《儒林外史》故事会
如何进行课内扩展阅读激发学生的阅读兴趣
《儒林外史》……另外，教师可定期在班级开设一堂“好书大家看”的阅读指导课，由学生分别推荐一本好书给大家，并说出推荐此书的理由，教师再加以指导，学生间相互分享、好书大家互看。 阅读是一场心灵的对话。“读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。”因此，教师不仅要抓住孩子的年龄特征、心理...
怎么写耽美小说
2.先弄清楚定位，你究竟是要写给读者看，还是写给自己看。写得读者看就不能太深奥，曲高寡欢。写作仅仅是为了满足自己的幻想的话……那么，我建议你不要参考过多别人的意见，那会对你的故事的情节、人物性格产生很大的影响。很可能写到中途就没爱了，很容易造成弃坑，就算勉强继续下去，也会偏离主题。...
短片小说怎么写
子数在1000__2000以内,有小说六要素.
你认为本文中的主要人物是谁?
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒...
儒林外史的文本分析及学情分析是什么?
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒...
《儒林外史》的主要人物有哪些?
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒...
《儒林外史》这个文本的分析重点是什么?
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒...
你怎样理解小说的题目《儒林外史》?
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒...
你如何理解“《儒林外史》是一部讽刺小说”?
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒...
本课教学的重难点?
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒...
宁陕县左卡回答： 1.范进中举 故事讲述古代广东有一贫苦童生范进从20岁开始考秀才,理想是中举人.直到34岁才中了秀才.他的岳父胡屠户是个趋炎附势、嫌贫爱富的人,对女婿感到很不满意,在范进面前趾高气扬,粗野狂暴,范进也只是唯唯连声、低声下...
谈泥15771775417问： 儒林外史中的故事有哪些? - ？
宁陕县左卡回答：[答案] 放牛郎王冕学画荷 老童生周进哭贡院 中举人范进痰迷心 严监生临死惜灯草 赵氏女状告严贡生 王进士宦海起风波 娄公子捐金救义士 蘧公孙入赘翰林府 众名士大宴莺脰湖 马纯上仗义赎枕箱 洪憨仙虚传炼金术 匡超人夜读遇知县 胡公子花...
谈泥15771775417问： 儒林外史中的小故事 - ？
宁陕县左卡回答： 温州府的乐清县有一农家子弟叫匡超人,他本来朴实敦厚.为了赡养父母,他外出做小买卖,流落杭州.后来遇上了选印八股文的马二先生.马二先生赠给他十两银子,劝他读书上进.匡超人回家后,一面做小买卖,一面用功读八股文,很快他...
谈泥15771775417问： 儒林外史严监生故事概括400 ？
宁陕县左卡回答： 《儒林外史》严监生的主要情节概括:严监生是个土豪,家有十万银子,还有个“监生”的身份,算是有地位有体面的乡绅.但他还有哥哥严贡生,严贡生无论在家族中还...
谈泥15771775417问： 儒林外史里的故事 用两三句话(字数越少越好)概括 要两个 - ？
宁陕县左卡回答： 故事一、范进中举:穷书生范进从20岁应考,一直考了30多年,连个秀才都没有捞到.他54岁那年再次应考,幸遇有着和他类似经历的考官周进,才得以考中秀才.他的好运来了,从此开始,仍是靠了周进的提携,他举人、进士一路中将下去.范进刚刚得知自己中举时的因狂喜而发疯,范进中举前后他丈人胡屠户对他态度的前倨后恭,是小说中描述最精彩的部分.(第三回:周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报) 故事二、娄公子招贤纳士:已故娄中堂的两个儿子科举不成,欲效战国时期信陵春申故事,博一个求贤若渴的美名.哪知道招来的三个“大才”,一个是呆子,一个是疯子,另一个则是个骗子.(第十二回:名士大宴莺脰湖,侠客虚设人头会)
谈泥15771775417问： 《儒林外史》主要讲述了一个什么样的故事? ？
宁陕县左卡回答： 元朝末年,诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕,因家境贫寒,他从小替人放牛,但他聪明颖悟,勤奋好学,他画的荷花惟妙惟肖、呼之欲出,并且他博览群书、 才华横...
谈泥15771775417问： 儒林外史一篇故事梗概 - ？
宁陕县左卡回答： 元末明初,浙江诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕,从小父亲就死了,母亲只能做些针线活,因家境贫寒,他从小辍学回家替隔壁秦家放牛,聪明颖悟,勤奋好学,他画的荷花惟妙惟肖,呼之欲出,并且他博览群书,才华横溢,他不愿意结...
谈泥15771775417问： 儒林外史的内容梗概 - ？
宁陕县左卡回答：[答案] 儒林外史的内容介绍 《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜.它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写,深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性,强烈地抨击了罪恶的科举制度,并涉及了政治制度、伦理道...
谈泥15771775417问： 儒林外史周进的故事梗概是什么 - ？
宁陕县左卡回答： 周进的三个故事梗概是: 1、周进已经六十多岁,依然是个老童生.在汶上县做了三年西席,学生顾小舍人都进学成了秀才,他再无资格继续教下去. 2、到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口,饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇. 3、不久,周进丢了饭碗,只好替一伙商人当帐房,在贡院参观时,痛哭不止,满地打滚,哭到口吐鲜血,后来商人们答应他,为他捐一个“监生”进场.儒林外史周进人物性格: 周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人.周进前半生生活在社会底层、地位卑下,事事仰人异息,形成逆来顺受的性格.暮年飞黄腾达后,同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进,表明周进秉性忠厚,迂而不恶.
