关雎课堂实录一等奖
《<诗经>两首》课堂实录
课堂实录: 一、课前热身 师:微信中流传着这样的言论:有没有文化、懂不懂中国文化要看你的言语系统中有没有这些句子:比如,春天来了,桃花开了,我们会说…… 生齐:桃之夭夭,灼灼其华。 师:重回小学校园,你可能会感慨道:昔我往矣…… 生杂:杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。 师:恋爱中最美的表白:死生契阔,...
诗经《关雎》的评课稿
纵观马老师的这节课,通过吟读、译读、品读、唱读四步骤,把《关雎》这首诗上的是诗情画意,美轮美奂。通过教师巧妙引领,放飞了学生的想象力,提高了学生的诗歌鉴赏能力。在教读古诗文时,按照如此环节,课肯定会上得精彩。 诗经《关雎》的评课稿 篇2 今年寒假,我有幸在网上看到xx老师的《关雎》课堂实录,观看...
初二上册《芦花荡》课堂实录
芦花荡! 三、课堂结语 今天,我们通过小说的三要素来品味了孙犁这一中国式传奇的构思精巧,在与大家的交流中,我们互相启发,收获颇多,希望在今后的语文学习中,我们不仅能从“写的是什么”的角度阅读,还能从“怎么写的”“为什么这么写”的角度多多思考。下课! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
语文阅读教学高效课堂教学模式哪儿有?
传统的阅读教学模式是“满堂灌”和“填鸭式”教学,学生处于被动接受状态。这种课堂教学模式严重阻碍了学生实际语言应用水平的提高。为了改变这种局面,提高单位时间内学生的学习效率,让学生真正动起来,我尝试了“自主导学”的阅读教学模式。何为“自主”?就是把课堂还给学生,让学生能够静下心来,有足够的时间...
诗经《关雎》的评课稿
今年寒假,我有幸在网上看到xx老师的《关雎》课堂实录,观看之后,受益匪浅,现在我对这节课作如下评说:《关雎》是诗经中的首篇,具有较高的文学价值。对于此课的教学也有很大的难度。 马老师语文功底深厚,教师语言丰富、优美、感染力强。在教学中马老师用一咏三叹吟读《关雎》、相映成趣译读《关雎》、诗情画意...
大丰市尼可回答： 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之.这是全文,不知道您所说的第一段是第一句还是第一小节.
不秆18036829521问： 《关雎》写了一个怎样的故事,表达了怎样的情感?《蒹葭》塑造了一个什么样的人物形象? - ？
大丰市尼可回答： 《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程.写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦,它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求,感情坦率、朴实. 《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨,在蒹苍露白的河畔,徘徊往复,神魂颠倒,心焦地寻求他思念的恋人.一个为寻找意中人而执著不舍的青年人形象.
不秆18036829521问： 《关雎》的视角和艺术特色 - ？
大丰市尼可回答： 《关雎》与《蒹葭》都可以看做爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都有着很大的差别. 《关雎》一诗着重于“叙事”,我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中得到她这样一条线索.《蒹...
不秆18036829521问： 《关雎》改为白话诗. - ？
大丰市尼可回答： 关关和鸣的雎鸠,相伴在河中小洲.美丽贤淑的女子,真是君子好配偶. 参差不齐的荇菜,左边右边不停采.美丽贤淑的女子,梦中醒来难忘怀. 美好愿望难实现,醒来梦中都思念.想来想去思不断,翻来覆去难入眠. 参差不齐的荇菜,左边...
不秆18036829521问： 《关雎》原文及注释 - ？
大丰市尼可回答： 来源古诗文网 关雎译文及注释 关雎 先秦 · 无名氏 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜...
不秆18036829521问： 说说《关雎》诗中如何运用起兴手法,并简要说说运用这种起兴手法的作用. - ？
大丰市尼可回答： 全诗以在河洲上关关和鸣的雎鸠起兴,然后写出“君子”对“淑女”的一片痴情.“窈窕淑女,君子好逑”,使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到“君子”“淑女”必成佳偶.传说雎鸠和鸿雁、鸳鸯一样,感情专一,决不相乱,作者用雎鸠起兴,生动形象地表明了他们的爱情纯洁而又真诚.诗中还以荇菜既得而“采之”“芼之”,兴起淑女既得而“友之”“乐之”.本诗多次运用这种含蓄委婉而又生动形象的起兴手法,使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力.
不秆18036829521问： 诗经关雎的最简洁的赏析 - ？
大丰市尼可回答： 《关雎》赏析 诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女,由于爱恋的深切,这位少女的形象反复在他脑中出现,使他不安,使他难以忘却.他幻想着终有—天,能与这位少女结为永好,成为夫妇,过上和谐美满的幸福生活.诗中所表达的感情...
不秆18036829521问： 关雎的赏析简短 - ？
大丰市尼可回答： 译文: 雎鸠关关在歌唱,在那河中小岛上. 善良美丽的少女,小伙理想的对象. 长长短短鲜荇菜,顺流两边去采收. 善良美丽的少女,朝朝暮暮想追求. 追求没能如心愿,日夜心头在挂牵. 长夜漫漫不到头,翻来复去难成眠. 长长短短鲜荇...
不秆18036829521问： 关雎赏析? - ？
大丰市尼可回答： 本诗选自《诗经•周南》,它是《国风》的第一篇,也是《诗经》的开卷之作. 全诗写一个青年男子对他所喜欢的女子的不懈追求和爱情幻想.共分四章.首章四句,以雌雄鸠鸟和鸣求偶连类起兴,写青年男子(君子)对“窈窕淑女”一见倾心...
不秆18036829521问： 关雎运用的手法是什么,起到了什么作用? - ？
大丰市尼可回答： 诗歌开头以雎鸠起兴,借河水之中的小岛上的雎鸠和鸣,引出心中热烈的感情:可爱的姑娘啊,＂我＂心中的爱人.第二 三节以采荇菜,衬托自己对姑娘的追求:可爱的姑娘啊,＂我＂日夜追求着你,但不能如愿,只能辗转反侧,难以入眠.表达了作者热烈奔放的感情,表现了青年男子对爱情大胆的追求和对自己情人的热切思念,洋溢着尝怠佰干脂妨拌施饱渐痛苦而欢快的情调.用了赋比兴的艺术手法.
