六年级课文《桥》
桥的作者是谁?《桥》这篇课文讲的是什么
《桥》是新课程标准实验教科书五年级下册第四单元的一篇讲读课文，主要讲的是在山洪暴发时，一位党支部书记以自己的威信和沉稳，果决地指挥慌乱的人群，将村民们送上跨越死亡的生命桥，在生死关头，把儿子揪到队伍最后，把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己和家人，最后和儿子一起牺牲的感人...
五年级下册《桥》课文
本文选自人教版第十册第四组，本组课文讲述了一些感人的故事，让学生在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情，学习本组课文重点是抓住那些感动人们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来...
桥这一课怎样分段,每段段意
桥这一课可以分成三段，段意如下：第一部分（第1~6自然段）：写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第7~23自然段）：写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（第24~27自然段）：写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。《桥》的作者简介 原名谭同...
《桥》的主旨是什么?
《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。整篇课文以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心; 赞颂了老汉的精神品格。主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥...
《桥》中描写桥的句子
《桥》是六年级上册第12课的课文，其中描写桥的句子如下：1、东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。2、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。《桥》的读后感：天快亮了，大雨袭来，100多号人霎那间惊慌失措，洪水从山谷奔来，势不可挡，而希望只是北面那座窄窄的小木桥。希望如此渺小，人们争先恐后...
五年级下册《桥》教学设计及反思
《桥》这篇课文,处处充满着人性的美与情,情感性这么强的课文该怎样做到工具性与人文性的统一,这就需要教师要善于挖掘教材中有利于学生体验、感悟的内容,创设有利于学生主动体验的环境,通过参与对话,引导学生独立思考,加强学生对语言文字探究的体验。教学中,我紧紧抓住“情感”二字,借助音乐、课件、图片在课堂上营造...
《桥》表达了作品什么的主题?
1、桥这篇课文主要写了一位普通的党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。2、《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。以简洁生动的语言、...
《桥》说课稿
这样设计板书,简洁明了,既体现了环境的紧张,又能将人们与老汉在危急时刻的表现形成鲜明的对比,烘托出老汉的高大形象,同时用红粉笔画了一座桥的形状,能更好的帮助学生理解桥的深刻含义,突破教学难点。 《桥》说课稿 2 一、说教材 《桥》是人教版五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。本组课文为我们报告的...
六年级语文《桥》课后教学反思
下面是我整理的六年级语文《桥》课后教学反思范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。 六年级语文《桥》课后教学反思1 《桥》这篇课文声情并茂塑造了一位普通的共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉着、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,...
《桥》读课文3到8自然段找出描写村民们惊慌的关键词从中你又体会到了...
小学六年级（上）第四单元课文《桥》的3—6自然段如下：村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌...
海南区帮备回答：[答案] 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑...
衅喻19216152324问： 桥这篇课文主要讲了什么(桥课文大概内容) ？
海南区帮备回答： 1、这段桥段文字主要讲述了一名普通党员面对湍急的洪水,以自己的威望和沉着果断指挥,具有崇高的节操,用自己的血肉之躯为乡亲们架起了一座不朽的生命之桥,表现了他无私无畏的精神,没有任何自私自利的感情,英勇献身.2、055-79000是讲歌写的小故事.入选人教版五年级课文,部教版六年级十二班.它用简洁生动的语言和生动具体的描写震撼了人们的心灵;赞美老人的精神品格.
衅喻19216152324问： 六年级上册第一课《桥》把桥比作德高望重的老人,不但写出了桥的古老,还写出了桥的什么?是新课标的六年级上册第一课 - ？
海南区帮备回答：[答案] 而且写出了老桥默默无闻为人民大众服务的品质,充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩.纠正你一个错误,这篇文章不叫《桥》叫《山中访友》
衅喻19216152324问： 《桥》老汉牺牲后人民怎么说和怎么做(小练笔)人们会说老汉安息吧!我们会想念你的. - ？
海南区帮备回答：[答案] 五天后,洪水退了.一位伤心痛觉的老太太被村民们搀扶这来祭奠她的老伴和她的儿子.村民们说:“老书记,你安息吧!一路走好,不用在顾虑什么了,我们一定会帮你照顾好夫人的,你用了血肉之躯给我们建了一座生命桥,这座桥在我们心中永远...
衅喻19216152324问： 16课《桥》课文水渐渐窜上来,…………一片白茫茫的世界. - ？
海南区帮备回答： 1.“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰.” 从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到 运用拟人的修辞方法,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致.________________________________,这种感受还可以从文中的___近一米高的洪水已经在路面上跳舞了.”“死亡在洪水的狞笑声中逼近____________________________ 一句中体会出来. 2.4.读文章,用两个词语形容“老汉”的形象:__舍己为人 坚持原则 秉公办事______________、
衅喻19216152324问： 解析桥这篇课文 - ？
海南区帮备回答： 《桥》课文简说 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的...
衅喻19216152324问： 小学综合实践六年级下册第9课《桥》关于这方面的:为什么要造桥?是谁第一个造的?······ - ？
海南区帮备回答：[答案] 桥的历史中国是一个5000年文字记载历史的伟大国家.我国幅员辽阔,地形东南低而西北高,河道纵横交错,有著名的长江、黄河和珠江等流域,这里孕育了中华民族,创造了灿烂的华夏文化.在历史的长河中,中华民族建设了数以千万计的桥梁,成...
衅喻19216152324问： 《桥》课文序写 - ？
海南区帮备回答：[答案] 老太太看上去苍老了许多,风撩乱了她满头的银发,一丝发缕在她的嘴角俏皮的抖动着,苍白的满是皱纹的脸上,神情却很淡定.旁边站着一个六七岁大的小女孩,估计是她的孙女吧.园园的脸蛋上挂着两行晶莹的泪珠.嘴里喃喃的叫着...
衅喻19216152324问： 六年级练习册阅读题:《桥》(1).文章开头两段描写的作用是——————————————————————.(2).本文旨在赞颂———————————... - ？
海南区帮备回答：[答案] 1.着力描写雨势大,为后面老汉舍己救人的伟大之举做了铺垫 2.老汉在困难面前无私无畏,不徇私情,英勇献身的高尚精神 差不多就是这样了.
衅喻19216152324问： 课文桥,老汉死后,人们去祭奠他,人们会说什么,会做什么 - ？
海南区帮备回答：[答案] 老汉,虽然你和你的儿子永远离开了村民,离开了我们,可你们的精神却永远地留在了每一个人的心中.我们会以你们为榜样,向你们学习.
