现代远程教育的时代特征是什么？

现代远程教育的基本特征~

所谓远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式。远程教育是适应社会发展的需要，并且伴随现代媒体技术的发展而迅速成长壮大的教育活动形式。称它为教育活动形式是因为它有着特定的教育信息传输和交流手段，有着适应远程教育方式的信息资源，有着特定的教育管理制度和方法，有着特定的教育管理机构等。与常规的学校教育相比，远程教育有如下特点： 现代远程教育成为拉动经济增长的持续增长点。1998年受亚洲金融危机的影响，我国政府决定把教育作为扩大内需、拉动经济增长的生长点。因此，教育与市场经济、教育与国民经济增长的关系成为举国上下关心的热点。人民日报1999年11月 25日刊发的文章《教育消费，风景这边独好!》认为，高等教育大众化能刺激教育消费，吸引居民收入直接投向教育市场。还有一些学者更宏观、更理性地关注教育消费问题，论证教育对经济的推动和拉动作用，展示教育消费的新视野。近几年，国家和社会投入大量资金，用以发展中国的现代远程教育。1999年，国家投资2．2亿元，建成中国教育高速主干网；2001年教育部拨款9000多万元，重点支持现代远程教育有关项目；2002年，李嘉诚基金会出资8000多万元，向西部12区边远山区中小学增送5000套现代远程教育卫星接收设备，同时，教育部也对此提供5000套接收设备，启动现代远程教育扶贫示范工程；国家投资9亿元的西部高校校园网建设工程已经启动……。巨额投资对相关产品和行业直接构成有效需求，直接成为拉动经济增长的生长点，成为现代远程教育对国民经济增长的直接贡献。现代远程教育对国民经济增长的间接作用集中表现在：专业技术人员、管理人员、劳动者通过远程开放教育学习所获得的技术、知识和技能应用于社会生产的各个领域，推动技术进步，提高劳动生产率等，从而间接推动社会和经济快速发展。 现代远程教育是提高全民文化素质的有效途径。资本、教育、自然资源和技术是主要的四大生产要素。从19世纪到20世纪初，英国通过一系列科技发明称强世界。20世纪，美国从生产性社会向服务性社会转变，教育制度起了巨大作用：即建立公立学校，实施义务教育、开办公立大学等。大众化高等教育体系的建立，使美国拥有一支举世无双、训练有素、技能高超的劳动力大军，成为美国经济成功发展的关键要素。11世纪人类社会将进入知识经济时代，科技革命、高新技术的发展，将对劳动者的素质提出更高要求，教育也必将成为未来经济成功的关键性生产要素。在知识经济时代，最大的资源和财富是智力和智慧，而专门从事人才培养和知识创新的教育，是决定未来经济增长的重要产业。知识经济不仅能改变经济结构，而且能更新人的观念。在农业经济时代，土地是最大的资源；在工业经济时代，资本是最大的资源；在知识经济时代，高质量、完善的教育体系是最大的资源。运用知识和创新知识的能力将直接关系到一个民族、一个国家的综合国力和国际竞争能力。加强教育已成为许多国家的基本国策。实践证明，许多国家的经济起飞都得益于教育的发展和人才的培养。我国由于种种原因，教育投资不足，全民整体 文化素质偏低，是不争的事实。至今每年全国的高中毕业生还有100多万人不能直接进入普通高等学校接受教育。通过开办现代远程开放教育，为众多的人提供了一个学习的机会和渠道，它以成人业余学习为主，以个别学习、自主学习为中心，面向学 历教育，面向在职培训，面向自我提高，重点培养技能型、应用型人才。现代远程教育是大众素质提升的有效途径。 现代远程教育成为终身教育的重要手段。1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了具有里程碑性质的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》，对终身教育的理论和原则进行了系统论述。20世纪如年代，联合国教科文组织进一步倡导和发展了终身教育的思想，提出学习时间就是人一生的时间，而每种学习又与其他学习相互渗透和补益。终身教育是人格、知识和技能以及判断能力和行为能力的不断构建和完善。终身教育是理想和目标，也是未来学习化社会之必然。M 随着我国加入WTO，各行业面对挑战，人才竞争更加激烈，国内经济结构、产业结构的调整和区域社会经济发展不平衡等因素，都将使劳动力的流动性越来越强，使岗位的再培训、知识的快速更新、技能的获取和提高以及素质的全面提升成为现代人生活中不可或缺的组成部分。终身教育的理念与教育消费观念日益深入人心，形成了庞大的教育消费市场。面对大众的终身教育需求，那种定时、定点、高门槛、长期连续进行的正规高等教育已远远不能适应人员流动性增强，生活节奏加快，人们对教育的需求愈加灵活多样的新形势。身处经济大潮中的现代人功利性更强，往往是需要什么补什么。在这种情况下，现代远程开放教育就成为人们比较理想的再教育的首选形式和接受终身教育的有效手段。为了更好地发挥现代远程教育的经济功能，既要注意硬件设施配备，更要注意师资、教学内容、支持服务体系、管理等软件建设。远程教育应由单一的学历教育转变为提高国民素质的终身教育。办学规格上要具有多层次性；教学内容上要突出适应性和技术性；教学方法上要坚持灵活性和多样性。这样，才能真正使现代远程教育由适应经济和社会发展转变为拉动和推动社会经济发展，使其成为知识经济时代国民经济增长的持续增长点和亮点，成为全民素质教育和终身教育的有效途径和重要手段。

