伤仲永和孔子劝学两文有什么相似的观点,用原文回答

伤仲永考题~

《伤仲永》卷上常考题
 1、文中哪些话分别介绍了方仲永才能发展的三个阶段？诗找出来并概括各个阶段的才能特点。
答：五岁时：“             ”，其特点是“                ”。十二、三岁时：“       ”，其特点是“                  ”。十九、二十岁时：“       ”，其特点是“               ”。
答、指物作诗立就  天资过人  令作诗，不能称前时之闻  才能衰退  泯然众人 才能毫无特色
2、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？
答：为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。
3 、方仲永父亲的做法错在哪里？这个事例说明了什么道理？（2分）
  答（2分）只贪图眼前的小利，不让仲永接受教育。接受后天教育对一个人的成才很重要。
4、从这篇课文中，你感悟到要成长为真正的人才应该怎样做？请结合你知道的名人成才的故事谈谈你的想法。（3分）
答、（3分）后天教育比天资更重要，要重视后天教育，天资一般就更应发愤努力。符合题意即可。
5.谈谈你阅读这篇短文后的启示。（2分）
 答：才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。
6、本文详写仲永才能初露时的情形，而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。请你说说作者这样安排详略的用意是什么？（2分）
答：更加突出了仲永“泯然众人”的原因是其父亲的“不使学”，从而证明了后天学习的重要性，突出了文章的中心。
7.请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（3分）
答：天资固然重要，但后天的学习更是一个人成才的关键。（能结合事例加以阐述即可。）
8、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（2分）
答、后天教育在一个人的一生中是及其重要的。
9、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？(要求引用名言、诗句来讲道理) (2分)
答：
10、方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）
答：①、“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也”
评分：“父利其然也”、 “ 不使学”各0.5分，“ 则其受于人者不至也”一分。11、你从方仲永故事中明白了什么？（2分）
答：一个人的成才，后天的教育是至关重要的。评分：扣住意思1分，连贯1分。
12、文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。①请找出这三个字；②请你结合学习本文的体会为现今人才的培养提几点建设性意见。（3分）
                                                                     
14、方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（4分）
答：、原因：不使学 因素：天资、后天教育、自我努力
15、本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）
答：天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。
16、用文章原句回答。（2分）
造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：
答：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”
17、最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）
答：后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。
18．阅读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？（1分）
答：扣住“后天教育的重要性”。其它回答，只要言之有理也可。
19.本文对我们的教育和启发是什么？(4分) 
答：虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）
20. 本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿，主要人物是＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿（2分）
答：生五年　仲永作诗　仲永　不使学
21．本文对们的教育和启发是什么？（2分）
答： 一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的努力
 
