《桂花雨》课后生字
五上生字表带拼音组词
慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）、矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）。第3课《桂花雨》懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）、兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）、箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）、婆pó（外婆、公婆、老太婆）、糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）、饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）、浸jìn（...
桂花雨教案设计
在桂花花开的季节，你有看见美丽的桂花吗?下面是我收集整理的五年级语文上册《桂花雨》的优秀教案设计以供大家学习。桂花雨教案设计一 教学目标：1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自...
优质课《桂花雨》教学设计及反思
(师板书:桂花雨) 二、初读感知 (一)、提出初读要求: 出示: 1、用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的词句应多读几遍。 2、边读边圈画出文中的生字词,觉得有必要也可注上拼音;并且标出自然段的序号,在有疑问的地方做上标记。 (二)、检查自读情况: 1、出示: 试着读一读下列词语...
五年级上册生字拼音带组词
《桂花雨》：懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）、兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）、箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）、婆pó（外婆、公婆、老太婆）、糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）、饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）、浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）、缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）、茶chá（茶叶、茶水...
语文五年级上册生字组词
第3课《桂花雨》懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）...
桂花雨优秀教案
优秀教案1 【学习目标】1、认识2个生字，读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路。3、指导学生抓住事例及景物自读自悟，体会作者思恋家乡的思想感情，领悟这种感情是怎样表达的。【教学重点】引导学生抓住课文中叙事写景的重点语句体会...
小学五年级语文 7 桂花雨怎么预习
把生字词标上拼音，然后再把课文有感情的读一遍，最后可以先看看教科书了解中心思想和生词的解把课后的生字描红，了解不会写的词和句，然后读熟课文，课后生字多写几遍，了解课文大意，就行了!! 释。只要你细心的去做就一定可以做的最好！加油！
桂花雨好词好句好段摘抄
作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情，是课文内容的重点，也是教学的重点。这些情感应通过有感情的朗读，用适当语气、语调表达出来，教师可作适当的示范。《桂花雨》生字有懂、兰、箩、婆、糕等，相关组词如下：一、懂dǒng。1、懂行...
《桂花雨》教学课件
2、学会并牢固掌握本单元的生字新词。 3、培养学生通过对重点词句的阅读、分析和感受来理解课文内容的能力,培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的思想感情。 三、《桂花雨》分析 我们将以《桂花雨》为例,具体呈现我们的研究过程和思路。 1、课文分析《桂花雨》是这一单元的第四篇讲读课文。前面三篇课文都是写...
四上《12桂花雨》说课稿
以《语文课程标准》的“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计。三个方面互相渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。”《语文课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课课文内容和课型特点,以及本班学情特拟定本课时的教学目标如下: 1、总目标 1)知识目标:学会课文中的生字...
深州市周氏回答： 懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂) 兰lán(玉兰、兰花、义结金兰) 箩luó(箩筐、稻箩、兜箩) 婆pó(外婆、公婆、老太婆) 糕gāo(蛋糕、糕点、年糕) 饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥) 浸jìn(沉浸、浸泡、浸透) 缠chán(缠绵、缠身、...
东郭促17527005992问： 五年级上第三课桂花雨读书笔记怎么写 - ？
深州市周氏回答： 《桂花雨》一文中的多音字如下: 盛: shèng(盛开) chéng(盛饭) 挑: tiǎo(挑衅) tiāo(挑拣) 几: jī(几乎) jí(几个) 挑: tiāo(挑水) tiǎo(挑衅)
东郭促17527005992问： 五年级上册的桂花雨的多音字有多少个?分别是什么? - ？
深州市周氏回答： 雨,拼音:yǔ, yù 雨《yǔ》点天雨《yù》雪 天下雪的意思 乐(le)(yue) 盛sheng(盛开) 但dan(担心) 熟shu(熟悉) 挑tiao 折,分,难雨 乐盛担熟...
东郭促17527005992问： 桂花雨课文笔记 - ？
深州市周氏回答： 1.课文简说.应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花...
东郭促17527005992问： 人教版五年级上册桂花雨词语手册课后练习 - ？
深州市周氏回答：[答案] 上过这篇课文,也做过这些练习,但有点忘记了,下次最好把题目也告诉大家,我只记得那篇课文好像是写我和妈妈摇桂花树,把掉下来的桂花做桂花糕,送给邻居,后来我们一家搬到了杭州,虽然杭州的山漫山遍野都是桂花,但母亲认为还是家乡...
东郭促17527005992问： 一个浸字说明了什么?《桂花雨》 - ？
深州市周氏回答：[答案] 沐浴在桂花香里的感受,对桂花的爱
东郭促17527005992问： 小学语文课文《桂花雨》中“和在茶叶中泡茶”中的“和”读什么音? - ？
深州市周氏回答：[答案] 发音:huò 1.混合粉状或液状物 2.次数,多洗几和 粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌:和药.奶里和点儿糖.和弄.和稀泥.祝你学习进步!
东郭促17527005992问： 《桂花雨》里面的侵字用的好么吗?为什么 - ？
深州市周氏回答：[答案] 《桂花雨》中的“浸”用的很好,因为用上了这个字说明桂花香气很浓,弥漫在整个村子里,人们如同被桂花的香味所包裹着.
东郭促17527005992问： 苏教版小学语文第七册《桂花雨》一文中＂口占一绝＂中的＂占＂怎么读,是读一声还是读四声? - ？
深州市周氏回答：[答案] 一声
东郭促17527005992问： “云脚长毛”中“长”读什么音?小学语文苏教版四年级上册第11课《桂花雨》第3自然段? - ？
深州市周氏回答：[答案] cháng 指乱丝状的卷云,它的产生通常都是因为大气的斜升作用,水气才可以升到高空中
