一年级十几减9教学反思
十几减9教学反思通用版精选8篇
十几减9教学反思通用版(篇1) 本节课是“十几减9”,是在20以内进位加法的基础上,用想加算减的方法来计算。学生理解了十几减9的计算方法,选择了自己喜欢的算法,就可以把它迁移到后面其他退位减的计算里,促进自己的学习。为了吸引学生的注意力,我从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生常见的“买桃”一事...
小学数学十几减9教学反思
《十几减9教学反思》十几减9是新课程标准实验教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学在学生学习了20以内的进位加，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。围绕本课的教学目标，在设计时主要从以下几方面进行考虑。1.激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学...
十几减9教学反思
十几减9是20以内退位减法课，是学习十几减几的基础，因此学好它非常重要，但计算课比较枯燥，学生不感兴趣，特别是一年级学生。在教学设计中，我创设有意义的、学生感兴趣的生活情境，将计算教学融入到具体情境中，促使学生主动参与学习。通过教学，现将这节课的反思如下：一、将计算教学融入到学生感兴趣...
十几减9教学反思15篇
十几减9教学反思1 一年级数学教学反思 挂图出示公园里卖气球的场面，孩子们在买气球。师：总共有15个气球，卖掉了9个，还有几个？同学们用你喜欢的方式算一算。生A：15—10+1=6；生B：10—9=1，1+5=6；生c：因为9+6=15，所以15—9=6；生D：9=5+4，5—5=0，10—4=6。……师：...
《十几减9》教学反思
十几减9这一节课是在学生掌握了10以内的加减法，20以内的进位加法的基础上进行教学的，它既是为学生学习的退位减法铺路，又为四则计算奠定基础。 在学习新授课时，我组织学生自主探索13--9=？然后让学生在自主探索的基础上进行合作...
小学一年级下册数学教学反思5篇
【篇一】小学一年级下册数学教学反思 刚学习完十几减9,经过巩固复习后,我和我的孩子们马上进入了下一阶段学习—十几减几。 首先,我通过算式卡片复习十几减9,以开火车的形式回答,并带读。果然学生的积极性比较高,一个接一个,声音洪亮,不愧是领读的小老师。经过紧张的复习后,我们马上进入了新课的学习。我在...
《十几减九》说课稿
《十几减九》说课稿1 一、说教材: 1、教学内容:义务教育课程标准教科书,一年级下册第二单元“20以内的退位减法”,第一课时十几减9。 2、教材简析:20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要,通过系统学习十几减9的计算方法,为十...
一年级下册数学《十几减9》教案
一年级下册数学《十几减9》教案【1】 教学内容: 第10--12页。 教学目标: 1、经历与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。 2、正确计算十几减9的题目。 3、感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。 4、培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的...
《十几减9、减8》说课稿
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第一单元第一课时‘十几减9”。本课教学是在学生已经学习了20以内的进位加,10以内的加减法的基础上进行的同时也为后面学习十几减8、7以及今后的两位数减一位数退位减法作好迁移准备。例题首先结合猴子卖桃的生活情境,提出“还剩多少个”的问题。引导...
十几减9教学反思为什么一年有四季教学反思
关于十几减9教学反思，为什么一年有四季 教学反思这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、本节课是小学五年级《科学》下册中的一节，通过了解地球公转的变化，让学生掌握一年四季的变化的成因。2、通过本节课的学习,也纠正学生对四季成因的错误的认识，如普遍的...
永嘉县山地回答： 教学反思是:首先,是要给孩子们建立“减”的概念,我们觉得简单,但是孩子们的数学意识还是比较单薄的.其次,是需要通过加法的反练习来加强减的训练.因为是十几减几,退位的概念可以先不传递给孩子们.讲的越简单越好,越直观越好.
才怪18027105965问： 一年级下册数学20以内的退位减法怎么教 - ？
永嘉县山地回答： 20以内的退位减法的教学在教“十几减9”时,我让孩子们讨论交流得出两种计算方法,一种是“做减法想加法”,另一种是“破十法”.课后我了解到学生掌握算法的只有几个孩子,最让我受不了的是个别学生仍然在借助扳手指计算.教学中...
才怪18027105965问： 一篇作文:我的数学学习反思. 不要百度的 - ？
永嘉县山地回答： 自从我们学校开展“教师反思能力的培养”这一课题以来,我养成了时时处处反思自己的教学思想、教育理念和教学行为的习惯.今年我第一次任教一年级的课程,对教材的生疏,对学生的陌生,使我感到压力不小.但是不断地反思慢慢让我走...
才怪18027105965问： 如何提高学生20以内的退位减法 - ？
永嘉县山地回答： 你好!看了你的描述,如何提高学生二十以内的退位减法?这个问题,老师要向学生讲清学习二十以内的退位减法的重要性,使学生提高认识,自觉学习的积极性,可以运用好的典型,让优秀学生讲二十以内的退位减法的计算做法,激发学生人人学计算,会计算,这样就能提高学生二十以内的退位减法,完全没问题,祝好运!
才怪18027105965问： 十几减几教学反思 - ？
永嘉县山地回答： 以前在教学十几减几时,一般都是让学生摆小棒,摆出13-8=?大部分学生纯粹依赖摆小棒算得数,为计算而计算,觉得计算题枯燥无味,久而久之,会导致一年级学生厌倦计算,丧失学习数学的兴趣.我根据本班学生的特点,重点放在情景图中培养学生提出问题、分析问题、解决问题上,激发了学生的学习兴趣.针对低年级学生爱听故事这一心理特征,利用学生熟知的小猫钓鱼的故事,来引入新课,引起学生的兴趣,创设了故事情境.从学生熟知的故事出发,结合教材内容,创设学习情境,能有效激发学生自主探究的积极性和主动性,让学生感到数学不再是枯燥无味的计算.
才怪18027105965问： 如何引导学生进行有效的交流 - ？
永嘉县山地回答： 《数学课程标准》提出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法.在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些...
才怪18027105965问： 一年级上册加与减一有几只铅笔第一课时教学实录 - ？
永嘉县山地回答： 第一单元 加与减(一) 教学目标 1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义.2、学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练的口算. 3、、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性. 4、、能发现和提出用20以内...
才怪18027105965问： 北大版一年级数学还剩下多少教学反思 - ？
永嘉县山地回答： 新北师大版小学一年级数学上册《还剩下多少》教案教学设计 课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 教学目的: 1.在具体情境与活动中,认识减法的含义. 2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法...
才怪18027105965问： 人教版小学数学一年级下册第二单元(十几减几)备课 - ？
永嘉县山地回答： 十几减几 教学内容:教材15页、练习三的1—3题.教学目标:1、通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法.2、初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间.3、初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学...
才怪18027105965问： 一年级数学介绍十几减几的教学方法 - ？
永嘉县山地回答：[答案] 10-9=1 1+0=1 11-9=2 1+1=2 12-9=3 1+2=3 13-9=4 1+3=4 14-9=5 1+4=5 15-9=6 1+5=6 16-9=7 1+6=7 17-9=8 1+7=8 18-9=9 1+8=9
