六年级下册正比例讲解视频
六年级下册数学正比例概念,要人教的
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系． ①用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定）,正比例关系可以用以下关系式表示： x\/y=k 比如：已知路程和...
小学六年级数学下册第三单元比例知识点
1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4...
六年级下册关于成正比例的问题
1.（1）表中有时间和路程两种量，他们是相关联的量。（2）80：1=80 160：2=80 80：1=160：2 （3）成正比例。因为路程：时间=速度（一定）2.（1）1460：2=730 3650：5=730 4380：6=730 6570：9=730 1460：2= 3650：5=4380：6=6570：9 （2）飞机每小时所行的速度。（3）成...
六年级下册数学第五单元正比例和反比例(希望大家给我讲解一下...
在两个变量中，给定一个变量，另一个也固定了，如果两个变量之间是除法的关系，那就是正比例，如果两个变量间是乘法的关系，那就是反比例，例如数量 1个 2个 3个 4个 5个 总价 78元 156元 234元 312元 390元 个数和钱数是两个变量 钱数除以个数等于单价 个数和钱数之间就是正比例，再如...
六年级下册关于成正比例的问题
1.（1）表中有时间和路程两种量，他们是相关联的量。（2）80：1=80 160：2=80 80：1=160：2 （3）成正比例。因为路程：时间=速度（一定）2.（1）1460：2=730 3650：5=730 4380：6=730 6570：9=730 1460：2= 3650：5=4380：6=6570：9 （2）飞机每小时所行的速度。（3）成...
小学数学六年级下册:正、反比例应用题
小学数学六年级下册：正、反比例应用题 教学要求：1．使学生认识正、反比例应用题的特点，理解、掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法，学会正确地解答基本的正、反比例应用题。2．进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力，发展学生思维。教学重点：认识正、反比例应用题的特点。教学难点：掌握...
小学六年级下册数学人教版课本中的正比例和反比例的意义怎么做_百度知 ...
①a*b=c,当a一定时，（b）和（c）成正比例。当b一定时，（a）和（c）成正比例。②c\/r=（2π），因为（2π）一定，所以c与r成正比例。判断:①路程和时间成正比例。（错）②a是b的40％，a和b成正比例。（对）③一个平行四边形的底是8cm，它的面积与高成正比例。（对）...
正反比例的意义～六年级下册数学
正比例：满足关系式y\/x=k(k为常量)的两个变量，我们称这两个变量的关系成正比例。显然，若y与x成正比例，则y\/x=k(k为常量)；反之亦然。例如：在行程问题中，若速度一定时，则路程与时间成正比例；在工程问题中，若工作效率一定时，则工作总量与工作时间成正比例。注意:k不能等于0 反比例：...
六年级下册数学比例怎么区分正反比例
,用式子：Y\/X=K表示。如：水的单价一定，水费和用水量成正比列。反比列是，两种相关联的量，一种量扩大开放或缩小若干倍，另一利量反而缩小或扩大相同的倍数，但相对应的两个数的乘积是一定的，这样的两种量，叫做成反比例的量，它们的的关系叫做反比例关系。用式子了：XY=K(一定）。如：人数...
六年级下册(正比例)
被除数和除数比的比值是( 商 ),如果（商 ）一定，被除数和除数成（正比 ）。生产总量和生产时间的比的比值是（单位时间的产量（生产效率） ），当（单位时间的产量（生产效率） ）一定，生产总量和生产时间成（ 正比 ）。买铅笔应付钱数和铅笔支数的比的比值是（ 铅笔价格 ），当...
东乡县金花回答： 按照定义进行判断.【1】速度=路程÷时间.在匀速运动时,时间与路程成正比例.【2】路程=速度*时间.在路程确定时,速度与需要的时间成反比例.
