《邓稼先》六部分大意
邓稼先课文的一切内容,谢谢
今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 二、预习检查(字词) 至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān 萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng 妇孺皆知 当之无愧 马革裹尸 锋芒毕露 三、整体感知 1、学生速读课文,概括文章六部分的大意。(自己思考,写下答案后小组合作交流) (参考...
什么是强国和,壮国威,铸国魂
整篇文章分为六个部分,从形式上说是“散”的,它没有系统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,似乎是一把杂乱的珠子,但是,这所有的珠子却都落入了一个玉盘中,那就是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。文章句式多变,有时十分整齐,有时...
为什么说邓稼先是个大写的“人”?
(1) 概括文章六个部分的大意,并想想全文六个部分之间有什么联系。 (2) 文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题,并说说理由。这些小标题给你怎样的启示? (3) 在写邓稼先之前,为什么先概述我国一百多年的历史?文章第四部分为什么写“我”? (4) 课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大...
七年级语文下册第11课邓稼先的课解
(一)、默读课文，思考下列问题：1、小组讨论：概括文章六个部分的大意。明确：①在历史的背景上引出邓稼先（回顾历史）②简单介绍邓稼先的生平简历）③邓稼先的气质和品格（通过对比）④作者从邓稼先那里得知中国原子弹工程是自力更生地搞出来的消息时万分激动（感情震撼）⑤写邓稼先科研工作的荒凉环境及他的...
语文七年级下册 七年级语文下册教学设计与反思
第五部分,高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》,描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋,同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心,以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像,且常常伴有生命危险。 第六部分,是...
邓稼先说:唉.一个太阳不够用呀!这句话的言外之意是什么?说明了什么...
1：邓稼先和同事们为了祖国的未来，不惜自己 2：相同：都运用说明的手法 不同：《邓稼先》第二部分比较简略，本文比较详细 3：言外之意：他觉得自己的生命远不够自己去为祖国贡献 说明了邓稼先对祖国的热爱之情 4：课文用了所有的表达方式，而本文并没有 (*^__^*) 嘻嘻……不一定对哦 参考资料：...
奥本海默与邓稼先的故事对比作用是什么?
并变成了自身的气质品格。文章大意 1、在历史的背景上引出邓稼先。2、写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。3、通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。4、通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。5、描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。6、总结评价邓稼先。
适合邓稼先的诗句
5.邓稼先 课文六部分写出了邓稼先的什么品格或精神 写出了邓稼先的谓鞠躬尽瘁,死而后已的精神品质。 《邓稼先》作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他忠厚平实,诚真坦白的性格特点,回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。 赞颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,并挖掘出这种性格和精...
学到了邓稼先的什么精神,联想到了什么,以后打算怎么做?
邓稼先做事是那么的一丝不苟……（可以把体现邓稼先一丝不苟的句子大意写上，还有分析，不过要注意上下文的衔接以及句式的整齐），而我却总是马马虎虎，总是不小心地犯下过失……（写一些自己因马虎而犯下的过失，注意句式整齐，如果能用排比更好）。邓稼先是中国人的骄傲，而我，作为炎黄子孙，今后定...
七年级语文邓稼先教学设计
第四部分,写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。第六部分以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。这六个部分各有侧重,但...
襄阳区鲑鱼回答： 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.
荣嘉18032964407问： 邓稼先课文 概括六个部分主要内容 - ？
襄阳区鲑鱼回答：[答案] 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先. 二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献. 三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神. 四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大...
荣嘉18032964407问： 《邓稼先》这篇课文6个部分帮忙简介概括一下内容 - ？
襄阳区鲑鱼回答：[答案] 1.以“永恒的骄傲”作为标题含义是:邓稼先不是一个普通的人物,他对祖国对民族作出了巨大的贡献,是全民族的骄傲.2.作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价.破折号起到了列举分层的作用,语意上是层层递进的.3.这一...
荣嘉18032964407问： 邓稼先 文章共由六部分组成,阅读后概括各部分主要内容,及体现的精神品质 - ？
襄阳区鲑鱼回答： 《邓稼先》一文介绍了邓稼先光辉的一生,高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质. 全文可分为六个部分:第一部分在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先,是全文的引子;第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和贡献;第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展,对比奥本海默突出表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神;第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大,是第二部分的扩展;第五部分重点写出邓稼先在极端困难的条件下,身先士卒、不怕牺牲的气概,是第二部分的具体化;第六部分是全文的总结,总体评价邓稼先
荣嘉18032964407问： 邓稼先课文中的六个章节分别怎么概括? - ？
襄阳区鲑鱼回答： 第一部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子.第六部分可以说是全文的总结.第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展,它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神.第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大.这一部分也可以说是第二部分的扩展.第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物.这一部分是第二部分的具体化.
荣嘉18032964407问： 课文《邓稼先》麻烦您概括一下每一节的大意(尽量短,但不是小标题).谢谢!! - ？
襄阳区鲑鱼回答：[答案] 第一部分:再进一百多年来中国的屈辱历史背景中推出邓稼先 第二部分:简介邓稼先的生平和贡献 第三部分:在同美国奥本海默的对比中写邓稼先的品质特征 第四部分:通过寒春事件体现邓稼先认真求实的宝贵品质.也表达了杨振宁的爱国情怀. ...
荣嘉18032964407问： 初一下册11课《邓稼先》的内容,每一段的大意. - ？
襄阳区鲑鱼回答： 第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)——全文的“小引”,等于是个帽子,总写邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家.第二部分(两弹元勋)——介绍邓稼先的生平经历和贡献.第三部分(邓稼先与奥本海默)...
荣嘉18032964407问： 《邓稼先》六个部分分别表现了作者怎样的思想感情? - ？
襄阳区鲑鱼回答： 第一部分:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献.第二部分:介绍邓稼先的生平经历和贡献.肯定邓稼先“两弹”元勋的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生.第三部分:在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质.第四部分:澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言,表达自己的爱国热情,突出邓稼先的杰出成就.第五部分:展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神.第六部分:从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献,总结他不平凡的一生.
荣嘉18032964407问： 《邓稼先》这篇课文六个部分之间有什么联系 - ？
襄阳区鲑鱼回答： 是因果关系.先交代背景、人物简介,之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因,再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献,最后再进行总结来照应开头文章开头.六个部分的内容如下:第一部分:邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家.第二部分:简介邓稼先的生平经历和贡献.第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格.第四部分:为邓稼先成功的领导中国的原子弹,自力更生,获得成功感到骄傲.第五部分:举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献.第六部分:对邓稼先的总的评价.
荣嘉18032964407问： 邓稼先共有六个段六大段的主要内容是什么他们之间有什么联系 - ？
襄阳区鲑鱼回答： 第一部分:中国从“任人宰割”又到“站起来了” 第二部分“邓稼先制造了原子弹和氢弹 第三部分:邓稼先与奥本海默 第四部分:邓稼先的民族感情和友情 第五部分:在危险时期,邓稼先永不放弃 第六部分:邓稼先是我们中国人永恒的骄傲
