《陀螺》这篇文章的主要内容是什么？
以下是四年级课文《陀螺》的疑问批注及解释：
1、为什么“我”感到尴尬和自卑？
原文中提到，当“我”看到别人玩的陀螺和自己制作的陀螺差距很大时，感到非常尴尬和自卑。这种情绪来源于比较，人们总会不自觉地比较自己和别人的能力或物质条件，从而产生优越感或自卑感。
2、“我”是如何克服自卑的？
通过战斗，用自己制作的陀螺战胜了别人手中的高级陀螺，从而克服了自卑。这告诉我们，只有通过实际行动，才能真正地克服自卑和提升自信。
3、“我”为什么特别喜欢打陀螺？
“我”喜欢打陀螺的原因在于其制作和抽打的乐趣。制作陀螺需要技巧和创意，这使得每一次制作都像是完成一件艺术品；而抽打陀螺则是体验其旋转的快乐，这种乐趣使得“我”对打陀螺产生了浓厚的兴趣。
4、“我”从陀螺身上学到了什么？
“我”从陀螺身上学到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。这表明我们不能仅凭外表来判断一个人的价值，就像海水不能仅凭斗来衡量一样。
5、作者想通过这篇文章告诉我们什么？
作者想通过这篇文章告诉我们：生活中很多事物都有其内在的价值，但并不是所有人都能够认识到这一点。我们应当努力发现和挖掘生活中的美好，而不仅仅是关注外表或物质条件。
学习陀螺的启示：
1、不要以貌取人。课文中描述了“我”对高级陀螺的羡慕，对自己制作的陀螺的自卑。然而，最后却发现高级陀螺并不比自制的陀螺强。这启示我们不要以貌取人，因为真正的能力并不总是显现在外表上。
2、坚持自己的信念。课文中“我”坚信自己的陀螺是最棒的，尽管它看起来并不起眼。这启示我们要坚持自己的信念，不受外界影响，勇于面对挑战。
3、勇敢面对挑战。课文中“我”用自己的陀螺与小伙伴的陀螺进行战斗，尽管开始时有些紧张和害怕，但最终还是勇敢地面对了挑战。这启示我们要勇敢地面对生活中的挑战，不要害怕失败，要敢于尝试。
4、成功来自努力。课文中“我”通过努力制作陀螺，最终获得了战斗的胜利。这告诉我们成功来自努力，只有不断努力才能取得成果。
5、发现生活中的乐趣。课文中“我”从陀螺的旋转中感受到了乐趣，这启示我们要善于发现生活中的乐趣，享受生活中的美好。
用自己的话简单地写一写《陀螺》一的主要内容
小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇，明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，...
本文以陀螺为线索,主要叙述了什么?
课文分段：第一部分（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。文章解读：作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不...
陀螺的主要内容和批注
《陀螺》讲述了作者童年时期对陀螺的热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光。文章通过对陀螺的制作、玩法和比赛的描写,表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。批注可以从以下几个方面进行:对童年生活的感受和怀念、对陀螺的特殊感情、对制作、玩法和比赛的生动描写。 抢首赞 评论 分享 举报 为...
四年级上册陀螺课堂笔记批注
四年级上册陀螺课堂笔记批注如下：主题理解：《陀螺》这篇文章通过描述陀螺的制作与玩耍过程，表达了作者对童年生活的深深怀念。这种怀念不仅仅是对过去的回忆，更是对童真、童趣的向往。词汇批注：文章中运用了许多生动形象的词汇，例如“旋转”、“飞舞”、“欢声笑语”等，这些词汇都能够很好地描绘出...
作者补充了小陀螺的情节,你认为这样写有什么作用?
《陀螺》这篇文章主要讲了作者回忆他儿童时代玩陀螺的故事，他们内那儿的乡下的名字叫：冰容嘎儿。陀螺的制作方法很简单，用木头、柳木、榆木、松木、枣木几乎都可以制作。
陀螺一文告诉我们什么道理
《陀螺》这篇课文告诉我们的道理是：人不可貌相，海水不可斗量。《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，这个故事主要讲述了作者小时候用一个其貌不扬的小陀螺战胜另一个孩子的大陀螺的事情，既让读者感受到了孩童的纯真与不服输的天性，也表达了作者对陀螺的喜爱之情。这篇文章以简单幽默...
