十几减9教案教学反思
《10以内加减法》大班教案
教学反思 在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习...教师问到:“小朋友,我问你,10 可以分成几和几?”幼儿回答:“X老师,告诉你,10可以分成1和9 、2和8、3和7…… 二、游戏活动。 创设游戏情景:游戏...
9加几教学反思简短
9加几教学反思简短如下：本节课是20以内进位加法的第一节课《9加几》这是在学生已经认识了20以内的数和掌握了10以内数的加减法的基础上学习的。它的方法既是20以内退位减法和学习多位数计算的基础，也是进一步学习其它各领域内容必备的基本技能之一，有着承上启下的作用，因此十分重要。教材在例题中...
四年级上册数学教学反思
作为一名优秀的教师,教学是重要的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是我为大家收集的四年级上册数学教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 四年级上册数学教学反思1 “吨的认识”是新人教版三年级数学上册的教学内容,而小学三年级学生,他们的思维...
幼儿园大班教案
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是我整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家分享。 幼儿园大班教案 篇1 一、活动目标: 1、看分合式列算式,计算出未知数的答案。 2、学习9的第一组加减,并看算式编应用题。 3...
大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》
身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,我们该怎么去写教学反思呢?下面是我帮大家整理的大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》 篇1 活动目标: 1.通过让幼儿积极探索尝试,引导幼儿进...
怎么写9的乘法口诀教学反思
例如,本节课的深化练习中“在房间里的四面挂彩灯”中的问题──在每边挂9只彩灯,至少需要多少只,学生可以运用所学的知识,使问题得到解决。 9的乘法口诀教学反思 《表内乘法二》内容包括7---9的口诀及运用口诀解决简单的实际问题。学生在学习9的乘法口诀之前,已经学习了1-8的口诀,对口诀的结构及意义都有所...
十加几十几加几和相应的减法教学反思
《10加几及相应的减法》 数学 教学 反思 本节课主要 学习 十加几及相应的减法，一方面是为了巩固11~20各数的认识，另一方面是为后面学习进位加法做准备，在教学中主要是通过让学生动手摆小棒来说明10+3=13，3+10=13，13-3=10，13-10=3，《10 加几、十几加几和相应的减法》是在学生学习了11...
幼儿园教学反思万能模板【10篇】
9.幼儿园教学反思万能模板 刚拿到《小兔逃跑》这一故事时,首先被这个故事的趣味性所吸引,笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。 在备课和准备教具时才发现,《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片,也没有相关的活动材料,后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件,考虑到一些设备的问题,我就选取了几张图片作为上课时的...
如何写9的乘法口诀教学反思
9的乘法口诀教学反思 “9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。通过前面几课时的教学,学生的认知水平已经到了一定的程度,我认为口诀已经是学生的一种认知基础,从各种情境去获得口诀对于学生已经没什么期待可言。所以,我从口诀出发,设置了这样几个环节,使学生发现了规律,掌握了口诀。 首先,我让学生先猜测9的...
小学二年级数学乘加乘减教案[人教版]:二年级乘加乘减教案中间问题
师:现在还剩几个玉米棒子呢?谁能用乘加或乘减的算式帮小熊算一算? 学生思考片刻后,纷纷举起小手。 生1:小熊共掰走了2个玉米棒子,应列式为:3×3+1=10。 师:你是怎么计算这个算式的? 生1:先算乘法:3×3=9,再算加法:9+1=10。 师:你真棒!小熊的第一个玉米棒子送给你。 生2:我是这样列式的:3×...
庆元县那素回答： 1.十几减9 教学内容: P12例1和做一做,练习一第1、2题. 教学目的: 使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目,培养学生的推理能力. 教具、学具准备: 关于例1的投影片,小棒20根. 教学过程: 一、复习: 1.9+3 9+7 9+...
召泊13158763335问： 小学一年级数学十几减几的教学反思 - ？
庆元县那素回答： 教学反思是:首先,是要给孩子们建立“减”的概念,我们觉得简单,但是孩子们的数学意识还是比较单薄的.其次,是需要通过加法的反练习来加强减的训练.因为是十几减几,退位的概念可以先不传递给孩子们.讲的越简单越好,越直观越好.
召泊13158763335问： 十几减几教学反思 - ？
庆元县那素回答： 以前在教学十几减几时,一般都是让学生摆小棒,摆出13-8=?大部分学生纯粹依赖摆小棒算得数,为计算而计算,觉得计算题枯燥无味,久而久之,会导致一年级学生厌倦计算,丧失学习数学的兴趣.我根据本班学生的特点,重点放在情景图中培养学生提出问题、分析问题、解决问题上,激发了学生的学习兴趣.针对低年级学生爱听故事这一心理特征,利用学生熟知的小猫钓鱼的故事,来引入新课,引起学生的兴趣,创设了故事情境.从学生熟知的故事出发,结合教材内容,创设学习情境,能有效激发学生自主探究的积极性和主动性,让学生感到数学不再是枯燥无味的计算.
召泊13158763335问： 幼儿园大班复习9以内的加减法课反思怎么写 - ？
庆元县那素回答： 活动设计背景9的减法是学前班第二学期必学的内容,所以我设计了这节课让小朋友在看图和游戏中学习9的减法,同时也提高幼儿的逻辑思维能力,培养幼儿解决日常生活中一些简单运算问题的能力,也为幼儿学习自编应用题作了准备....
召泊13158763335问： 一年级上册加与减一有几只铅笔第一课时教学实录 - ？
庆元县那素回答： 第一单元 加与减(一) 教学目标 1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义.2、学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练的口算. 3、、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性. 4、、能发现和提出用20以内...
召泊13158763335问： 15以为不退位减法教案 - ？
庆元县那素回答： 只有20以为不退位减法教案了 《20以内不退位减法》教学设计 教学内容: 20以内的不退位减法 教学目标: 1. 知识与技能 (1)借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数. (2)使学生根据11-20各数的组成,掌握十几减几的...
召泊13158763335问： 破十法是什么 - ？
庆元县那素回答： 破十法 十几减几,当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法. 例如:计算13-8=? 我们先从10里面,减去掉 8,剩 2 ,再用这个 2 加上个位上的 3,就可以得到 5.
召泊13158763335问： 怎样的课堂教学最有效 - ？
庆元县那素回答： 在新课程标准中,出现频率较高的词语有“动手操作”、“合作交流”、“体验”、“观察”等.新课程反复出现这些,我想目的就是强调要加强课堂教学中学生参与的过程性,以改变原来单一的学习方式.这种让学生在教师帮助下...
