六年级反比例评课优点缺点
六年级反比例评课优点缺点
六年级反比例评课优点缺点如下：优点如下:教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。 教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教...
反比例评课优缺点
反比例评课优点如下：1、对于知识的讲解，剖析到位，学生的课堂参与程度较高，老师对于学生的引导比较到位，对于难点，老师能引导学生多方位讨论，突破难点。反比例评课缺点如下：1、受教室设备限制，没有ppt，若图象的形成过程能用ppt演示，效果可能更好，学生的参与程度较高，但是积极性有待提高。例子如下...
反比例的意义评课?
1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路,能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。教学重点: 使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题。 教学难点: 学生通过分析应用题的已知条件和所求问题,确定题中哪些量...
反比例评课说不足和建议的
1.教案过于简单，不够具体详细。建议细化教案，并将教案内容具体化。2.教学目标不明确。教学重点难点不能明显地展示出来。建议明确教育目标，清楚的展示本节课的教学重难点。3.基本都是教师讲解，学生自由发挥的时间过少。建议从老师为主导，学生为主体的原则出发，多引导学生，教会他们学习，多给时间他们...
比例的意义评课记录
1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路,能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。 教学重点: 使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题。 教学难点: 学生通过分析应用题的已知条件和所求问题,确定...
变化的量听课评语
本课内容是在正式学习正比例反比例之前，专门设计的三个具体情境。教材从孩子们最熟悉的年龄与身高入手，年龄与身高是两个变化的量，即变量，通过三个孩子们感兴趣的的日常生活中的问题，简单地认识了变化的'量，使他们体会变量和变量之间相互依赖的关系，并尝试对这些关系进行大致的描述。课中所涉及到的...
北师大版六年级数学下册教学反思总结
第四步,安排了“学习比例尺,对我们有什么用处?” 通过这一系列的设计,学生在轻松的环境中学习、探究,对本课的问题掌握较好,对比例尺也进行了多角度的认识,对其应用价值也进一步得到体验,让学生真正体验到:数学来源于生活,又服务于生活。 六年级数学下册教学反思总结篇二 《正比例、反比例练习课》教学反思 这几...
比例的意义听课记录
教学目标: 1、使学生认识比例的 项 以及 内项 和 外项 。 2、 理解并掌握比例的基本性质,会应用比例的基本性质正确...・苏教版六年级:比例的意义和比例的基本性质苏教版六年级:比例的意义和比例的基本性质 教学内容:补充有关比例意义和比例基本性质的练习 教学目标: 1.进一步理解和掌握比例的意义,能根据...
北师大六年级上册数学教学工作总结
2、还学习了下册的两个单元即《正比例和反比例》、《圆柱和圆锥》。3、同时利用周三的拓展课以及周二和周四下午的“作业辅导时间”，还学习了《走进名校》这本书的40%的内容。4、利用周日晚上的拓展课还学习了《思维训练6》。从每一阶段的检测来看，分数的起伏不大，但是85%的孩子已经克服了对“数学...
六年级数学教研组教研活动计划
3、研讨教研课,进行集体备课,说课与评课 4、组织教师进行教学心得交流 5、撰写教研组 工作 总结 六年级数学教研组教研活动计划2 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校 教学工作计划 为指导,加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习...
寿光市福善回答： 本堂课的教学目标是:1.复习成正比例和反比例关系的量的意义.2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路,能正确地解答成正、反比例关系的应用题.3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力.教学重点:使学生能利...
佛群18663633658问： 教育实习手册中的听课记录 - ？
寿光市福善回答：[答案] 初中思想政治听课记录及评课 时间:XXXX年X月X日 地点:XXX 讲课人:XXX 班级:X年级(X)班 听课记录: 一、复习 教师复习上一单元知识(青春期要注意事项) 二、导入新课 1、看待问题的方法: (1)全面的看问题:包括二分法、正反...
佛群18663633658问： 说课评课用语优缺点及建议 - ？
寿光市福善回答： 一、优点: 1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣. 2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人. 3 课的结构清晰.准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然. 4、教学思路清晰,过程流畅. 5、教学内容丰富...
佛群18663633658问： 大单元教学评课用语优缺点及建议 - ？
寿光市福善回答： 关于大单元教学关于优缺点及建议的评课用语如下: 一、优点 1、本堂课教学设计思路清晰,结构紧凑,每一教学环节层层递进. 2、教师示范环节,运用“变魔术”的教学方法,激发了学生的学习兴趣. 3、本堂课与其他课程整合,运用古诗...
