五年级《桂花雨》生字
五年级语文上册生字组词拼音
第3课《桂花雨》懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）...
五年级上册生字组词拼音
亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）榨 zhà（榨油、压榨、榨取）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）。第3课《桂花雨》。懂dǒ...
《桂花雨》说课
以《语文课程标准》的“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计。三个方面互相渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。”《语文课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课课文内容和课型特点,以及本班学情特拟定本课时的教学目标如下: 1、总目标 1)知识目标:学会课文中的生字...
《桂花雨》教学课件
2、学会并牢固掌握本单元的生字新词。 3、培养学生通过对重点词句的阅读、分析和感受来理解课文内容的能力,培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的思想感情。 三、《桂花雨》分析 我们将以《桂花雨》为例,具体呈现我们的研究过程和思路。 1、课文分析《桂花雨》是这一单元的第四篇讲读课文。前面三篇课文都是写...
五年级上册生字拼音带组词
《桂花雨》：懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）、兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）、箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）、婆pó（外婆、公婆、老太婆）、糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）、饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）、浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）、缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）、茶chá（茶叶、茶水...
《桂花雨》教学设计及反思
教学目标：1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤 其、提前、香飘十里”等词语;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。4、通过同学交流，体会作者思恋家乡的...
五年级一二单元生字组词
3、亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）、榨 zhà（榨油、压榨、榨取）、慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）、矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）、第3课《桂花雨》、懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）、兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）、箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）。4、婆pó（外婆、公婆、老太婆）、...
五年级上册《桂花雨》原文
如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）老师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。5、 带感情读课文 再读课文，理解内容 《桂花雨》教学设计之二 学习目标：知识目标：自学课文中的生字新...
优质课《桂花雨》教学设计及反思
(师板书:桂花雨) 二、初读感知 (一)、提出初读要求: 出示: 1、用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的词句应多读几遍。 2、边读边圈画出文中的生字词,觉得有必要也可注上拼音;并且标出自然段的序号,在有疑问的地方做上标记。 (二)、检查自读情况: 1、出示: 试着读一读下列词语...
桂花雨优秀教案
优秀教案1 【学习目标】1、认识2个生字，读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路。3、指导学生抓住事例及景物自读自悟，体会作者思恋家乡的思想感情，领悟这种感情是怎样表达的。【教学重点】引导学生抓住课文中叙事写景的重点语句体会...
盂县麦道回答： 懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂) 兰lán(玉兰、兰花、义结金兰) 箩luó(箩筐、稻箩、兜箩) 婆pó(外婆、公婆、老太婆) 糕gāo(蛋糕、糕点、年糕) 饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥) 浸jìn(沉浸、浸泡、浸透) 缠chán(缠绵、缠身、...
尉迟胡13671773707问： 五年级上册的桂花雨的多音字有多少个?分别是什么? - ？
盂县麦道回答： 雨,拼音:yǔ, yù 雨《yǔ》点天雨《yù》雪 天下雪的意思 乐(le)(yue) 盛sheng(盛开) 但dan(担心) 熟shu(熟悉) 挑tiao 折,分,难雨 乐盛担熟...
尉迟胡13671773707问： 五年级语文人教版 第二单元字词 - ？
盂县麦道回答： 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能数善化 风欺雪压 顶天立地 低头折节
尉迟胡13671773707问： 五年级上第三课桂花雨读书笔记怎么写 - ？
盂县麦道回答： 《桂花雨》一文中的多音字如下: 盛: shèng(盛开) chéng(盛饭) 挑: tiǎo(挑衅) tiāo(挑拣) 几: jī(几乎) jí(几个) 挑: tiāo(挑水) tiǎo(挑衅)
尉迟胡13671773707问： 语文书5年级上册的第七课《桂花雨》中的“浸”字是什么意思 - ？
盂县麦道回答： 桂花香气十分浓郁,足以让10几家邻居1同分享,一个浸”字让桂花的香气弥漫开来,似微风,似浓雾.
尉迟胡13671773707问： 人教版五年级上册第七课《桂花雨》主要内容. - ？
盂县麦道回答： 作者喜欢桂花的香气.2.桂花已根植于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂.3.摇落桂花缤纷如雨.4.杭州赏桂花时给母亲带桂花,又现故乡桂花情.5.全年整个村子都浸在桂花的香气里.打字很费劲的 望采纳 我也五年级!
尉迟胡13671773707问： 5年级上册语文书桂花雨的词语？
盂县麦道回答： BUZHI
尉迟胡13671773707问： 小学语文五年级上人教第7课桂花雨主要内容 - ？
盂县麦道回答： 课文:《桂花雨》:中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像...
尉迟胡13671773707问： 小学五年级语文上册:桂花雨的主要内容是什么?今天之内必须回答~ - ？
盂县麦道回答： 中心思想:表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念.主要内容:这是一篇回忆童年生活的文章,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景. 《桂花雨》作者先写了自己最喜欢的桂花,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂花雨.
尉迟胡13671773707问： 小学五年级语文 7 桂花雨怎么预习？
盂县麦道回答： 把课后的生字描红,了解不会写的词和句,然后读熟课文,课后生字多写几遍,了解课文大意,就行了!!
