征的是()。
【答案】：D 本题考查现代社会教育的主要特征。20世纪80年代以后，一种新的经济形态——知识经济逐渐进入经济的主流，使得现代教育呈现出一种新的特征：（1）培养全面发展的个人正由理想走向实践。（2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。（3）教育民主化向纵深发展。（4）人文教育与科学教育携手...
古代社会教育的特点有哪些
古代社会教育的特点：1、有专门的教育机构和执教人员。奴隶社会取代原始社会是生产力发展的必然结果，是社会历史的进步现象；2、鲜明的阶级性和严格的等级性。在阶级社会里，受教育是统治阶级的特权，被统治阶级只能在民间接受家庭教育。即使在统治阶级内部，统治阶级的子弟入何种学校也有严格的等级规定；3、...
现代社会教育的特点
都可以看作是社会教育实施的主体。政府、团体或私人（主要是通过他们所设立的文化教育机构来进行)等都是社会教育的主体。社会教育实施主体的多样性，决定了社会教育的实施必须协调好各个主体的关系。这是社会教育实施的关键。
教育综合知识简述古代社会的教育特征
1.古代教育有专门的教育机构和执教人员；2.学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；3.教育与社会生产劳动相分离；4.古代社会由于文字的发展和典籍的出现，丰富了教育内容，提高了教育职能。5.教育方法崇尚书本、死读呆记、强迫体罚、棍棒纪律；6.形成官学和私学并存的教育体制；7.形成个别施教或集体个别施教...
社会教育社会教育的特点
社会教育相对于学校教育和家庭教育，具有独特的特性，这些特性主要体现在以下几个方面：首先，社会教育具有终身性。无论年龄大小，社会教育都是伴随人的一生，无论是有意识还是无意识，每个人都必须接受终身学习。主动接受与被动接受的效果差距显著。其次，社会教育的广阔性极为显著，它渗透到生活的各个方面...
现代社会教育的变革的特征是
现代社会教育的变革的特征是学校教育普及制度化,教育形式多样化、学校教育重视与生产劳动的结合、教育逐步一体化、终身教育思想开始发端。教育普及制度化，教育形式多样化。对教育的单一性和统一性的否定，是培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等的多元化。教育与生产劳动相结合的思想 教育与生产...
各阶段教育特点
第三，刻板性。教育方法、学习方法刻板，死记硬背，机械模仿。第四，象征性。教育的象征性功能占主导地位。能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是受教育本身。经典、教义的教育处于社会较高的地位，习得实用知识的教育处于社会较低的地位。(5)古代...
包括奴隶社会封建社会在内的古代教育的显著特点是
我国古代社会的教育一般分为奴隶社会的教育和封建社会的教育。古代社会的教育基本特征主要有：1、古代产生了学校，教育成为社会专门职能。教育作为统治阶级的工具；2、古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性；3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性；4、古代...
学前社会教育的特征是什么啊?
学前社会教育的特征为：非义务性、启蒙性、直接经验性。1、学前社会教育的非义务性：幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。2、学前社会教育的启蒙性：学前教育的启蒙性，是指对...
简述信息社会教育的时代特征
其一，信息传播的全球化。由于现代电子技术、通讯技术和多媒体技术等的迅猛发展，使得信息更新快，知识陈旧周期迅速缩短。 其二，信息产业成为现代社会的主导产业。信息产业是指那些从事信息生产、传播、处理、储存、流通和服务的生产部门，由信息技术设备制造业和信息服务业构成。劳动的智力化。 随着信息产业...
青海省畅诺回答： 出现了专门的教育机构和专职的教育人员. 鲜明的阶级性和严格的等级性. 教育与生产劳动分离. 教育内容的日渐丰富,提高了教育职能. 教育方法崇尚书本,呆读死记,强迫体罚,棍棒纪律. 教学组织形式主要是个别施教.
微岭15791243303问： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
青海省畅诺回答： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
微岭15791243303问： 古代教育的特点是什么 - ？
青海省畅诺回答： 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,要么砸锅卖铁,要么只能学各种手工枝术.内容:礼仪为主,汉朝以后以儒家学说,即所谓的四书五经为主.分科:——贵族学礼仪,工匠学技术.取向:贵族是要做官,工匠是要服役.方式:贵族可以小班开学,工匠是师徒相传.祭祀对象:贵族是孔子,工匠是鲁班.
微岭15791243303问： 教育学:各社会历史形态的教育有哪些特点? - ？
青海省畅诺回答：[答案] 1、原始社会的教育 由于生产力水平很低,教育还没有从社会生活中分化成为专门的使用,没有专门的教育机构和专职教育人员.这个阶段的教育内容非常简单,主要是传授生活中的经验和技术.这个阶段的教育没有阶级性,所有的儿童和青年都同样...
微岭15791243303问： 简述教育的基本特征 - ？
青海省畅诺回答：[答案] 现代社会的形成与发展,促使现代教育的产生与发展.现代教育发展很快,在社会现代化方面显示极重要的的作用. 现代教育是与现代社会相适应并为之服务的教育思想、教育制度、管理体系、教育内容、教育方法、教育形式的总和.它是从古代教育发...
微岭15791243303问： 与原始社会教育和古代学校教育相比,现代教育呈现哪些特点 - ？
青海省畅诺回答： 一、我国古代社会教育具有下列特点1、产生了专门的教育机构和执教人员.随着生产力的进步和社会的发展,古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程;脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来,出现了专门的职教...
微岭15791243303问： 教师资格证考试模拟试题答案 ？
青海省畅诺回答： 为什么越来越多的人选择当老师?原因过于真实 说起教师这个职业,有人说工作累、... D.教育与政治3.【答案】C.解析:本题考查的是古代教育的特征.古代教育的总...
微岭15791243303问： 简述古代教育与近代教育特点 - ？
青海省畅诺回答： 传统文化的影响,我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征,形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质.自汉代“独尊儒术”以来,以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想,而以道家为主要代表的非主流教育思想,则倡导以个人为本位,它打破了主流思想一统天下的僵化局面,促进了教育思想的发展.近代以来,我国教育思想出现了重视学西学和关注个体人的发展两大趋势,使个人本位的教育观得到彰显,从而引发了教育领域内的大变革.实践证明,只有坚持“古为今用,洋为中用”的指导思想,将社会本位与个人本位的教育观有机统一起来,才能推动我国教育健康、合理的发展.