由锦13888503543问： 六年级下册数学第二单元知识正比例和反比例？
东乡县金花回答： 1.成正比例.因为图上距离/实际距离-比例尺 比例尺一定. 2成正比例,因为面积//宽=长 长一定. 3成正比例,因为被除数/除数=商 商一定. 4同上, 、、、工作总量/工作时间=工作效率 工作效率一定. 5不成比例,、、一个加数/另一个加数不等于和. 6同上, 、、看过的页数/未看的页数不等于书的总页数. 7成反比例,、、每排人数*排数=全校总人数,总人数一定. 8不成比例,、、男生人数/女生人数不等于全校总人数, 9成正比例,、、周长/边长=边数 边数一定. 10不成比例.、、面积/边长=边长. 边长=边长,边长/边长不等于面积
由锦13888503543问： 六年级下册数学人教版第三单元正比例的意义？
东乡县金花回答： 1、长或宽一定,宽或长和面积成正比例. 2、底或高一定,高或底和面积成正比例.
由锦13888503543问： 六年级下册数学解比例成正比例时怎么解 - ？
东乡县金花回答： 例如一条公路计划每天修200米,修24天.实际2天修了480米,实际几天修完?用正比例解答.工作效率一定,工作量和工作时间成正比例 设:实际X天修完 480:2=(200*24):X解: 480:2=4800:X 480X=2*4800 480X=9600 X=20 性质:外项之积等于内项之积!
由锦13888503543问： 小学数学六年级下册用比例解决问题如何辨认是正比例还是反比例?？
东乡县金花回答： 你好. 首先不管是什么比例,都必须是两种相关联的量(即一直量变化,另一种量也随着变化),且必须能组成关系式. 正比例是:y÷x=k(一定) 反比例是:x*y=k(一定) 还有个窍门.只要能组成符合比例关系的关系式,如果关系式是除法,那就是正比例;如果是乘法,那就是反比例.两种比例你只要弄懂了一个,另一个也自然就会了. 希望我的回答能为你提供些帮助,还望采纳.
由锦13888503543问： 六年级正比例的认识 - ？
东乡县金花回答： 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系. 用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比...
由锦13888503543问： 正反比例的意义~六年级下册数学？
东乡县金花回答： 正比例:满足关系式y/x=k(k为常量)的两个变量,我们称这两个变量的关系成正比例.显然,若y与x成正比例,则y/x=k(k为常量);反之亦然.例如:在行程问题中,若速度一定时,则路程与时间成正比例;在工程问题中,若工作效率一定时,则工作总量与工作时间成正比例.注意:k不能等于0反比例:满足关系式xy=k或y=k/x(k为常量)的两个变量,我们称这两个变量的关系成反比例;显然,若y与x成反比例,则xy=k(k为常量);反之亦然.例如:在行程问题中,若路程一定,则速度与时间成反比例;在做工问题中,若工作总量一定,则工作效率与工作时间成反比例.也就是说,总量不变,其他量变,其它量就成反比例.
由锦13888503543问： 六年级下册数学求正比例和反比例怎么算 - ？
东乡县金花回答： 解正比例 正比例中有三个项知道,可以复利用比例的基本性质(两个外项的积等于两个内项的积)可以求出第四项.假设A、B、C是已知项,X是未知项. 例① A:B=C:XA*X=B*CX=B*制C÷A例②A:X=B:CB*X=A*CX=A*C÷B 解反比例 反比例中两个因数的积等于另两个因数的积,四zhidao个因数中知道其中三个因数,可以求第四个因数.假设假设A、B、C是已知因数,X是未知因数. 例①A*X=B*CX=B*C÷A例②A*B=X*CX=A*B÷C 其实,解比例跟解方程的方法基本是一样的.
由锦13888503543问： 六年级数学什么是正比例什么是反比例 - ？
东乡县金花回答：[答案] 对于两个值不断变化的数,若这两数的比值始终不变,则说这两数成正比例;若这两数的积始终不变,则说这两数成反比例. y=kx(x与y成正比例)与y=k/x(x与y成反比例),k为常数.
由锦13888503543问： 六年级下册数学正反比例有例题讲解 - ？
东乡县金花回答： 其实一点也不难,按照老师说的学就行了: 正比例的特征: 1.这两个数是相关联的变量; 2.一个数变小,另一个数也变小;反之,一个数变大,另一个数也变大. 3.两个数的商一定,成除法关系. (两列数中的,某几列相对应的数的比值一定...
