五年级桂花雨教学反思
许地山《落花生》教学反思
以下是我整理的许地山《落花生》教学反思,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 许地山《落花生》教学反思 篇1 接到要上公开课的任务,是我刚刚上完《梅花魂》一课的时候,本应顺理成章讲《桂花雨》一课,但思来想去,最终决定上第四单元的《落花生》,不为别的,只为趁热打铁,让学生再次认识——“借物喻人”的写作手法...
桂花雨读后感300字五年级
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。——五年级上册《桂花雨》教学反思3篇 ...
语文落花生教学反思
通过一种写法，联系前后学过的三篇课文，加深了同学们的理解，也为今后学生学习“借物喻人”写法进行习作，打下了基础，是我认为这节课中最大的收获！语文落花生教学反思2 《落花生》是一篇借物喻人，富于哲理性的一篇课文，其特点是：由物及人、借物说理、主次分明、详略得当和重点突出等。全文...
落花生教学反思
通过一种写法,联系前后学过的三篇课文,加深了同学们的理解,也为今后学生学习“借物喻人”写法进行习作,打下了基础,是我认为这节课中最大的收获! 落花生教学反思 篇3 《落花生》是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
三晋报刊主办的G4教研类刊物推荐,值得关注
在教育·前沿栏目中，我们领略了无声教育的魅力，丁文静老师的《桂花雨》课堂教学留白艺术，88-90页，引导读者思考如何在课堂上创造空间，让学习者自主探索。而宣超敏老师的口语交际教学反思，91-93页，对“商量”这一话题进行深度剖析，启发我们如何培养学生的言语表达和交际素养。教学·现场版块聚焦于...
桂花雨说课稿
今天我说课的内容是五年级上册《桂花雨》。下面我将从教材、教学重难点、教法学法、教学程序和教学反思这五个方面来像大家阐述我的这堂课: 一、说教材 《桂花雨》这篇课文以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对童年美好生活的回忆和对家乡的思念。本文语言清新,情感丰富而真挚。课文有8...
桂花雨字里行间弥漫着作者淡淡的什么和什么
桂花雨字里行间弥漫着作者淡淡的摇花乐和桂花雨。桂花雨简介：桂花雨是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。桂花雨教学反思：桂花雨一课是一篇优美的散文，...
小学语文《桂花雨》教学反思
也有助于教师发现学生不同层次的情感体悟能力，从而为以后设计出更好的符合学情的教案而努力。这些环节的设计，能够让学生交流共享各自的体会，有助于同伴互学，在交流中碰撞出思维的火花，对学生的创新思维的培养也是有益的。在教学《桂花雨》一课时，有这样一段话：“摇桂花”对我是件大事，所以老是...
部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》教学反思3篇
【 #教案# 导语】《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致,令人回味。 准备了以下内容,供大家参考! 【篇一】部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》教学反思 《桂花雨》这是一篇自读课文,写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景,充满了对家乡对童年生活...
《桂花雨》教学反思
身为一名人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是我精心整理的《桂花雨》教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《桂花雨》教学反思范文1 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人...
天元区吉诺回答： 作者喜欢桂花的香气.2.桂花已根植于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂.3.摇落桂花缤纷如雨.4.杭州赏桂花时给母亲带桂花,又现故乡桂花情.5.全年整个村子都浸在桂花的香气里.打字很费劲的 望采纳 我也五年级!
矣党17136883485问： 小学语文五年级上人教第7课桂花雨主要内容 - ？
天元区吉诺回答： 课文:《桂花雨》:中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像...
矣党17136883485问： 小学五年级语文上册:桂花雨的主要内容是什么?今天之内必须回答~ - ？
天元区吉诺回答： 中心思想:表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念.主要内容:这是一篇回忆童年生活的文章,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景. 《桂花雨》作者先写了自己最喜欢的桂花,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂花雨.
矣党17136883485问： 五年级人教版语文第七课《桂花雨》的主要内容是什么,快快快,我很急 - ？
天元区吉诺回答： 《桂花雨》这篇 课文主要讲了:作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事.“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样.表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好的生活的怀念. 希望帮到你!望采纳,谢谢!~
矣党17136883485问： 五年级上册语文书第七课桂花雨表达了作者怎样的思想感情 - ？
天元区吉诺回答： 桂花雨表达了作者(思恋家乡)的思想感情 《桂花雨》是一篇语言优美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨
矣党17136883485问： 《故乡的桂花雨》的主题是什么? - ？
天元区吉诺回答： 主题:对故乡、对亲人的思念以及对童年生活的无比怀念.
矣党17136883485问： 五年级上册语文第7课桂花雨的自学感悟是什么? - ？
天元区吉诺回答： 课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时...
矣党17136883485问： 小学5年级上学期第七篇课文《桂花雨》的主要内容是什么? - ？
天元区吉诺回答： 这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念. 课文先写小时候对桂花的喜爱,写为什么要摇桂花,接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快...
矣党17136883485问： 人教版五年级上册语文第七课课文围绕桂花雨讲了一件什么事 - ？
天元区吉诺回答： 这篇课文讲述了桂花的香气浓,花朵小.也说出了作者对摇桂花的乐趣,他对吃桂花做的糕饼,喝桂花茶而十分难忘,在他上中学到了杭州以后,也会常去杭州那一处满是桂花树的小山上去欣赏桂花,然后捧一大袋给母亲,谁知母亲与他一样都十分的怀念家乡院子里的桂花. 顺便插一句,我们昨天才学了这篇课文.
矣党17136883485问： 人教版五年级上册语文第七课课文围绕桂花雨讲了一件什么事？
天元区吉诺回答： 这篇课文主要描述了小时侯在故乡摇落桂花做糕饼的故事.在杭州,香气迷人的桂花使我们顿添思乡之情. 应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它的迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨. 虽然说以前学过,但是忘了、、、