关于《陀螺》的片段教学思考
《陀螺》是部编版四年级上册的课文，这篇文章是儿童文学作家高洪波的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。根据学情的分析，第二学段的学生的阅读能力已经有一定基础...
陀螺这篇课文中作者的性格是什么?
《陀螺》这一课中作者的性格是具有童真童趣。《陀螺》是部编本四年级上册语文，第六单元的第三篇精读课文，单元主题“童年生活”下的一篇回忆性散文。文章以陀螺为线索，叙述了“我”的一只其貌不扬的小个头陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，人不可貌相，海水不可斗量。这次赛陀螺...
《陀螺》这一篇回忆性什么(文体)?
《陀螺》这篇文章是一篇回忆性散文。课文《陀螺》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程；表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态...
《陀螺》的主要写了什么内容?
3、大陀螺”主攻，“鸭蛋”主防。几个回合下来，“大陀螺”使出绝招“急旋回马枪”，“鸭蛋”见状，沉着应战，使出绝招“倒打一耙”，将“大陀螺”撞下场。这些句子虽然没有直接描述整个交战过程，但是从作者的描述中可以想象出这场比赛的激烈和趣味性。《陀螺》一文的解读：《陀螺》是儿童文学家...
可仇双黄： 小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好.后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺.小伙伴都嘲笑“我”的陀螺.奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇,明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来.它圆头圆脑,好像上下左右都能找...
大通区19161519183： 陀螺这篇文章分为几部分每一部分都讲了些什么? - ？
可仇双黄： 陀螺这篇文章分为(7)部分每一部分分别讲了: 1、陀螺的名字 2、陀螺制作方法 3、陀螺的玩法 4、“我”制陀螺 5、叔叔送“我”陀螺 6、陀螺给“我”带来欢乐和自豪 7、明事理
大通区19161519183： 高洪波的《陀螺》的主要内容是什么 - ？
可仇双黄：在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫做“冰嘎儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙. 冰嘎儿的前身是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木,几乎都可以制作.抽打冰嘎儿,当然是在冬季的冰天雪地里,最好的场所是在冰面上.此外,好的冰嘎儿...
大通区19161519183： 陀螺,陀螺有点像海螺的,归纳短文主要内容 - ？
可仇双黄：[答案] 小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好.后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺.小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺.这件事令“我”终身难忘.
大通区19161519183： 陀螺是一篇什么文章? - ？
可仇双黄： 1,便于排洪;桥身较轻;稳固性强;样式别致2,既节省石料,还可以增加桥的过水量,同时使得桥身更美观,是个一举多得的设计 3,用了议论的表达方法,点明了文章的中心思想4,大拱上加小拱,减轻桥身重量,节省石料,且便于排洪;用铁条连接加强石拱牢固性;两端宽,中间窄,增强石拱稳固性.
大通区19161519183： 请问陀螺一文通过描写我童年什么的回忆表达了什么的之情? - ？
可仇双黄： 《陀螺》主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情.课文用生动的描写表达了作者对陀螺的喜爱之情,淋漓尽致地表现出作者在游戏中的快乐.本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物,描写事物,字里行间充满了童真童趣.
大通区19161519183： 四年级陀螺是按照什么顺序写的? - ？
可仇双黄： 《陀螺》这篇课文是以说陀螺->做陀螺->的陀螺->斗陀螺->悟道理的顺序展开叙述的. 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文.文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一...
大通区19161519183： 陀螺这篇课文荣遇上加引号表示什么选文中指什么说无意是因为什么没想到却是什么? - ？
可仇双黄： 《陀螺》这篇课文,作者描写小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好.后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺.小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺.这件事令“我”终身难忘.课文上的荣誉上加引号表示“我取得了小成就＂,选文指“我无意获得了荣誉,因为叔叔送给陀螺,＂我＂没想到,陀螺个头虽然小,却顽强得出奇,“我”尝到了胜利的滋味,也品到了幸运的甜头.表达了对童年美好生活的怀念.
大通区19161519183： 读了《陀螺》这篇短文受到了哪些启发 - ？
可仇双黄： 《陀螺》的故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙文章. 这篇文章以简单幽默的笔迹流泻出了路与陀螺为人民服务的形式:有一条宽敞的大陆躺在那里 .路看到小男孩用鞭子抽打着陀螺,在孩子拼死的抽打下,陀螺越转越快.路看不下去看了,心想...
