十三能织素十四学裁衣什么手法
孔雀东南飞原文
《孔雀东南飞》原文为：古诗原文：孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便...
孔雀东南飞翻译
《孔雀东南飞》翻译为我年十三能织绢，我年十四学裁衣。我年十五弹箜篌，我年十六诵诗书。我年十七嫁给你，心常痛苦暗伤悲。您在官府做小吏，忠于职守情不移。我在家中守空房，和您相见日子稀。鸡叫我就去纺织，直到晚上难安息。三天织成五匹布，姿母挑别嫌我迟，不是因我织得慢，您家媳妇实...
孔雀东南飞原文及翻译
一、原文：序曰: 汉末建安中，庐江府小吏焦他卿妻刘氏为他卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。孔雀东南飞,五里一徘徊。“七三能织素,十四学裁衣,十五弹笔筷，十六通诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房...
十三能织素,十四学裁衣.十五弹箜篌,十六诵诗书.十七为君妇 怎么翻译...
此段“织素”“裁衣”“弹箜篌”“诵诗书”等整齐句式,读来富有声律之美.突出刘兰芝多才多艺、很有教养的特点.此段运用铺陈排比的手法,从而达到了盛赞刘兰芝才艺的效果.此段中罗列的数字,应该是互文,这是一种交叉的表述,只是表示兰芝富有教养,并不是指具体才艺的学习年限.此段按时间顺序来写,是...
刘兰芝十三能织素十四学裁衣十五弹什么拼音
拼音是：kōng hóu。这里其实指的是箜篌，拼音是kōng hóu。出自孔雀东南飞：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌(kōng hóu)，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。《孔雀东南飞》将刘兰芝塑造成了一个善良、有才、温顺、勤劳的人，但是她...
孔雀东南飞全文并加翻译!
“十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。” 府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得...
“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”属于?
《孔雀东南飞》上的 ··说的是刘兰芝么 ··原名为《焦仲卿妻》。类型属于诗.是我国文学史上第一部长篇叙事诗.和《花木兰》并称为乐府双璧.
“君当如磐石,妾当如蒲草。蒲草韧如丝,磐石无转移。” 这句古诗的出处...
君当如磐石，妾当如蒲草。蒲草韧如丝，磐石无转移。” 这句古诗的出处是《孔雀东南飞》全文如下：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣。十五...
及时相遣归的相的意思
1、“及时相遣归”的“相”的意思是：代词，偏指两方中的一方。2、出处：《孔雀东南飞》——东汉·无名氏 3、原文：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故...
《孔雀东南飞》全文
十三能织素 十四学裁衣 十五弹箜篌 十六诵诗书 十七为君妇 心中常苦悲 君既为府吏 守节情不移 贱妾留空房 相见常日稀 鸡鸣入机织 夜夜不得息 三日断五疋 大人故嫌迟 非为织作迟 君家妇难为 妾不堪驱使 徒留无所施 便可白公姥 及时相遣归 府吏得闻之 堂上启阿母 儿已薄禄相 幸复得此妇 结发同...
金华市立复回答：[答案] 会女红,会弹奏乐器,读了很多的书,四书五经.十七岁出嫁.特点;贤良淑德,心灵手巧,有文化,多才多艺.
酆徐17051042904问： 孔雀东南飞第二段有什麽写作手法 - ？
金华市立复回答：[答案] 《孔雀东南飞》的第二段兰芝自述中运用了“赋”的写作手法,还有排比,自述身世“十三能织素,十四学裁衣……”是纵向的排比意在强调兰芝聪慧、能干、多才多艺,是知书达礼的好媳妇.
酆徐17051042904问： 《孔雀东南飞》填空诗的开头:“十三能织素,十四学裁衣,十五.十六.”这在表现手法上属于( )相当于诗经中的( ).这段文字与兰芝离别焦家时的一段描... - ？
金华市立复回答：[答案] 诗的开头:“十三能织素,十四学裁衣,十五.十六.”这在表现手法上属于( 铺陈 )相当于诗经中的( 比兴 ).这段文字与兰芝离别焦家时的一段描写:著我绣夹裙事事四五通,足下蹑丝履,头上玳瑁光,腰若流纨素,耳著明月当,...
