《桂花雨》的写作手法
一花一鸟总关情导入语
本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与...
介绍《桂花雨》作者琦君
14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨...
仿照课文《桂花雨》第一自然段写法写一种植物
2、我最喜欢昙花，它不像海棠那么艳丽，不开花时默默无闻， 开花时一鸣惊人。再仿写的时候一定要注意句子的格式，把句子的格式先拿出来，然后再按照格式仿写，最后加上一些拟人比喻的修辞方法，使得句子更加生动。《桂花雨》的作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨...
人教版小学语文五年级上册复习资料
无法尽诉,《长相思》写到戍边打仗的南方将士,在北方的风声雪声里因思念家乡,辗转反侧,夜不成寐;《梅花魂》写了远在异国他乡的老人,把他的相思寄托在梅花身上,表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋;《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念;《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活...
阅读《故乡的芦苇》,与《故乡的桂花雨》比较,说说两文在内容上和写作...
本文与《故乡的芦苇》的比较：相同点：在内容上，都回忆故乡的生活以及童年的乐趣，都表达了对故乡的思念之情；在写作手法上，都运用了托物抒情的方法。不同点：《故乡的芦苇》主要描写故乡儿童吹芦笛、折芦叶船，在芦苇丛中抓纺织娘的乐趣。《故乡的桂花雨》主要描写自己家庭收获桂花时的乐趣。
仿照摇花乐写作文
选编本课的意图,一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力,理解课文内容,另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱,培养热爱生活的情趣。 《桂花雨》读后感 今天,我们学了一篇课文——《桂花雨》,作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦,让人一读...
教师招聘面试:如何上好一堂散文阅读教学面试课
一、各地散文阅读课面试考点分析各地区在教师招聘面试中散文阅读教学试讲的考查比重逐渐加大，侧重名家的散文篇目。小学阶段，考查篇目主要有《生命生命》《落花生》《自己的花是让别人看的》《乡下人家》《桂花雨》《草原》等;初中阶段，考查篇目主要有《背影》《谈生命》《济南的冬天》《散步》《春》《...
六年写作文600
最近,我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》,作者对桂花香味的“魂牵梦索”,让我对桂花有了种好奇.带着这种好奇,我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州:飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章,想看看人们为什么对桂花如此喜爱.“香气浓郁的花‘或清或浓,不能两兼’.然而,桂花却具有清浓两兼的特点,它清芬袭人,...
阅读《故乡的芦苇》,与《故乡的桂花雨》比较,说说两文在内容上和写作...
“忆趣”是内容的“深化”是文章的主体内容 《故乡的桂花雨》是从节日开始引发,首先是中秋节怀念故乡的桂花,然后列举了爱挂花的原因,以及去赏挂花,然后归来途中,母女想起故乡的桂花之情等.从而通过桂花来表达魂牵梦萦,思念故乡亲人之情.所以说两文在内容上都是表达对故乡思念之情.但是写作手法上还是有...
仿照桂花雨2段的写法写一种植物
仿照桂花雨2段的写法写一种植物 桂花，是很香的，桂花树，是很茂盛的。今天，我们五六班的全体同学当了一回“强盗”，将摇钱树上的“金子”—桂花树上的桂花洗劫了一番。早操结束，大伙朝着食堂边的羊肠小道奔去。三棵桂花树站在路边，胆怯地看着一群肆无忌惮的“小强盗”，感到背后一阵冷气袭来...
瓯海区舒敏回答： 《桂花雨》采用了倒叙的写作手法,通过回忆童年,表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念. 课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它...
茹黛13122445271问： 巜桂花雨》这篇课文是用什么写作方法 - ？
瓯海区舒敏回答： 对比,借物喻景,寓景于情
茹黛13122445271问： 小学四年级语文桂花雨一文作者采用什么手法写的 - ？
瓯海区舒敏回答： 拟人
茹黛13122445271问： 桂花雨的作者是什么作者采用什么写作方法写了什么…的美好回忆通过小时候摇桂花时的有趣情景表达了作者? - ？
瓯海区舒敏回答： 通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情.
茹黛13122445271问： 《桂花雨》杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才叫香飘十里.用了什么手法,有什么作用? - ？
瓯海区舒敏回答：[答案] 我不知道用了什么手法,但是我知道是为下面妈妈说的话起了铺垫,应该是举例子的手法,具体的我也不知道
茹黛13122445271问： 课文:《桂花雨》让“我”想起了什么?注意:要完整! - ？
瓯海区舒敏回答：[答案] 让“我”想起了:母亲虽然和我在异乡,但心中仍然爱着家乡,心系家乡,这篇课文是以借物喻人的写作方法来写的,写出了母亲思念家乡的心情,这家乡的桂花雨是我永远忘不了的故乡情
茹黛13122445271问： 读《桂花雨》回答问题.(1)杭州有一座小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.这句话采用了怎样的写作手法?有什么作用?(2)理解母亲的话:“... - ？
瓯海区舒敏回答：[答案] 1、采用了反衬的写作手法极力写杭州小山上的桂花香,写出家乡的桂花香比不上杭州的,而母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”反衬出母亲对家乡的依恋、思念之情.2、母亲这句朴素的话,与“月是故乡明...
茹黛13122445271问： 读《桂花雨》回答问题. - ？
瓯海区舒敏回答： 1、采用了反衬的写作手法 极力写杭州小山上的桂花香,写出家乡的桂花香比不上杭州的,而母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”反衬出母亲对家乡的依恋、思念之情. 2、母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙.母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶.桂花,已充盈她生活的全部空间.家乡院子里的这棵桂花树是唯我的,是母亲生活乃至生命的一部分.其中包含着母亲对家乡和对家乡桂花深厚的的依恋之情.
茹黛13122445271问： 桂花雨的读后感两百以内的作文 - ？
瓯海区舒敏回答： 今天,我们学了一篇课文——《桂花雨》,作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情.文中的每一个字是那么扣人心弦,让人一读起来就舍不得放下,文中的内容使人荡气回肠,让人久久难以忘怀.大家都知道,中秋节前...
茹黛13122445271问： 课文:《桂花雨》让“我”想起了什么? 注意:要完整! - ？
瓯海区舒敏回答： 8.默读课文.思考: 课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 8.“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花
