《杨氏之子》节奏划分
杨氏之子教案
《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,颇有趣味。 选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文,对文言文有一个初步的认识;二是理解古文的意思;三是使学生感受到故事中人物语...
杨氏之子第二课时评课稿
今天,我们听了陈老师的文言文教学《杨氏之子》,受益匪浅!下面我就谈谈我个人的几点收获,不妥之处,请大家批评指正。 一、朗读指导的有效性 指导学生读准课文的停顿,使学生第一次接触文言文,就喜欢读文言文,起初学生没有读出古文味,老师就进行范读,然后让学生练读,这样孩子终于找到读古文的感觉。 二、学习方法的...
文言文杨氏之子评课
我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
杨氏之子第一课时评课稿
下面就是我整理的杨氏之子第一课时评课稿范文(精选6篇),一起来看一下吧。 杨氏之子第一课时评课稿1 听了叶老师执教的《杨氏之子》,受益匪浅。我认为本堂课的教学体现出叶老师教学扎实,感受到课堂知识充实,情感受体验丰实,课堂语言平实和教学效果真实,这五实中又透露出“巧”: 一、课堂导入“巧”——未成...
杨氏之子来自哪本书
杨氏之子是唐朝著名诗人白居易的一首诗歌，其全名为《草堂杂记杨氏之子》。这首诗歌被收录在白居易的《草堂诗集》中，是唐代诗歌中的佳作，描写了杨氏家族子孙的悲惨命运。该诗歌通过细腻、深情的文字和动人的节奏表达了作者对杨氏之子命运的同情和叹息，是唐代文学中的经典之作，被后人广泛传诵和赞美。1...
部编语文《杨氏之子》教学设计
3.你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?结合文中语句谈体会。 第二课时 学习目标: 1.能流利地朗读课文,参考课文下面的注释,理解每个句子的意思。 2.能理解课文,体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 3、背诵课文。 学习过程 一、导入 这节课我们继续学习文言文《杨氏之子》,——生齐读课题。 二、复...
杨氏之子的思维过程
《杨氏之子》是一篇文言文，它选自南朝刘义庆的《世说新语》,讲述了梁国姓杨的一户人家九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事语言幽默,且浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。但对于文言文，我们的学生是第一次接触，因此在学习的过程中，必然会遇到很多困难：如何读通、读懂文言句子...
杨氏之子教学反思
《杨氏之子》出自六朝志人小说《世说新语》,此书是我国第一部志人小说,在中国古典小说发展世上有重要的地位。下面是我收集整理的杨氏之子教学反思,欢迎阅读参考! 杨氏之子教学反思 1 《杨氏之子》是人教版五年级下册第三组第一篇课文。选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈...
《杨氏之子》说课稿
然后大屏幕出示《杨氏之子》,让学生读,比较与平时所学课文有什么不同,发现文言文的基本特点,言简意赅,使学生对学习文言文产生兴趣。 第二板块:反复朗读,读好文本。(A1、210分钟) 本板块除让学生过好生字关外,应重在读上下功夫。首先引导学生断句,让他们明白应怎样停顿,然后通过自读,抽生读检查。在朗读不尽人...
《杨氏之子》教后记
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。文章篇幅短小，内容浅显，语言幽默，主要讲述了梁国姓杨的人家里的九岁男孩的故事。这是一篇文言文，这也是学生初步感受文言文的语言风格。本课的教学目标是掌握生字，指导学生把课文读流利，读通句子，...
芗城区氨酚回答： 《杨氏之子》的节奏分段????梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”
亢鸦17047302574问： 杨氏之子的课文顺序是??? ？
芗城区氨酚回答： 《杨氏之子》按事情发展的顺序(时间顺序)讲述了梁国姓杨的一户人家中的聪明的九岁男孩的故事.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载...
亢鸦17047302574问： 10课<<杨氏之子>> - ？
芗城区氨酚回答： 1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开...
亢鸦17047302574问： 用“/”给课文划分节奏 梁国杨氏子九岁,甚聪惠,孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果用“/”给课文划分节奏 梁国杨氏子九岁,甚... - ？
芗城区氨酚回答：[答案] 答:梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果 /有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果 .”儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽 .”
亢鸦17047302574问： 《杨氏之子》的主要内容,只要几个字!!!!!!! - ？
芗城区氨酚回答： 一、主要内容: 以礼待人. 二、原文:梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:＂此是君家果.＂儿应声答曰:＂未闻孔雀是夫子家禽.＂ 三、翻译: 在梁国,有一户姓杨的人家,...
亢鸦17047302574问： 如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) - ？
芗城区氨酚回答： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
亢鸦17047302574问： 五年级下册语文《杨氏之子》 - ？
芗城区氨酚回答： 这个答案在英才教程上有是: 孔君平在姓上做文章,由杨梅想到了杨氏之子的姓,说杨梅是杨家的果子.杨氏之子应了,并没有急于反驳,而是巧妙,机智,礼貌的回答,由孔雀想到了孔君平的姓,说没有听说过孔雀是夫子家的家禽.
亢鸦17047302574问： 阅读理解!《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平指其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未... - ？
芗城区氨酚回答：[答案] 1,联系上下文,说出带点字的意思. ----于是,就: ----很,极 2,我 从“(为设果)”这句话看出杨氏之子待客很热情; 从“(儿应声答曰)”这句话可看出他反应很敏捷; 从“(未闻孔雀是夫子家禽)”这句话可看出他说话委婉而有礼貌.
亢鸦17047302574问： 改写《杨氏之子》 - ？
芗城区氨酚回答： 杨氏之子 梁国有一户人家,那户人家有一个儿子,名叫杨氏子,很是聪惠,他有一头乌溜溜的头发,他的眼睛一闪一闪的好像会说话,他有一个高鼻梁,嘴唇薄薄的,能说会道. 一天,庭尉孔君平拜见杨氏子的父亲,它站在门外,轻轻敲打着...
亢鸦17047302574问： 杨氏之子怎样划分语?杨氏之子怎样划分语序 ？
芗城区氨酚回答： 杨氏,之,子.即杨氏的儿子
