一年级上册数学课后反思全册
四年级数学上册第八单元条形统计图我学会了吗课后反思
教学重难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学准备 课件、展示仪 教 学 程 序 具体过程 修改补充 一、导入 以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。二、探究新知 （1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。（3)在此基础上，给出条形...
北师大版三年级数学上册"需要多少钱"的教学反思
《需要多少钱》一课是在学生掌握了表内乘法的基础上，学习两位数乘一位数的口算。课上，我结合教材创设了“买泳圈气球”的情境，鼓励学生看图提出问题，再尝试列示解决问题，探索两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，使学生能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。...
人教版六年级上册数学求一个数是另一个数的百分之几课后反思
百分数的应用题的解法和以前学过的分数应用题相同。为了加强百分数应用题和分数应用题的联系，在教学中先给出求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题，让学生自己解答，突出了要以谁作单位“1”。做为迁移，在复习题的基础上，把复习题中的问题改成“占六年级学生人数的百分之几”，变成一道求一...
人教版四年级数学上册周教学反思里的自我评价'问题反思怎么写_百度知 ...
课后及时反思,这样日积月累、持之以恒,并把它们归类整理,提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时惨口使用,并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新.这样对提高教师的课堂教学能力,探索课堂教学改革的思路,形成自己独特的教学风格,会大有好处.2.思所失,汲取教训,弥补不足 众所周知,任何一节课,...
新北师大版一年级数学上册《还剩下多少》教学反思
具体是这样的,在第一节课以连环画的形式直接呈现出两个数学信息,学生观察并交流;看到苹果树上有5个苹果,掉下来2个,在演示过程中,孩子结合生活经验,提出;还剩下几个苹果?发现剩下的苹果比原来的苹果数少,掉下来的也比原来的少,观察中,体会到从总数中去掉一部分,求剩余的一部分用减法计算。初步理解减法的意义。
四年级数学上册第八单元条形统计图我学会了吗课后反思
一、导入 以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况.二、探究新知 （1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据.（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式.（3)在此基础上,给出条形统计图.问：他们都把数据表示清楚了吗?哪种表示更清楚?条形图和统计表各有什么特点?你能得到哪些信息?(4）通过...
五年级上册数学第二单元位置的教学反思要怎么写
结合了教材的内容和学生的生活经验开展了开放的，趣味的活动。如：为楼房居民送信，找衣服，送小动物回家等等。整个学习过程中，孩子们感觉到有趣和快乐。三、缺点和不足 课后冷静的反思，觉得还存在一些不足之处。比如，在送小动物回家的活动中，没有指导学生看几楼几号。课快结束时进行的反口令游戏...
北师大版一年级数学上册《一共有多少》教学案例及反思
北师大版一年级数学上册《前后》教学案例及教学反思 一、教学内容 第五单元“位置与顺序”二、教学目标 1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。2能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。三、课堂实录 (一)谈话导入 师：我们...
一年级数学上册第八单元求一共有多少的解决问题的评课稿及反思_百度...
考虑一年级孩子们的注意力最多只能集中到十分钟，在两个主情景过后之后，我给学生设计了一个放松休息的小环节，可以伸伸懒腰，或者是趴着休息一下，时间不多，但是这对孩子们接下来的精神状态有一个很好的帮助。这也是我每一节课上都有在实行的，个人觉得效果很好。“一共有几支铅笔”和“有几只...
五年级上册数学教师教学反思
以下是我为您整理五年级上册数学教师教学反思,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击查看。 本人担任小学五年级的数学教学工作。一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、认真钻研业务、准确传授知识 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学...
巢湖市丙泊回答： 所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.这里给大家分享一些关于一年级上册数学教学反思怎么写...
老珊18010314796问： 人教版小学一年级上册数学第一单元教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答：[答案] 第一单元《数一数》教学反思 作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了.看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单元主...
老珊18010314796问： 小学一年级数学《原来有多少》反思 - ？
巢湖市丙泊回答：[答案] 师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递,更应有情感方面的互动, 小学一年级数学教学反思片断 .一年级的新生由幼儿园进入小学,他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式.他们既好奇又困惑,既憧憬又害怕.根据一年级新生的心理...
老珊18010314796问： 一年级数学上册求原来有多少教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答：[答案] 本堂课主要是让学生学会看图画解决问题,也是在这册书中出现的最完整的解决问题的一课.本课旨在让学生初步体验解决问题的过程. 现在新课程中,已经没有“应用题”的说法了,更多的呈现方式则是“解决问题”或“用...
老珊18010314796问： 人教版一年级数学上册例6求原来是多少教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答：[答案] 本堂课主要是让学生学会看图画解决问题,也是在这册书中出现的最完整的解决问题的一课.本课旨在让学生初步体验解决问题的过程. 现在新课程中,已经没有“应用题”的说法了,更多的呈现方式则是“解决问题”或“用数学”.但其实,由于...
老珊18010314796问： 人教版小学一年级上册数学第一单元教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答： 第一单元《数一数》教学反思 作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了.看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单...
老珊18010314796问： 一年级数学上册《比多少》教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答： 《比多少》的教学内容是通过丰富的情景,让学生在感知100以内数的多与少的同时,学会用语言“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”的词语来描述两数之间的大小关系,初步学习用估算方法去体验比多少.在学生的参与下,体会到生...
老珊18010314796问： 一年级数学上册20以内的进位加法求一共有多少的实际问题教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答：[答案] 这部分内容是在学习了20以内各数的认识、10以内的加减法、10加几和相应的减法以及三个数的加减基础上进行教学的.根... 这是学生学习这一内容的重点,也是教师必须把握的教学重点.我以《数学课程标准》为依据,以学生已有的知识和经验为出...
老珊18010314796问： 人教一年级数学上册每课教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答： 我是来看评论的
老珊18010314796问： 小学一年级数学有几瓶牛奶教学反思 - ？
巢湖市丙泊回答：[答案] 新课程标准对数学教学提出了全新的要求:数学教学要促进学生在知识技能、数学思考、解决问题以及情感态度等方面的全面发展;要给学生提供有价值的数学,并在教学中改变学生的学习方式:帮助学生培养自主探索、猜测验证的学习习惯,并引...
