《陀螺》课文
陀螺作者是谁?
一《陀螺》的作者是:高洪波。高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副...
课文陀螺的主要内容是什么?
《陀螺》这篇课文的主要内容：小时候我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，但我的陀螺很顽强，打败了其他小伙伴的陀螺，这令我终身难忘。《陀螺》主要内容 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜...
《陀螺》这篇文章的主要内容是什么?
以下是四年级课文《陀螺》的疑问批注及解释：1、为什么“我”感到尴尬和自卑？原文中提到，当“我”看到别人玩的陀螺和自己制作的陀螺差距很大时，感到非常尴尬和自卑。这种情绪来源于比较，人们总会不自觉地比较自己和别人的能力或物质条件，从而产生优越感或自卑感。2、“我”是如何克服自卑的？通过战斗...
《陀螺》课文的主要内容是?
《陀螺》这篇课文的语言朴实、简洁。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。
《陀螺》这一课文主要写了什么内容?
1、“被大陀螺撞翻又起”。2、“能找到支撑点旋转”。3、“战胜打陀螺”。课文第十自然段作者围绕“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。”这句话来表现陀螺的顽强，连大陀螺在它面前都彻底溃败了。
《陀螺》文中的“不可预料”指的是什么?
《陀螺》文中的“不可预料”指的是我"追求和平”，只想自己玩，并不想和别人对战，但别人却故意挑衅。本题为《陀螺》课文阅读理解题，部分原文如下：然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。这句话不可预料后面的内容...
陀螺课文主要写了什么内容?
《陀螺》课文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情。资料扩展：陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜（gá）”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。贵州等地方言称为géluō。河南濮阳地区叫delou，焦作一带方言称为皮老尖。
《陀螺》的主要内容是什么?
《陀螺》主要内容 课文的主要内容：小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。高洪波简介 高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于...
《陀螺》的主要内容是什么???
《陀螺》是语文四年级上册的一篇课文，作者是高洪波。这篇课文的创作背景有着特殊的时代背景和文化背景。从时代背景来看，《陀螺》的创作与中国的改革开放进程紧密相关。1970年代末，中国开始实行改革开放政策，这一政策给中国社会带来了巨大的变化。其中，农村的改革发展是一个重要的方面。随着农村改革的深入...
《陀螺》这篇课文主要讲什么了
我小陀螺战胜了大陀螺。《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文以“陀螺”为线索，思路清晰，先写说陀螺、做陀螺，再写得陀螺、斗陀螺，最后写从中悟到的道理。
丰宁满族自治县白葡回答： 1,便于排洪;桥身较轻;稳固性强;样式别致2,既节省石料,还可以增加桥的过水量,同时使得桥身更美观,是个一举多得的设计 3,用了议论的表达方法,点明了文章的中心思想4,大拱上加小拱,减轻桥身重量,节省石料,且便于排洪;用铁条连接加强石拱牢固性;两端宽,中间窄,增强石拱稳固性.
汲琬15646999817问： 用自己的话简单地写一写《陀螺》一的主要内容 - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好.后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺.小伙伴都嘲笑“我”的陀螺.奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇,明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来.它圆头圆脑,好像上下左右都能找...
汲琬15646999817问： 陀螺这篇课文告诉我们什么道理? - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 《陀螺》这篇课文告诉我们:人不可貌相,海水不可斗量.不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为.
汲琬15646999817问： 四年级陀螺是按照什么顺序写的? - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 《陀螺》这篇课文是以说陀螺->做陀螺->的陀螺->斗陀螺->悟道理的顺序展开叙述的. 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文.文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一...
汲琬15646999817问： 四年级语文20课《陀螺》作者具体从哪三方面来表现小陀螺的＂顽强＂? - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来.它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的.”
汲琬15646999817问： 读了《陀螺》这篇短文受到了哪些启发 - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 《陀螺》的故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙文章. 这篇文章以简单幽默的笔迹流泻出了路与陀螺为人民服务的形式:有一条宽敞的大陆躺在那里 .路看到小男孩用鞭子抽打着陀螺,在孩子拼死的抽打下,陀螺越转越快.路看不下去看了,心想...
汲琬15646999817问： 陀螺这篇课文荣遇上加引号表示什么选文中指什么说无意是因为什么没想到却是什么? - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 《陀螺》这篇课文,作者描写小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好.后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺.小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺.这件事令“我”终身难忘.课文上的荣誉上加引号表示“我取得了小成就＂,选文指“我无意获得了荣誉,因为叔叔送给陀螺,＂我＂没想到,陀螺个头虽然小,却顽强得出奇,“我”尝到了胜利的滋味,也品到了幸运的甜头.表达了对童年美好生活的怀念.
汲琬15646999817问： 陀螺这一课的体裁是什么? - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 《陀螺》这篇课文的作者是 高洪波. 文章 体裁是(回忆性)散文. ______________________________ 陀螺在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙.做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、...
汲琬15646999817问： 请问陀螺一文通过描写我童年什么的回忆表达了什么的之情? - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 《陀螺》主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情.课文用生动的描写表达了作者对陀螺的喜爱之情,淋漓尽致地表现出作者在游戏中的快乐.本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物,描写事物,字里行间充满了童真童趣.
汲琬15646999817问： 陀螺这篇文章分为几部分每一部分都讲了些什么? - ？
丰宁满族自治县白葡回答： 陀螺这篇文章分为(7)部分每一部分分别讲了: 1、陀螺的名字 2、陀螺制作方法 3、陀螺的玩法 4、“我”制陀螺 5、叔叔送“我”陀螺 6、陀螺给“我”带来欢乐和自豪 7、明事理
