《孙权劝学》如何划分节奏？
《孙权劝学》节奏划分如下：
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿／治经为博士邪! 但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以/为大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》译文与赏析
译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
赏析：本文选自《资治通鉴》，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
孙权劝学节奏划分。
初，权谓\/吕蒙曰：逗卿\/今当涂掌事，不可\/不学！地蒙\/辞以\/军中多务。权曰：逗孤岂欲卿\/治经\/为博士邪！但当\/涉猎，见\/往事耳。 卿言\/多务，孰若孤看孤\/常读书，自以为\/大有所益。地蒙\/乃始就学。及\/鲁肃过寻阳，与蒙\/论议，大惊曰：逗卿\/今者才略，非复\/吴下阿蒙！地蒙曰：逗士...
孙权劝学的节奏划分
一开始，吴王孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗！ 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说你事务繁忙，哪能比得上我（事务繁多）呢？我常常读书，自己认为读书非常有好处。”吕蒙于是开始读书学习。到了鲁肃来...
文言文孙权劝学朗读节奏划分
吕蒙说:“读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”鲁肃就拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。 选自《资治通鉴》,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权、吕蒙...
孙权劝学文言文划分朗读节奏
孙权劝学标准朗诵，让寒假的孩子，预习一下这课文吧
《孙权劝学》的翻译和划分!谢谢!
划分：1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”2蒙乃始就学。3及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮...
孙权劝学的朗读节奏划分!急
初，权谓\/吕蒙曰：“卿\/今当涂掌事，不可\/不学！”蒙\/辞以\/军中多务。权曰：“孤岂欲卿\/治经\/为博士邪！但当\/涉猎，见\/往事耳。 卿言\/多务，孰若孤？孤\/常读书，自以为\/大有所益。”蒙\/乃始就学。及\/鲁肃过寻阳，与蒙\/论议，大惊曰：“卿\/今者才略，非复\/吴下阿蒙！”蒙曰：“士...
孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停
及\/鲁肃过寻阳，与蒙\/论议，大惊\/曰：“卿今者\/才略，非复\/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更\/刮目相待，大兄\/何见事之晚乎！”肃\/遂拜蒙母，结友而\/别。译文：最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说...
孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分
初，权\/谓\/吕蒙曰：“卿\/今\/当涂掌事，不可\/不学！”蒙\/辞以\/军中多务。权曰：“孤\/岂欲卿\/治经\/为博士邪（yé）!但当\/涉猎，见\/往事耳。卿言\/多务，\/孰\/若\/孤？孤常读书，自以为\/大有所益。”蒙\/乃始就学。及\/鲁肃过寻阳，与蒙\/论议，大惊曰：“卿\/今者才略，非复\/吴下阿蒙！...
孙权劝学朗读划分
为什么要学习？在孙权的劝学讲话中，他首先强调了学习的重要性。他说：“学习是人生中非常重要的一部分，它可以让你更好地了解这个世界，更好地认识自己。”他认为，学习可以帮助人们提高自己的素质和能力，让自己更加优秀和成功。学习方法：朗读划分 孙权提出的“朗读划分”是一种非常实用的学习方法。这个...
初一人教版语文孙权劝学、狼、短文两篇(夸父逐日、共工怒触不周山...
初，权\/谓吕蒙曰：“卿\/今\/当涂\/掌事，不可\/不学！”蒙\/辞以军中多务。权曰：“孤\/岂欲卿\/治经为博士邪! 但当\/涉猎，见\/往事耳。 卿言\/多务，孰\/若\/孤？孤\/常读书，自以\/为大有所益。”蒙\/乃始就学。及\/鲁肃过寻阳，与蒙\/论议，大惊曰：“卿\/今者才略，非复\/吴下阿蒙！”蒙曰...
子车张好及：[答案] 初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/...
海林市15010982280： 亲,谁有《孙权劝学》的朗读划分节奏?急! - ？
子车张好及：[答案] 初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:...
海林市15010982280： 孙权劝学朗读节奏划分是什么? - ？
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海林市15010982280： 求学霸,给一份《孙权劝学》的节奏划分,必采纳.谢谢.. - ？
子车张好及：[答案] 蒙乃是就学前是孙权劝学,吕蒙始学.后是鲁肃拜访,刮目相看.
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子车张好及： 初,权谓/吕蒙曰:逗卿/今当涂掌事,不可/不学!地蒙/辞以/军中多务.权曰:逗孤岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰若孤看孤/常读书,自以为/大有所益.地蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:逗卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!地蒙曰:逗士别三日,即更/刮目相待,大兄/何见事之晚乎!地肃/遂拜蒙母,结友/而别
海林市15010982280： 孙权劝学全文的朗读节奏 - ？
子车张好及：[答案] 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往... 肃/遂拜蒙母,结友/而别. 当初,吴王孙权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来...
海林市15010982280： 孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分 ？
子车张好及： 你看看这样朗读行不行? 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
海林市15010982280： 孙权劝学读这篇文章时怎样停顿? - ？
子车张好及：[答案] 建议:按译文停顿 初,权谓吕蒙曰:＂卿今当涂掌事.不可不学!＂蒙辞以军中多务.权曰:＂孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益.＂蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:＂卿今...
海林市15010982280： 关于 孙权劝学给下面的句子划分朗读节奏.1)孤岂欲卿治经为博士耶?2)孤常读书,自以为大有所益.我怎么觉得答案都不一样,很难定夺啊. - ？
子车张好及：[答案] 孤 岂欲卿 治经 为博士耶 孤 常 读书,自以为 大有所益
海林市15010982280： 《孙权劝学》讲解!!!中学 - ？
子车张好及：[答案] 1、本文可以分成两层,应该如何划分? 第一层(开头到“蒙乃始就学”):写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”. 第二层(从“鲁肃过寻阳”到结尾):写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”. 2、请把括号处补充完整,使之完整...