远程教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。

远程教育-远程教育的特征
（一）开放性

以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不可比拟的优势。
（二）技术先进性

远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。
（三）自主灵活性

现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。
（四）资源共享性

现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。

现代远程教育的时代特征主要表现在：

1、开放性

现代远程教育不受地域的限制，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息。

2、自助灵活性

远程教育可以根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。

3、资源共享性

现代远程教育实现了各种教育资源的优化和共享，使更多的人同时获得更高水平的教育。

4、延伸性

远程教育借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。

扩展资料

远程教育的教学方式主要有：

（1）通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时教学。

（2）通过卫星、互联网和视频会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。

（3）通过教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。

（4）通过手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。

（5）通过集中面授方式进行辅导答疑。

绝大多数试点高校在网络教学实施过程中普遍采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。

参考资料来源：百度百科--现代远程教育

远程教育-远程教育的特征
（一）开放性

以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不可比拟的优势。
（二）技术先进性

远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。
（三）自主灵活性

现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。
（四）资源共享性

现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。

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真正不受空间和时间的限制，受教育的对象扩展到全社会，有更丰富的教学资源供受教育者选用，教学形式由原来的以教为主变为现在的以学为主。
在远程教育系统中的学生和老师是分离的，教师教的行为活动与学生学的行为活动相对分离，但处在一个媒体的交互系统中。
远程教育系统中有多种传播教学内容的手段，因此教师在活动中的地位和作用发生变化，学生成为教学活动的中心。

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安康市17015135307： 一,阐述现代远程教育的概念及其突出特点.远程教育经历了哪几个发展的阶段 - ？
巨劳瑞杉： 经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段.随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及...

安康市17015135307： 现代远程教育是什么?...？
巨劳瑞杉：现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态,是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育,以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助,它以学习者为主体,学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系.现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言.网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育. 详见: http://baike.baidu.com/view/46674.htm?fr=ala0_1

安康市17015135307： 什么是现代远程教育?它的突出特点是什么?为什么说它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段? - ？
巨劳瑞杉：[答案] 现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言.网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育.\x0...

安康市17015135307： 现代远程教育起源于什么年代? - ？
巨劳瑞杉： 现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言.网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育.通常认为,远程教育已经历经三代:第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境进行教育学活动,被称为“现代远程教育”.现代远程教育的突出特点是:真更丰富的教学资源供受教育者选用;教学形式由原来的以教为主变为以学为主.需要说明的是,后一代远程教育并不意味着对前一代的否定或取代,不能把函授教育、广播电视教育看成是过时的教育. 20世纪90年代

安康市17015135307： 远程教育概念? - ？
巨劳瑞杉： 百度百科: 远程教育:遥距教育(Distance education),又称远距教学、远程教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式.

安康市17015135307： 现代远程学习的特点主要表现在( ) - ？
巨劳瑞杉： 自主性学习方式,是指人们获取知识或技能所采取的方法和形式.回顾人类的学习方式,有一个由简单化向多样化发展的过程.这种新的学习方式的主要特点是学习主体的自主性、学习目的的多层性、学习方法的多样性、学习过程的交互性....

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巨劳瑞杉： 早上好?运用通讯方式进行的教育.学员利用业余时间,以自学函授教材为主,由函授学校给予辅导和考核,并在一定时间进行短期的集中学习和就地委托辅导.函授教育的特点主要有:①学员在教师书面指导下自学,充分利用业余时间,按照...

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巨劳瑞杉： 远程优势:资源利用最大化 各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育.学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传...

安康市17015135307： 远程教育的基本特征是() - ？
巨劳瑞杉：[选项] A. 时空分离 B. 教学分离 C. 空间分离 D. 时间分离