分数初步认识板书图片
2019年人教版小数的初步认识教学设计
既然是初步认识,那么这个度该如何把握呢?本文将为您提供一份优秀的人教版小数的初步认识教学设计,希望可以帮到你! 《小数的初步认识》教学设计 教学内容:青岛版小学数学实验教科书三年级下册"家居的学问――小数的初步认识". 教学目标: 1、结合实际情境使学生初步认识小数,初步理解小数的含义,能正确读写小数。 2、...
人教版一年级上册数学《1～5的认识和加减法》教案
本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是:先教学1―5的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验...
《数数,数的组成》说课稿
在一年级上学期学生已经对20以内各数有初步的认识,本学期将数的范围扩展到100以内,100以内数的概念不仅是学习100以内数的计算的基础,也是认识更大的自然数的基础,它在日常生活中有着广泛的应用。 《数数,数的组成》是本单元的起始课,包括课本31页的主题图,32页、33页的例1—例3,以及33页下面的做一做。其中...
北师大版一年级下册数学《认识图形》课件【三篇】
板书设计: 认识图形 立体图形 【 篇三】 教学目标: 1、知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。 2、能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 3、情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学...
朱国荣乘法的初步认识
朱国荣乘法的初步认识介绍如下：一、导入。1．请学生背一背语文课上刚学的两首古诗（《赠刘景文》《山行》)。2．呈现其中一首诗，请学生从数学的角度解读信息。山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。师:这首诗，语文课上刚学过，在今天的数学课上我们也要来学...
“小数的认识”教材解读与教学建议|500道小数除法题带答案
小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展，它是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行学习的，学习这部分内容，既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。与整数相比，小学生对小数...
六年级下册数学负数的初步认识教案
1、出示主题图。教材第2页主题图。2、引导学生观察图片，说出图中内容。(教师：观察上图，你能发现什么?0℃代表什么意思?-2℃ 和 2℃ 各代表什么意思?) 引出课题并板书：负数的初步认识 二、学习引领 1、教学例1 。(1)教师板书关键数据：0℃ 。(2)教师讲解0℃的意思： 0℃表示淡水开始结冰的...
新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇
【 #教案# 导语】《分数的初步认识》是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数,分数与整数有很大的差异,是数概念的一次扩展。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1、 初步认识分数,理解分数的意义,能正确的读出分数,会写分数,掌握分数的各部分名称。 2、 理解“把一个整体平均分成若干份,表示...
万以内数的认识
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认识一个整体的几分之一ppt
谈话：有两只小猴在树林里玩耍。猴妈妈带来了它们最喜欢吃的水果---桃（课件显示主题图中的一个桃）。要把这一个桃平均分给2只小猴，每只小猴可以分得这个桃的几分之几？（课件演示把一个桃平均分成2份的过程）1 学生回答后板书：把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的。小结：我们已经初步认识了...
绵阳市怡安回答： 教学目标:1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小.2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力.3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于...
玉宇19124613357问： 人教版小学数学第七册认识几分之几教学实录 - ？
绵阳市怡安回答：[答案] 教学目标: 知识技能: 1、通过动手折一折,涂一涂,让学生在初步认识几分之一的基础上认识几分之几,能看图初步理解把一个物体或图形平均分成几份,取了其中的几份就是几分之几(即含义的理解). 2、会读写简单的几分之几,知道分数各部...
玉宇19124613357问： 我们学了分数有哪些知识?小数呢? ？
绵阳市怡安回答： 分数:一、教学内容: 苏教版三上数学,第10章《认识分数》例1和例2,教科书第98—100页,试一试,想想做做. 二、教学目标: 1、能结合直观图示初步认识分数,...
玉宇19124613357问： 三年级上册数学分数初步认识95页第怎么做 - ？
绵阳市怡安回答： 认识几分之一 一、教学内容: 教科书第91~93页. 二、教学目标: 1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小. 2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力. 3、在动手操作、...
玉宇19124613357问： 分数的初步认识的教案 - ？
绵阳市怡安回答： 分数的初步认识教案教学目标:1 、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读会写几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义.2 、借助实物或直观比较分子是 1 的分...
玉宇19124613357问： 五年级下册数学的分数的意义,孩子总是无法理解.比如说,一堆苹果60个,它的1/5是多少? - ？
绵阳市怡安回答： 一、 从分数的初步认识入手 .初步认识分数是学生对数的认识的一次拓展.认识分数 ,首先要明白分数的产生,是在平均分的过程中,发现用整数表示不了需要的结果,劳动人民才发明了分数.如我在教学时创设了这样的情境 :今天表现好的...
玉宇19124613357问： 小学三年级数学分数的初步认识怎么讲 - ？
绵阳市怡安回答： 1.让学生各自用自己的形式表示出心目中的一半,从而认识平均分. 2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量物体的数量时不能用自然数表示了,只是1个物体或1个整体的平均分开后的一部分,如一个苹果平均分成两份,用数表示半个苹果,或一箱苹果平均分成两份,用数表示半箱苹果等,引入新的计数方法—分数. 3.认识分数各部分的名称及意义.分数线表示平均分开,分母表示平均分成了多少份,分子表示有这样的多少份.
玉宇19124613357问： 怎样进行数学片段教学 - ？
绵阳市怡安回答： 一、模拟片段教学与说课的区别1.说课:说教材、说教学目标、说教法学法、 说教学程序.案例:《分数的初步认识》、 《用字母表示数》模拟片段教学:说教学程序.2.说课的“说教学程序”:复习铺垫、新授、 巩固、综合运用...
玉宇19124613357问： 分数的初步认识我学会了吗教学设计 - ？
绵阳市怡安回答： 1、《分数的初步认识》教学设计以新课程理念为指导,注重学生的认知规律,关注学生的生活经验,体现数学来源于生活,应用于生活.2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识,引入到1/2的理性认识,并使学生在具体的“分礼物”活动中体验分数的产生及意义.3、在逐步学习认识分数的过程中,设计了一系列学生动手操作,独立思考,合作交流的活动,学生通过亲自动手、动脑、动口,认识不断加深,尤其是在学生动手操作产生分数的活动中,让学生亲自经历分数产生的过程.
玉宇19124613357问： 2020北师大版三年级下册数学教案三篇 ？
绵阳市怡安回答： 编写教案一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养... 教学重、难点:认识几分之一的分数;初步建立几分之一分数的概念.教学用具:各...