酆徐17051042904问： 十三能织素 十四学裁衣 十五弹箜篌 十六诵诗书 采用哪种艺术手法 - ？
金华市立复回答： 首先是:互文,典型的互文! 类似于“秦时明月汉时关”之类,然后里面夹着排比(“岁至十三能织素 岁当十四学裁衣 岁满十五弹箜篌 岁过十六诵诗书 ”).互文也称“互辞”. 翻译:十四、五之间(具体不一定就是准确指13~16岁)学会了ABCD着四项技能,所以,最终的准确意思就是:在刘兰芝十五六岁之前就学会了音乐(以箜篌代替所有琴管乐器)、会念诗词文章(——诗词歌赋书画文剧,以诗书代替所有文学素养学习)、会女工活(织素、裁衣、纺丝、缝补等等......不单指)都是泛指 、不单指,并且没有时间的先后.
酆徐17051042904问： 孔雀东南飞第一段运用什么手法及其作用 - ？
金华市立复回答： “孔雀东南飞,五里一徘徊.'十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书.十七为君妇,心中常苦悲.君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀.鸡鸣入机织,夜夜不得息.三日断五匹,大人故嫌迟.非为织作迟,君家妇...
酆徐17051042904问： 十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书.采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用? - ？
金华市立复回答： 铺陈直叙. 体现了兰芝知书达理、勤劳干练、贤惠刚强 表现得兰芝的优秀,也为后文两个大户人家来提亲作铺垫
酆徐17051042904问： 孔雀东南飞 - ？
金华市立复回答： 第一,这首诗以孔雀失偶起兴,以鸳鸯双飞作结,这种以美禽比拟夫妇的手法,是民歌里常用的.第二,多处运用铺陈手法.诗歌开头兰芝自陈:“十三能织素,十四学裁衣.十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇……”这是一种纵的铺陈,简...
酆徐17051042904问： 关于《孔雀东南飞》的问题(1)孔雀东南飞,五里一徘徊,本诗这两句游离于情节之外,是否可以删去?为什么?(2)“十三能织素,十四学裁衣,十五... - ？
金华市立复回答：[答案] (1)不可以,“孔雀”二句,此为全诗起兴,借孔雀的顾念徘徊形象,预示故事的悲剧气氛. (2)以铺陈手法,排比句式,勾画了兰芝从小就很聪明能干,有才华,有教养的形象.
酆徐17051042904问： 孔雀东南飞塑造了怎样的女子形象.运用了什么样的表达技巧 - ？
金华市立复回答： 孔雀东南飞的女人公刘兰芝是一个美丽、坚贞、隐忍孝顺、心灵手巧的女子. 以下为例,作者运用了比喻、对仗、对比、白描等手法塑造这一人物形象. 美丽-- “指若削葱根,口如含朱丹.纤纤做细步,精妙世无双”. 坚贞 -- “君当作磐石,妾当作蒲苇.蒲苇韧如丝,磐石无转移”. 孝顺 --即使被驱遣,对婆婆说“今日还家去,念母劳家里”,仍嘱托小姑“勤心养公姥,好自相扶将.” 心灵手巧 --“十三能织素,十四学裁衣.十五弹箜篌,十六颂诗书.”
酆徐17051042904问： 运用排比手法的诗句 - ？
金华市立复回答：[答案] 《诗经》里的叠章重句吧!铺陈手法里的一些应该也算吧. 投我以木瓜, 报之以琼琚. 匪报也, 永以为好也! 投我以木桃, 报之以琼瑶. 匪报也, 永以为好也! 投我以木李, 报之以琼玖. 匪报也, 永以为好也!——《木瓜》 桃之夭夭,灼灼其华.之...
