《杨氏之子》朗读节奏
杨氏之子 课文 加个背景音乐朗读 求哪位老师帮忙介绍下。
在梁国，有一户姓杨的人家。家里有一个九岁的儿子，很聪明。有一次，孔君平来拜见他的父亲，刚好他的父亲不在家，孔君平就把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子迅速回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”...
杨氏之子的思维过程
《杨氏之子》是一篇文言文，它选自南朝刘义庆的《世说新语》,讲述了梁国姓杨的一户人家九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事语言幽默,且浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。但对于文言文，我们的学生是第一次接触，因此在学习的过程中，必然会遇到很多困难：如何读通、读懂文言句子...
语文杨氏之子教学设计
3、理解课文内容，从中体会孩子应对的巧妙。教学重难点：教学目标1、2 教学难点：教学目标3 教学方法：朗读法、自学、小组合作 教学时间：两课时 教学过程：第一课时 一、复习导入 1、背古诗。2、交流学习古诗的方法。（抓重点字词、借助注释、联系上下文等）3、板书《杨氏之子》，氏是“姓”的意思，...
杨氏之子教学反思
《杨氏之子》出自六朝志人小说《世说新语》,此书是我国第一部志人小说,在中国古典小说发展世上有重要的地位。下面是我收集整理的杨氏之子教学反思,欢迎阅读参考! 杨氏之子教学反思 1 《杨氏之子》是人教版五年级下册第三组第一篇课文。选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈...
杨氏之子教学设计及反思
指读朗读课文,随机正音:为设果;应声答曰(均读第四声) (二)把握好停顿节奏 出示三句重点句: 孔君平\/诣\/其父 生尝试停顿 理解“诣”(拜见)你是怎么知道的?(对照注释) 从这一拜中我们不难想到杨氏之子的父亲或许辈分,或许学识,或许地位比孔君平来得——(高)。拓展联系“三顾茅庐”,咱们就可以说刘备(诣)诸葛...
杨氏之子教学反思
杨氏之子教学反思篇2 我以“教学生学会并且会学”为本，引导学生借助语文教材和《词语手册》上的注释进行学习，再让学生进行合作、交流、探究。半堂课后，我发现学生确实老练了许多，他们饶有兴趣地和同学探讨古文的深层意思，而且摇头晃脑地朗读，或是文绉绉地细读，给你一种返古的感觉。随着入情入境地...
《杨氏之子》教后记
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。文章篇幅短小，内容浅显，语言幽默，主要讲述了梁国姓杨的人家里的九岁男孩的故事。这是一篇文言文，这也是学生初步感受文言文的语言风格。本课的教学目标是掌握生字，指导学生把课文读流利，读通句子，...
《杨氏之子》教学设计
④指导学生将上句连起来，开展多种形式的朗读练习，体会文中语言之妙趣，感悟文中人物之形象。4.运用语言，活化形象 (1)出示课文第一句，教师总结全文，鼓励学生运用自己的语言夸一夸杨氏之子。(2)朗诵全文。(四)背诵课文，拓展延伸 1.学生练习背诵;指名背诵;全班背诵全文。2.教师简介《世说新语》...
小学五年级《杨氏之子》教学设计及反思
《杨氏之子》教学设计及反思 教学目标: 1、 理解文言文学生遇到的难题。释句,借助注释,带领学生 疏通文句,了解故事内容,背诵课文。 2、 通过正确、流利、有感情朗读课文,感悟杨氏之子巧妙回 答、机智应对的人物语言,感受语言的精妙和威力。 教学重难点: 参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 教...
《杨氏之子》教学实录
以下是我为大家收集的《杨氏之子》教学实录范例(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《杨氏之子》教学实录 篇1 课前热身 师:同学们做好课前准备了吗? 生:做好了。 师:看着老师,对!就是这种状态。初次见面,老师先自我介绍下。我姓干,干干净净的干,大家可以叫我—— 生:干老师 师:我来自辽宁省大连市,...
官渡区施普回答： 《杨氏之子》的节奏分段????梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”
武迹18587998465问： 未闻孔雀是夫子家禽闻的意思 - ？
官渡区施普回答：[答案] 听说 1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开始接...
武迹18587998465问： 杨氏之子,乃的意思 - ？
官渡区施普回答： 《杨氏之子》选自南朝刘宋刘义庆的《世说新语·言语》,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,饶有情趣. 选编本课的目的,一是让学生开始...
武迹18587998465问： 如果你是杨氏之子,我会怎样说 - ？
官渡区施普回答： 编辑本段1.课文简说 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的...
武迹18587998465问： 杨氏之子朗诵断句梁国杨氏子九岁,甚聪慧.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“为闻... - ？
官渡区施普回答：[答案] 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.”
武迹18587998465问： 《杨氏之子》的意思. - ？
官渡区施普回答： 文学课代表
武迹18587998465问： 杨氏之子的话用什么语气读 - ？
官渡区施普回答： 儿/应生答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.” 要读出诙谐幽默又有赞叹,语调轻快洋溢.
武迹18587998465问： 《杨氏之子》读后感?快快!一定要快 - ？
官渡区施普回答： 读《杨氏之子》有感 读《杨氏之子》这篇古文,让我非常的有着感悟,理解. 这篇文章主要讲了,在梁国姓杨的儿子9岁非常的聪明. 有一天,孔军平来找他的父亲,父亲刚好不在家,父亲不在于是就叫杨氏子出来,杨氏子为孔军平摆设水...
武迹18587998465问： 《杨氏之子》的翻译 - ？
官渡区施普回答： 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开始接触文言...
武迹18587998465问： 阅读理解!《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平指其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未... - ？
官渡区施普回答：[答案] 1,联系上下文,说出带点字的意思. ----于是,就: ----很,极 2,我 从“(为设果)”这句话看出杨氏之子待客很热情; 从“(儿应声答曰)”这句话可看出他反应很敏捷; 从“(未闻孔雀是夫子家禽)”这句话可看出他说话委婉而有礼貌.
