反比例函数公开课评课
比例的意义评课记录
课应该是平实(平平常常,实实在在)的,是平时都能上的课,而不是有多人帮着准备,然后才能上的课。 (5)一堂好课应是真实的课,是有缺憾的课。 课不可能十全十美,十全十美的课造假的可能性最大。真实的就会有缺憾,有缺憾是真实的一个指标。公开课,观摩课要上成是没有一点点问题的,那么这个预计的指标...
名师送教入课堂,教研帮扶话成长
第一节，全部由我校五位老师做展示课，王新霞老师执教《粗盐提纯》，孟菊老师执教《眼睛与眼镜》，刘卫东老师执教《谈生命》，龙小静老师执教《正比例函数》，孟得娟老师执教英语课。长垣县教研室各教研员及送课教师进入相应教室观课。9时15分，第二节开启名师上课模式，均与本校教师进行同课异构。他们分...
如何设计一节生动的初中数学公开课?
比如，我在讲正比例函数的性质时，让学生通过自己画出的函数图象，同桌之间找出图象的异同点，同桌之前相互讨论之后，争先恐后的回答。（在这个过程中，不要求回答问题的每个学生完全回答正确。）师说：相同点就是正比例函数的共性，然后老师提出疑问：都是正比例函数，为什么会有不同的地方呢？是你们画错...
初三老师发言稿
因本学期时间较长,初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重,所以我们初三数学备课组各位老师共同决定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相似、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此,本期教学内容十分繁多,任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证...
如何写初中数学的课例研究报告
首先是学习目标：1、理解一次函数与正比例函数的定义、图像与性质；2、会画一次函数图像，并能根据已知条件确定一次函数的表达式：3、体会一次函数与方程（组）及与一元一次不等式的关系；4能利用一次函数解决实际问题。重点：能根据一次函数与正比例函数的定义、图像与性质解决有关问题。难点：根据已知条件...
北师大版一年级数学教学工作总结
其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分,第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分,第二十章“数据分析”属于统计初步部分。 二、教学进展 按照学期初的学期工作计划,本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容,并且在本学期第十六周之前结束新课,第十七周...
教师数学教学工作计划
本学期教学内容,共五章,第十六章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则,并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题、第十七章《反比例函数》本章在函数的概念及一次函数的基础上,进一步引入生活中的反比例关系,从而得出反比例函数。通过研究反比例函数的图象...
下学期数学教学工作计划
第5——6周 第十七章 反比例函数 第7——8周 第十八章 勾股定理 第9——12周 第十九章 四边形 第13——16周 第二十章 数据的分析 第17——18周 复习 检测 下学期数学教学工作计划5 一、指导思想 结合本校实际,以提高教学质量为本,认真有效地开展教育教学研究,深入挖掘教研组内的教学潜力,提倡教学严谨...
反比例的意义评课?
实数与数轴7.用字母表示数8.代数式9.运用乘法公式因式分解(一)10.日历中的方程11.教育储蓄12.实践与探索(第一课时)13.增收节支14.花边有多宽(一)15.解一元一次不等式16.一个有趣的跷跷板题——问题探究活动侧记17.一次函数18.《一次函数》复习课19.反比例函数空间与图形20.角21.角的比较和运算22.这样...
正比例函数教学反思
下面我就正比例函数这节课谈谈我的课后反思: 好的方面: 1.本节课的设计体现了以教师为主导、学生为主体,以知识为载体、以培养学生的思维能力为重点的教学思想。以探究任务引导学生,营造思维的空间,在知识经历的发现过程中,培养学生分类、探究、合作、归纳的能力。 2.教学过程中,为学生创造了轻松,和谐的课堂氛围...
澧县天晴回答： 从内容,教态,台风等方面评
闳贫17065544012问： 写一篇初中数学公开课教学设计写哪一节比较好 - ？
澧县天晴回答： 写幂函数的一节,因为反比例函数所包括的零碎知识点较多,可以较好地把握公开课时间,另外,有利于对学生提问,加强师生互动,从而为公开课增光添彩,其次,课程难度也可以根据学生情况而定,从基础知识到与其他函数的综合,难度幅度大,利于把控.
闳贫17065544012问： 反比例函数如何引课? - ？
澧县天晴回答： 反比例与其他函数在形式上存在一些差别,学生刚开始学习时不容易掌握,一定要从生活中的实例入手来引课,如路程一定时,速度与时间的关系;面积一定时,长方形的长与宽的关系;总钱数一定时,购买物品的数量与单价的关系等等.
闳贫17065544012问： 反比例函数教学心得 - ？
澧县天晴回答： 主要是掌握概念,知道反比例函数的增减性,尤其是要在每一象限内,还有就是知道一个点就可以确定函数关系式
闳贫17065544012问： 反比例函数是什么?初几学? - ？
澧县天晴回答： 反比例函数: 一般地,如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=k/x (k为常数,k≠0)的形式,那么称y是x的反比例函数. 因为y=k/x是一个分式,所以自变量X的取值范围是X≠0.而y=k/x有时也被写成xy=k或y=k·x^(-1). X是自变量,Y是X的函数...
闳贫17065544012问： 明天公开课,反比例函数概念第一节课,求一段话,能蕴含反比例概念,又有人生哲理的总结 - ？
澧县天晴回答：[答案] 选择错了方向(k大于1或者小于1),再努力的行动,也只能让你渐行渐远.
闳贫17065544012问： 反比例函数的要点是什么?反比例函数图像中如何求三角形的面积以及如何求反比例函数解析式 - ？
澧县天晴回答：[答案] 形如函数y=k/x(k为常数且k≠0)叫做反比例函数,其中k叫做比例系数,x是自变量,y是自变量x的函数,x的取值范围是不等于0的一切实数.
闳贫17065544012问： 怎么确定反比例函数的解析式 - ？
澧县天晴回答： 反比例函数解析式的确定 确定反比例函数的解析式是研究反比例函数的重要内容,由于反比例函数的表达式y= k/x (k为常数,k≠0)的结构比较简单,只有一个待定系数k,即确定了k,也就确定了反比例函数的关系式.现说明如下,供同学们学习时...
闳贫17065544012问： 反比例函数的性质,当x大于零时 - ？
澧县天晴回答： ∵反比例函数中,k=1>0. ∴此反比例函数图象在第一、三象限. ∴反比例函数在第一或第三象限y随x的增大而减小. ∵当x正比例与反比例的关系: 相同之处: 1、事物关系中都有两个变量,一个定量. 2、在两个变量中,当一个变量发生变化时,则另一个变量也随之发生变化. 3、相对应的两个变数的积或商都是一定的.相互转化: 当反比例中的x值(自变量的值)也转化为它的倒数时,由反比例转化为正比例;当正比例中的x值(自变量的值)转化为它的倒数时,由正比例转化为反比例.
闳贫17065544012问： 求《反比例函数的应用》的教案!!! - ？
澧县天晴回答： 反比例函数的应用教学设计 教学目标: 1、 经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型,进而解决问题的过程 2、 体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力 教学重点和难点: 教学过程...