语段练习：
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰： “泯然众人矣。”
22、第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：(2分)
一是写                。   二是写                                     
答、一是写方仲永的非凡才能   二是写父贪利不使学的错误（每空1分）
23、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能？（2分）
答、自是指物作诗立就，其……者。（2分）
24、“         ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“           ”结局。（提示：可用文中原句填空）（2分）
答、不使学   泯然众人（每空1分）
25、你从方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）
答、一个人的成才，天资固然重要，但后天的教育更为重要。（2分）
7、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句（4分）
参考：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“学而时习之，不亦悦乎？”等   
19、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“                        ”；其二，从其父的角度来看，“                    ”；其三，从方仲永本人来看，                 。(引号内填原文) （3分）
答：稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学；没有上进心，不想学（意思相近即可）
24.方仲永的变化经历了        、         、       3个阶段。课文中概括方仲永才能发展变化的语句是           、          、            。（3分）
答.童年（幼年）、少年、青年   指物作诗立就  不能称前时之闻  泯然众人
25.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，主要原因是什么?（2分）
答：从方仲永个人情况来看，原因是：（1）其“父利其然”，“日扳仲永环谒于邑人”——贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是：（2）方仲永后天不学习——即没有受到后天正常的教育。
26.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）
答：天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。
13、阐述你从方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的事实中得到的启示。（3分）
答、能够扣住题目的“泯然众人矣”来作阐析得2分，联系实际谈出自己的看法得2分      
参考示例：天资好的人，没有得到后天良好的教育，尚且变成普通的人。那些天资平常的人，如果不接受后天的教育，连普通人都赶不上。我们要珍惜现在的读书机会，好好学习，长大后才能成为一个对国家、对社会有用的人。
28、从课文中找出概括方仲永才能发展变化的语句。（2分）
答. 指物作诗立就  不能称前时之闻   泯然众人矣
4从吕蒙和仲永的变化中，你得到什么启示？（4分）
答：仲永天资聪明，不学习，最终成为普通人，吕蒙本来没有学识，但通过学习，取得巨大进步，令人刮目相待。由此可见：不管你先天怎样，学习对一个人来说，都是非常重要的。
19．从课文中找出概括方仲永才能发展变化的语句。(2分)
答．指物作诗立就   不能称前时之闻  泯然众人矣（少一句扣1分，扣完2分为止)
20．方仲永才能衰退的主要原因是什么?(2分)
答．提示：“不使学”或忽视后天的学习(意思相近即可)（ 2分)
11、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？（2分）
答：为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即__________、__________、__________、__________文房四宝。（2分）
答3.笔  墨  纸  砚
4.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？（4分）
答.他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。
5.一个五岁的孩子，连书写工具都没见过，就能“自是指物作诗立就”。世上有这样的奇才吗？作者写这个故事的目的何在？（4分）
答.不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就
5、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，对此作者表达了什么感情？这个事例告诉我们什么道理？（4分）
答、表达了作者的惋惜、哀伤之情。这个事例告诉我们：没有好的后天教育和努力学习，再好的天赋也不可能得到发挥，教育和学习对人的成才起着决定性的作用。
28．方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（3分）
答、（3分）他父亲每天带他去拜访他人，不让他好好学习。他虽然天赋很高，但未获得后天的教育和培养。因素：本人天资；后天所受教育；自身学习。
23、有人说，选文写“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，这是对仲永父亲的谴责，文章的标题应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题的？（4分）
答、作者“伤”仲永因为他的天赋没有得到后天的教育而丧失，这才是作者感到
哀伤的。如果换成“伤仲永父”，就不能表达出后天教育的观点，只能批评仲永
父亲利欲熏心的做法，背离了作者立论的初衷。（言之成理即可）
24、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（4分）
答、示例：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
25、《方仲永》和《孙权劝学》两篇文章给人的启示，有何相似之处？（2分）
答：都说明了学习对培养才能的重要性。
7、两篇文章在写法上各有什么特色？请简要评析。（4分）
答、《伤仲永》用对比手法，通过仲永儿时出众的才华与成年后的平庸来说明道理；而《孙权劝学》用对话形式展开故事情节，表现人物特点。
9．方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了我们哪些启示？（3分）
  答：如，一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化；学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。（意对即可）
10．假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否
就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）（3分） 
答：不一定。如果仲永本人后来不学习，同样不能成才。
11、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是                                （2分
答、  其受于人者不至也
9.邑人为什么“奇”之？请用原文回答。（2分）
答. “指物作诗立就，其文理皆有可观者” （2分）
10.方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，谁该对此负责？请谈谈你的看法。（2分）
答. 提示：可以从仲永自己、其父、邑人等角度分析，言之成理即可。（能答到两个方面即可得2分，答一个方面得1分）
22．仲永的人生变化经历了哪三个过程？请用文中的原句来回答。（3分）
答．（3分）文理皆有可观者/不能称前时之闻/泯然众人矣
23．你认为方仲永的父亲对儿子的教育有哪些不足呢？（2分）
23．（2分）贪图小利，不让仲永去学习，耽误了他学习的机会。（使他失去后天受教育的机会。）
21．文中哪些地方能表现出方仲永的异于常人之处？（2分）
 答．答出其中任意两点即可。（1）生五年，未尝识书具，忽啼求之（2）即书诗四句，并自为其名。（3）自是指物作诗立就。
22．方仲永的父亲有哪些错误的行为？从中可以看出他是一个怎样的人？（2分）
答．日扳仲永环谒于邑人，不使学。   目光短浅，追逐眼前小利，对孩子不负责任的人。
23．学习本文，请就“天才”谈谈你的看法。（2分）
参考：结合本文内容谈天才与学习的关系。 例如：天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。
⒏某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（4分）
答告示游客注意文明，不要随意扔垃圾，也不要随意损坏公物 好 运用对句形式，富有节奏便于游客注意；含蓄，很有教育作用。


那么累，求求你选我

您好，意思是，如果一个人没有教他做人做事的原则，那人那个人很可能会失去德性啊。

都是劝人学习，后天的学习更重要。《孔子劝学》：夫人君无谏臣则失正，士无教友则失德。狂马不释其策，操弓不返于檠。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成。毁人恶士，且近于刑。君子不可以不学。《伤仲永》：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

