五年级下册手指课文小练笔示范
四年级下册《手指》这篇课文的中心思想是什么
四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是：说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
手指有几段,分别是什么?
六年级下册第五课手指可以分为3段：第一段(1自然段)：写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短。第二段:(2-5自然段)：写五根手指不同位置,姿态,性格和作用。第三段:(6自然段)：写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。
六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有
《手指》这篇课文可以分为三段。第一段【第一自然段】，段意：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，星哥哥一起，各有所长，各有所短。为下文的描写做了铺垫，定了基调。第二段【2至5】，段意：作者以风趣幽默的语言，具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】，段...
五年级下册的《手指》课文怎么画思维导图?
《手指》思维导图的画法如下：按表格画出四个主分支，再看课文去细化。每个二级分支罗列出各个手指的优点、缺点或特点，这样，四条分支对比着看，每根手指的性格就突现出来，给我们的印象也就深刻了。纵观全文，结尾的时候，我们可以总结出课文蕴含的道理，那就是——团结起来力量大！五年级下册的《手指...
6年级下册语文课文《手指》中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文...
1、堂皇：文中形容中指的相貌很有气势。2、养尊处优：文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。原文节选：我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大...
五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的?
第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下：大拇指在五指中形状，实在算不上美，身体矮而胖头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个，但在五指中它却是最肯吃苦的。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬曲线。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈...
手指这篇课文的小练笔 注:是六年级 下册 的第五课
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做...
丰子恺 手指的分段
第一段【第一自然段】概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。为下文的描写做了铺垫。第二段【2至5】作者以风趣幽默的语言，具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】点明文章主旨，说明手指的全体和人的全体一样，团结起来力量才会大。...
手指课文的开头总说什么结尾有照应开头说些什么?
五年级下册课文《手指》这篇课文开头总说：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具有不同的性格，各有所长，各有所短。结尾照应开头说：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳手，那就根根用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明“团结就是力量”的道理...
六年级下册《手指》的课文大意是什么?
手指课文的大意是通过具体描写五根手指的不同姿态和性格，五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。
沽源县特尔回答： 写作思路:这部分的小练笔是写自己最敬佩的一个人,可以写自己敬佩爸爸、妈妈、或者写敬佩老师等等. 正文: 在生活中有许多使我敬佩的人,可是,我内心最敬佩的人还是我的老师. 老师工作非常的认真.每次老师讲课的时候,讲完了,...
井宽13448937213问： 五官的短篇童话(小练笔 - 童话)急!仿写六年级下课文《手指》写一段关于五官的小练笔(童话故事吧),字数200左右不要五官斗争之类的!太普通了! - ？
沽源县特尔回答：[答案] 每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短. 眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他一个睁着看路;...
井宽13448937213问： 仿照小学六年级下册(人教版)的《手指》这篇课文写一篇作文《五官》 - ？
沽源县特尔回答： 《人的五官》 在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他...
井宽13448937213问： 语文大本第五课丰子恺(手指) - ？
沽源县特尔回答： 都没办法啊 一、教材解读 1.课文解说. 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理...
井宽13448937213问： 五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的? - ？
沽源县特尔回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
井宽13448937213问： 五年级下册语文书第五课小练笔200字 - ？
沽源县特尔回答： 我一人走在回家的路上,心中充满了忧愁,我的故乡啊!怎么能被京人占领呢?我是多么想报国啊!一路上,多么美好的景色,只有我忧心忡忡.走到了一户农家前,眼前的景象,让我大为惊叹:白云高高地飘在天上,环绕在天上,环绕在青山...
井宽13448937213问： 五年级下册第八课小练笔30字 - ？
沽源县特尔回答： 童年,是一条路.我们走这一条路时,会迸发出一串串美好的音符,也会碰撞出智慧的火花……当我回首走过的路时,眼前浮现着以前一段段美好的时光,回忆起以前一个个幼稚的想法,那是十个手指头加上十个脚趾头都数不过来的.小时候,...
井宽13448937213问： 五年级下册语文课文第五课课后的小练笔怎么写 - ？
沽源县特尔回答： 《清平乐· 村居》: 我,一人走在回家的路上,心中充满了忧愁,我的故乡啊!怎么能被京人占领呢?我是多么想报国啊!一路上,多么美好的景色,只有我忧心忡忡. 走到了一户农家前,眼前的景象,让我大为惊叹: 白云高高地飘在天上,环...
井宽13448937213问： 人教版5年级下第5课小练笔怎么写 - ？
沽源县特尔回答： 春天刚刚过去,使人格外留恋,声声蝉鸣最早提醒夏天的到来.广阔的田野绿油油,生机盎然,阵阵荷香使人沉醉,心旷神怡,碧绿的荷叶衬托着娇美的荷花,粉色的花瓣沾着清晨的露珠,如涂了胭脂的姑娘,纤细的身躯,亭亭玉立:又像少女...
