《学记》原文全文+拼音版
“教学相长也”是什么意思?
【释义】：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。【拼音】：jiāo xué xiàng zhǎng yě 【出处】：《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”【近义词】：1、兼容并包 [ jiān róng bìng bāo ]【释义】：容：...
弓箕的意思弓箕的意思是什么
弓箕的词语解释是：语本《礼记．学记》："良弓之子，必学为箕。"孔颖达疏:"善为弓之家，使干角挠屈调和成其弓，故其子弟亦睹其父兄世业，仍学取柳和软挠之成箕]。"后以"弓箕"比喻父子世代相传的事业。 弓箕的词语解释是：语本《礼记．学记》："良弓之子，必学为箕。"孔颖达疏:"善为...
教学相长什么意思?有什么典故?
1. 教学相长的典故出自西汉戴圣所著的《礼记·学记》。2. 该成语表达的是教和学互相促进、共同提高的意思。3. 教学相长的拼音为“jiao xue xiāng zhǎng”，通用拼音为“JXXZ”。4. 这是一个常用的四字成语，具有中性的感情色彩。5. 在用法上，教学相长可以作为谓语、宾语或定语，用以表达...
学记读后感
仔细读完《学记》,感触颇深,作为教育专业的我们,应该更早一点读这篇著作,其中包含了许多先人的智慧,短小精悍,句句都值得我们斟酌,讲述了教育制度,教学内容和方法等等,这些经典,穿越了历史,也将指明未来。 开篇“君子如欲化民成俗,其必由学乎”“教学为先”等就指出了教育的重要性。从古至今,教育都是放在国家...
教学相长什么意思 教学相长怎么解释
1、【解释】教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。2、【拼音】 jiào xué xiāng zhǎng 3、【出处】《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”4、【例子】教学实践，使我深深懂得了教学相长的道理。5、【反义词】兼容...
当《学记》遇上STEAM课程,浅谈中西合璧对当下教育的启示?
《学记》全文虽然只有1229个字,但内容相当丰富、深入、精练。它从教育的目的和作用、教育和教学的制度、原则和方法、教师的地位和作用、教学过程中师生关系和同学关系等方面系统而全面地总结了我国先秦时期的教育经验。其中有很多教育理念,似乎至今仍具有很强的指导、指导意义。例如,在谈及教育的地位和作用时,《学记...
学字怎么拼?
《增韵》：受教传业曰学。朱子曰：“学之为言效也。”《诗·周颂》：日就月将，学有缉熙于光明。《书·说命》：王人求多闻，时惟建事。学于古训，乃有获。《礼·学记》：君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉，夫然故安其学而亲其师，乐其友而信其道。含有"学"字的成语释义 1、学以...
孤陋寡闻什么意思孤陋寡闻怎么读
孤陋寡闻的意思是什么？孤陋寡闻怎么读？孤陋寡闻的意思是形容学识浅陋，见闻不广。这个成语出自《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”它的拼音是gū lòu guǎ wén，简拼是glgw。成语例句：某孤陋寡闻，不足当公之荐。孤陋寡闻的近义词有才疏学浅、自谦学识浅薄，才能不大。而它的...
哪些成语是出自《礼记 学记》的
释义：指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。出处：《礼记·曲礼上》：“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”2）孤陋寡闻 拼音：gū lòu guǎ wén 释义：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而...
《学记》读后感
第二天测试中,10个单词听写他居然对了6个,在自然拼读课上,如果学了20个词,我不引导,他居然也能自己试着拼出10个以上,如果我给一些帮助,他能够全部拼读出来,我真的特别感动。 现在这个孩子每天都有进步和变化,这让我找到了作为老师的成就感。我特别感谢学堂带给我们的《礼记﹒学记》的研修,让我对教育有了...
尉犁县替考回答： 发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众.就贤体远,足以动众,未足以化民.君子如欲化民成俗,其必由学乎! 玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰:“念终始典于学”.其此之谓乎! 虽有佳...
线咸19463865800问： 《学记》译文中的疑问,原文:古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无... - ？
尉犁县替考回答：[答案] 你认真的看一下翻译中的:鼓不等同于五声,而五声中没有鼓音,就不和谐.“弗得”跟“不”不是一起翻译的,而是拆开来,“弗得” 是“没有获得,没有得到”的意思,而“不”是“不是”意,四句意思都是“没有-----就不------”,希望你能看得...
线咸19463865800问： 《学记》白话文翻译 - ？
尉犁县替考回答： 〔原文〕发虑宪,求善良,足以謏①闻,不足以动众;就②贤体远,足以动众,未足以化民.君子③如欲化民成俗,其必由学乎④! 〔译文〕〔执政者〕发布政令,征求品德善良〔的人士辅佐自己〕,可以得到小小的声誉,不能够耸动群众的听...
线咸19463865800问： 故隐其字而疾其师苦其难而 - ？
尉犁县替考回答： 此语出自《学记》,原文是:故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也.现代汉语的意思是:所以学生便对学习感到痛苦,并厌恶老师,对学习的困难感到畏惧,不懂得学习的好处.
线咸19463865800问： 记问之学,不足以为人师什么意思 - ？
尉犁县替考回答： 这句话的意思是:自己没有领悟经文义理,只记住一些别人观点,到上课时为学生解说的人,或者学生没有问就给学生谈自己见解的人,没资格做教师. “记问之学,不足以为人师.”这句话出自西汉·戴圣《礼记·学记》.记问: 【拼音】j...
线咸19463865800问： 《学记》共有多少篇 - ？
尉犁县替考回答： 《学记》是《礼记》中的一篇.
线咸19463865800问： 礼记·学记译文?虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善? ？
尉犁县替考回答： 即使有精美的食物,不品尝也不会知道它的滋味;即使有最好的道理,不学也不知道它好在哪里.因此说,认真学习之后,才知道自己知识的不足;教别人的时候,才知道自己知识上还存在迷惑不解之处.知道了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己努力学习;在教学时发现了自己有迷惑不解的地方,然后才能进一步加强学识修养.
线咸19463865800问： 《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! - ？
尉犁县替考回答：[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
线咸19463865800问： 学记三则原文译文为“虽然有美味的肉食,不吃,虽然有极好的道理,不学,所以学习之后才知道自己有所不足,教人之后才知道自己也有不通之处.知道... - ？
尉犁县替考回答：[答案] 学记三则 《礼记》 玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故古之王者建国君民,教学(指教育)为先. 虽有嘉肴②,弗食不知其旨③也;虽有至道④,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困⑤.知不足,然后能自反⑥也;知困,然后能自强⑦...
线咸19463865800问： 《学记》(《礼记》)有那些句子可作为名句？
尉犁县替考回答： 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.——《礼记·学记》 意思是说:虽有精美的食物,如果不吃它,就不知道它的味道美;虽有很好的道理,不学它,就不知道它的高妙.玉不琢,不成器.人不学,不知道. (《礼记》) 一张一弛,文武之道.(《礼记·杂记下》)《礼记·学记》:“是故学然后知不足.教然后知困,然后能自强也.” 学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也; 知困,然后能自强也. —— 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)