孔子劝学（括而羽之，镞而砺之，其入之不益深乎？）
伤仲永（卒之为众人，则其受于人者不至也）
都强调了后天的学习和教育对人才成长的重要性

只听过孙权劝学。

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商水县15311396181： 伤仲永和孔子劝学两文有什么相似的观点,用原文回答 - ？
萧建钆贝： 孔子劝学(括而羽之,镞而砺之,其入之不益深乎?) 伤仲永(卒之为众人,则其受于人者不至也) 都强调了后天的学习和教育对人才成长的重要性

商水县15311396181： 比较孙权劝学和伤仲永,谈谈两文内容,写法上的异同 - ？
萧建钆贝： 两篇的内容都与学习有关,却一正一反,一是年长好学、学有所成;一是幼年不学、竟无所成.但都是从不同的方面说明了学习的重要性. 《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣”的事.说明人的天资和后天成才,是与教育有必然关系的. 而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,而且令鲁肃叹服,并与之“结友”的佳话.

商水县15311396181： 《伤仲永》与《孙权劝学》有什么相同与不同?？
萧建钆贝： 《劝学》以对话为主,言简意丰;表达年长好学、学有所成之意.而《伤仲永》则是叙议结合、借事说理;表达天资聪慧、老无所成之意. 两文相同之处在于都强调了学习的重要性.

商水县15311396181： 伤仲永和孙权劝学有什么相同点和不同点 - ？
萧建钆贝： 拜托,这好像是语文吧?!!!相同点:都是讲学习的;而且都讲了后天学习的重要性.不同点:仲永是先天聪慧,而后天不努力学习,最终成为很平凡的人, 甚至连平凡人都不如;而吕蒙是依靠后天的学习成为了令人刮目相看的人.

商水县15311396181： <<孙权劝学>>和<<伤仲永>>在内容上有何相同之处,有何不同之处? - ？
萧建钆贝： 相同点: 中心相同——后天靠自身努力学习,对于一个人一生来说是极为重要的 不同点: 孙权劝学中,吕蒙虽没有先天的才能,但他听从别人的正确建议,认真学习,在后天努力学习,成为了贤人;而仲永虽有先天的才能,但是他浪费了学习的大好时机,最后成为了常人. 如果是课内文言文阅读理解的话、根据需要,自己适量删改.

商水县15311396181： 《伤仲永》与《孙权劝学》讲述了什么共同的道理?请你谈谈它有何现实的意义? 速度回答,答得好的有加分! - ？
萧建钆贝： 《伤仲永》是说一个从小就是一个天才的儿童,受到众人夸奖,但是由于只满足于现在的状况而忽视了后天的学习,最后导致自己和普通人一样.《孙权劝学》是说一个先天基础不好人通过后天的学习而取得很大的进步.这两个故事主要是告诉我们后天学习对我们的重要性.我们不仅要学习,还要培养自己终身学习的观念,自从联合国教科文组织提出这一教育目标之后,已经有很多国家在教育上努力的践行这一目标.

商水县15311396181： 《伤仲永》和《孙权劝学》从内容和写法上进行比较,有什么异同 - ？
萧建钆贝： 《伤仲永》和《孙权劝学》从内容上进行比较,不同在于:1、《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而“不使学”,最后变成“泯然众人矣”的事,表达了作者对这位“神童”最终“泯然众人矣”的惋惜之情....

商水县15311396181： 《孙权劝学》与《伤仲永》相比,两篇文章有何异同?？
萧建钆贝： 明确:从内容上看,两篇文章都与学习有关,但正好一正一反,从不同方面说明了学习的重要性.吕蒙是中年好学,学有所成;仲永是少年不学,一事无成. 从写法上看,《孙权劝学》以对话为主,加以侧面描写,来表现吕蒙的长进;而《伤仲永》则借事说理,先叙后议,来说明学习的重要性.

商水县15311396181： 《诫子书》与《伤仲永》两文关于学习所持观点的相通之处是什么《伤仲永》和《诫子书》两文关于学习所持观点的相同之处是什么?其根据(理由)是什么 - ？
萧建钆贝：[答案] 观点:要靠后天持恒不懈,否则难以成才. 根据或理由:甲文:父亲醉心于眼前名利,致使仲永荒废学业;乙文:示例:不学习就无法增长才干,没有顽强意志就无法成就学业.

商水县15311396181： 《诫子书》与《伤仲永》两文关于学习所持观点的相通之处是什么 - ？
萧建钆贝： 观点:要靠后天持恒不懈,否则难以成才.根据或理由:甲文:父亲醉心于眼前名利,致使仲永荒废学业;乙文:示例:不学习就无法增长才干,没有顽强意志就无法成就学业.