反比例优秀教学设计
正比例和反比例的区别与联系 教案教学设计
1.正比例和反比例的区别与联系:相同点不同点 特征关系式 正比例两种相关联的量两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定 = k(一定)反比例两种量中相对应的两个数的积一定x×y= k(一定)与老教材相比，新教材进一步加强正、反比例的概念教学，突出正比例关系的图像及简单应用，重视正、...
比例的意义的评课稿
引入得过早可能使教学显得过于急促、突兀，过晚又可能使教学显得过于拖拉、罗嗦。这节课教师通过几个简短地师生对话，应用新旧知识间的迁移引入新知，干脆利落。三、教学设计层次分明。从比例的意义，探究比例的基本性质，再到比例的各部分名称，各环节的连接都是在师生默契的对话中顺利进行。我们知道，在...
求一个数比另一个数多或少百分比教学设计
教学步骤：1、引起学生的兴趣，可以使用一个简单的实例来说明百分比差异的重要性。例如，谈论两个商品的价格，以及它们之间的百分比差异会对消费者的选择产生什么影响。概念解释（10分钟）2、解释百分比的概念：将一个数表示为另一个数的百分之几，即所表示的数与基准数的比例关系。3、展示如何计算百分比...
用比例解决问题的小知识
《用比例解决问题》教学设计 马燕群 教学内容：用比例解决问题（1） P59 例5 教学目标：1、能正确判断问题中数量之间的比例关系。2、会正确利用比例知识解决问题。教学重难点：能正确判断问题中数量之间的比例关系并正确解决实际问题。教具：小黑板 教学过程：一、 精彩导入 ：判断下面各题中的两种量...
正比例和反比例的区别与联系教案教学设计
正比例和反比例的区别与联系 1. 正比例和反比例的概念 正比例关系指的是两种相关联的量，其中一种量的变化与另一种量的变化成比例，且比例系数（即商）保持不变。数学表达为：x ∝ y，或者 x = ky（其中k为常数）。反比例关系则是指两种相关联的量，它们的乘积保持不变。数学表达为：x × y...
反比例的意义教学设计
反比例的意义教学设计：一、复习 1、大家好，今天我们学习的内容是判断两种量是否成反比例关系。首先我们必须明确成反比例关系的两种量满足的条件：两种量成相关联的量，意思就是说这两种量有关系 2、它们乘积一定，这决定了两种量的变化趋势是相反的，一种量随着另外一种量增大而减小。这两个条件，...
六年级反比例评课优点缺点
六年级反比例评课优点缺点如下：优点如下:教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。 教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新...
数学教学设计课件【精选5篇】
课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是 整理分享的数学教学设计课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 1.数学教学设计课件 一、教学目标: 1、知道一次函数与正比例函数的定义。 2、理解掌握一次函数的图象的...
正比例函数的图像和性质教案
正比例函数就是y=ax(a≠0) 这样的函数图像有下面的性质 为一条斜线 必过原点(0,0) 只能分布于两个象限 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2017-07-31 展开全部 专题讲座初中数学中函数课堂教学设计函数是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型,也是初中数学里代数领域的重要内容...
化学教学设计课件(5篇)
【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。下面是 整理分享的化学教学设计课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 1.化学教学设计课件...
九里区博德回答：[答案] 教案大致是这样写的: 标题 一、教学内容 二、教学目标 三、教学原理 四、教学步骤 五、拓展练习 六、课后反思
英姿13683281316问： 求《反比例函数的应用》的教案!!! - ？
九里区博德回答： 反比例函数的应用教学设计 教学目标: 1、 经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型,进而解决问题的过程 2、 体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力 教学重点和难点: 教学过程...
英姿13683281316问： 正比例和反比例的区别与联系 教案教学设计 - ？
九里区博德回答： 正 比 例 和 反 比 例 第2课时 (总第9课时) 一、教材分析 【复习内容】 教科书第12册第94页“整理与反思”和95-96页的“练习与实践”5-10 【知识要点】1.正比例和反比例的区别与联系:相同点 不同点 特征 关系式 正比例 两种相关联的量 ...
英姿13683281316问： 成反比例的量应具备什么条件 - ？
九里区博德回答：[答案] ·小学数学第十二册:《成反比例的量》教案 3\x0d小学数学第十二册:《成反比例的量》教案 3 教学目标: 1、理解反比例的意义. 2、能根据反比例的意义,正确判断两种量是否成反比例. 3、培养学生的抽象概括能力和判断推理能力. 教学重点: ...
英姿13683281316问： 初中数学正比例与反比例函数复习课教案 教学目标怎么写 - ？
九里区博德回答： 教学目标:1、复习反比例函数的概念,会求反比例函数的表达式并能画出图像.2、复习反比例函数图象的变化及其性质并能运用解决实际问题.引入:本节我们继续复习反比例函数这章,首先回忆这章的整体框架:知识点1 反比例函数的概念 ...
英姿13683281316问： 小学老教材如何讲反比例 - ？
九里区博德回答： 一、教学内容 本单元在常见数量关系的基础上编排,教学正比例关系和反比例关系.与过去的《大纲》教材相比,本单元加强对正比例和反比例的理解,重视对正比例关系图像的认识与简单应用,不利用正比例、反比例解答应用题.全单元编排...
英姿13683281316问： 反比例的意义 - ？
九里区博德回答： 两种相关联的量,一种量随另一种量变化而变化,但这两种量的积一定是个常数,这时,这两种量是成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系.
英姿13683281316问： 反比例函数如何引课? - ？
九里区博德回答： 反比例与其他函数在形式上存在一些差别,学生刚开始学习时不容易掌握,一定要从生活中的实例入手来引课,如路程一定时,速度与时间的关系;面积一定时,长方形的长与宽的关系;总钱数一定时,购买物品的数量与单价的关系等等.
英姿13683281316问： 六年级下册正比例与反比例的意义我这课没学请问怎么做这样的题啊那公 ？
九里区博德回答： http://wenku.baidu.com/view/c6bf56bec77da26925c5b07c.html 反比例 反比例关系是通过应用题的总数与份数关系帮助学生认识的.在总数与份数关系中,包含总数、...
英姿13683281316问： 八年级上数学难题 - ？
九里区博德回答： http://www.zhaojiaoan.com/Soft/List.asp?cat_id=178 2007-09-06 北师大第七册数学教案全册(精).rar 北师大第七册数学教案全册(精).rar 推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:139 2007-09-06 八年级数学教案上册完整.rar 八...
