古代教育最显著的特征是
智能时代的智慧教育主要特征不包括
智能时代的智慧教育以多元化、个性化和高度交互性为显著特征。它充分利用了大数据、云计算、人工智能等先进技术，实现了教育资源的动态更新和优化配置。例如，通过智能分析学生的学习数据，教育系统能够实时调整教学内容和难度，以满足不同学生的个性化需求。同时，智慧教育还鼓励师生之间的即时互动，打破了传统...
现代远程教育的时代特征是什么?
现代远程教育的时代特征主要表现在：1、开放性 现代远程教育不受地域的限制，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息。2、自助灵活性 远程教育可以根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。受教育者可以灵活自主地安排...
现代社会教育的变革的特征是
现代社会教育的变革的特征是学校教育普及制度化,教育形式多样化、学校教育重视与生产劳动的结合、教育逐步一体化、终身教育思想开始发端。教育普及制度化，教育形式多样化。对教育的单一性和统一性的否定，是培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等的多元化。教育与生产劳动相结合的思想 教育与生产...
素质教育的时代特征是
素质教育的时代特征是：培养学生的创新精神。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。素质教育要求普遍提高教育质量，逐步缩小重点学校与非重点学校、城市学校与农村学校、经济发达地区学校与经济落后地区学校的差别，使不同地区、...
素质教育的时代特征是什么
素质教育的时代特征是适应社会发展需求的转变，注重全面培养人的综合素质和能力。它强调培养学生的创新意识、实践能力和解决问题的能力，鼓励学生的自主学习能力。注重个性化发展和多元化教育，以及教育与社会的紧密联系。这些特征使得素质教育能够更好地适应现代社会的需要，并培养出具有综合素质和能力的人才。
近代教育的特征是什么?
主要特征：以大机器生产为背景，科学技术教育成为教育的主要内容；普及义务教育受到重视；教育愈加被利用作为政治斗争的工具；资本主义国家把发展教育事业作为推动其经济发展的一种国策；马克思主义教育思想的产生和传播。近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 17 ...
现代教育制度改革的基本特征
二、现代教育的特征1.现代教育的一般特征现代教育与商品经济有密切联系。这是现代教育区别于古代教育的一个显著特征。因为现代教育是商品经济发展和成熟过程中的产物,并且是为商品经济服务的。现代教育的最后产品——现代劳动力具有商品性,因而现代教育的职业教育和高等教育也就具有鲜明的商品性。社会主义初级阶段有计划的...
总结我国古代各朝代的文教政策,有什么共同点
2、西周：“六艺”—礼，乐，射，御，书，数 。是一种文武兼备、知行合一的教育。学术和教育为官方所把持，即 “学在官府”是西周教育制度的显著特征 。3、春秋战国：百家争鸣，士人充分享受学术自由、精神自由与人身自由。私学的兴起，在一定程度上打破了旧有的士庶界限。4、秦代：书同文，车同轨。
1、论述教育的本质特征 2、中国古代教育的主要特点
“学”又有“左学”、“右学”之别，前者专为“国老”而创，后者专为“庶老”而设。国庶之界在于贵族与平民。“学”以明人伦为主，“瞽宗”以习乐为宗。西周是奴隶社会鼎盛时期，学校组织比较完善。当时分为国学与乡学两种。国学专为贵族子弟而设，按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级。
第四代医学教育改革的典型特征?
1、医学教育既是涉及重大民生的教育，也是高成本教育，供给出现缺口不利于人民群众需求的满足和对美好生活的追求。2、我国医学教育在培养方式、课程设置、教学方法和学生考核方式等方面与国外存在着代差。
新乡市金施回答： 出现了专门的教育机构和专职的教育人员. 鲜明的阶级性和严格的等级性. 教育与生产劳动分离. 教育内容的日渐丰富,提高了教育职能. 教育方法崇尚书本,呆读死记,强迫体罚,棍棒纪律. 教学组织形式主要是个别施教.
郟章19537508131问： 古代教育的特点是什么 - ？
新乡市金施回答：[答案] 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,...
郟章19537508131问： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
新乡市金施回答： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
郟章19537508131问： 古代教育的特点是什么 - ？
新乡市金施回答： 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,要么砸锅卖铁,要么只能学各种手工枝术.内容:礼仪为主,汉朝以后以儒家学说,即所谓的四书五经为主.分科:——贵族学礼仪,工匠学技术.取向:贵族是要做官,工匠是要服役.方式:贵族可以小班开学,工匠是师徒相传.祭祀对象:贵族是孔子,工匠是鲁班.
郟章19537508131问： 简述古代教育与近代教育特点 - ？
新乡市金施回答： 传统文化的影响,我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征,形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质.自汉代“独尊儒术”以来,以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想,而以道家为主要代表的非主流教育思想,则倡导以个人为本位,它打破了主流思想一统天下的僵化局面,促进了教育思想的发展.近代以来,我国教育思想出现了重视学西学和关注个体人的发展两大趋势,使个人本位的教育观得到彰显,从而引发了教育领域内的大变革.实践证明,只有坚持“古为今用,洋为中用”的指导思想,将社会本位与个人本位的教育观有机统一起来,才能推动我国教育健康、合理的发展.
郟章19537508131问： 等级制是古代教育的显著特点说法对吗? - ？
新乡市金施回答： 不对!虽然中国古代孔孟等人的学说都是与道德思想教育有关,西方的柏拉图,亚里士多德等人的学术论著也有和教育有关的,但教育学成为独立学科还是近代的事.17世纪当时捷克教育家夸美纽斯1632著的《大教学论》是教育学产生的标志.19世纪初德国教育家菲力特力赫·赫尔巴特写了《普通教育学》,教育学一词才真正出现.还有1757年,卢梭的《爱弥儿》也是有关教育思想的书.
郟章19537508131问： 古代学校教育的特征是()、(),教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背 - ？
新乡市金施回答： 条件性知识也就是指教师在从事教育教学过程中所具有的关于教育学和心理学等方面的知识,即教育科学知识.是一种对具体的本体性知识做出教育学和心理学的解释的知识,例如:如何激发学生的学习动机,在课堂中如何组织、设计和实施测验等.它涉及如何教的知识,即如何将本体性知识以学生容易理解的方式表达、传授给学生. 所以选 C
