6-2=4中谁是被减数，谁是减数？
减号左边的是被减数，
减号右边的是减数，
等号右面的是差；
具体到这个题，6是被减数，
2是减数，
4是差；
公式为：被减数 - 减数 =差
对应： 6 - 2 = 4
被减数-减数=差，14是被减数，10是减数，4是差
6是被减数，2是减数，4是差。2充当剪(减)刀，6被它剪(减)了，4是6被2剪(减)去后剩下的部分。
被减数-减数=差
被减数-差=减数
减数+差=被减数
减数是减法算式中从被减数中扣除的数。
如3-2=1这个算式中2为减数。
所以6是被减数.
2是减数.
4是差
6是被减数，2是减数，4是差
减法规则：
被减数－减数＝差
6：被减数
2：减数
4：差
这个问题有人问,说明的确是个问题.以前老课本上把6当作被减数,2当然就是减数了.但现在的小学课本上的规定反过来了,所以6成了减数,而2成了被减数了.
什么是因数和倍数
如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。
在1、2、3、4、5中,填入使等号两边算式相减结果相等的算式是?
4、5中选4个数填在括号里，使等号两边算式相减的结果相等可以有多种算式，分别是：结果为1的等式：2-1=5-4；2-1=4-3；3-2=5-4；4-3=2-1；5-4=2-1；5-4=3-2；结果为2的等式：3-1=4-2；4-2=5-3；4-2=3-1；5-3=4-2；结果为3的等式：4-1=5-2；5-2=4-1。
一个减法算式中,被除数,减数,差,相加得8,差是减数的2倍,这个减法算式是...
被减数：8除以2等于4 减数：4除以2加1的和等于3分之4 算式：4减3分之4等于3分之8
找寻1,2,5,10,17,26之间的规律
题目中相邻两个数字之间后一项除以前一项得到的商并不是一个常数,但它们是按照一定规律排列的:3\/2,4\/2,5\/2,因此,括号内数字应为60Ⅹ6\/2=180。故选C。此题值得再分析一下,相邻两项的差分别为4,12,36,后一个值是前一个值的3倍,括号内的数减去60应为36的3倍,即108,括号数为168,如果选项中没有180...
除法口诀
口诀：二一改成五，把1改成5，后用被除数中剩余的89减掉归除的除7与估商5的乘积，即89－5×7＝54，百位档算尽，开始算被除数的第二档为5，口诀：逢四进二，则向前一档进2，前一档为5，5＋2＝7，记算的哪个档位位，5－4＝1，再用被除求中，剩余的数14减掉刚才的估商2与归除中的除7...
...4与x轴交于A,B两点,点P为抛物线上一点,且S△PAB=4,求P点坐标...
∴满足条件的点P的坐标有四个，分别是：（－√2，－2）、（√2，－2）、（－√6，2）、（√6，2）。简介 在数学中，抛物线是一个平面曲线，它是镜像对称的，并且当定向大致为U形（如果不同的方向，它仍然是抛物线）。它适用于几个表面上不同的数学描述中的任何一个，这些描述都可以被证明是...
能被2、3、5、7、9、11、13整除的数的特点
1、能被2整除的数，它们的个位数一定是2的倍数，个位可以是“0,2,4,6,8”。2、能被3整除的数，它们所有数字相加的和，一定是3的倍数。3、能被5整除的数，它们的个位数一定是“0”或“5”。4、能被7整除的数，末三位以前的数与末三位以后的差（或反过来）。同能被11,13整除的数的特征...
小学数学中什么叫因数
小学数学定义 ：假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。
小学三年级数学 被除数比除数大98,商是4,余数是2,被除数、除数各是
解题思路②：倍数关系 被除数除以除数商7余4，被除数+除数=372 被除数是除数的7倍多4，在两者和中减去4，正好是整数倍 → (7+1)倍的除数=372-4=368 → 除数为：368÷8=46 → 被除数：372-46=326 计算除法时，错把除数65写成56，结果得到的商是13，余数是52，求正确的商应该是多少？先上...
貂艺顺奇： 减号左边的是被减数,减号右边的是减数,等号右面的是差;具体到这个题,6是被减数,2是减数,4是差;公式为:被减数 - 减数 =差 对应: 6 - 2 = 4
阿克苏市19410196023： 6 - 2=4中谁是被减数,谁是减数? - ？
貂艺顺奇：[答案] 减法规则: 被减数-减数=差 6:被减数 2:减数 4:差
阿克苏市19410196023： 被减数减减数等于差,还是减数减被减数 - ？
貂艺顺奇： +62+6
阿克苏市19410196023： 举例说明加减法各部分之间有什么关系? - ？
貂艺顺奇： 加数+加数=和2+3=5加数=和-另一个加数2=5-3被减数-减数=差6-2=4被减数=减数+差6=2+4减数=被减数-差2=6-4
阿克苏市19410196023： 6 - 2=4和6 - 4=2的相同点和不同点 - ？
貂艺顺奇： 6-2=4和6-4=2的相同点是被减数相同,不同点减数不同结果不同.
阿克苏市19410196023： 小学一年级数学减法如,6一2二4,4是差,6和2分别是什么 - ？
貂艺顺奇： 6是被减数,2 是减数,4 是差.
阿克苏市19410196023： 被减数是什么? - ？
貂艺顺奇： 被减数是减法运算中位于减号前面的数.例如:10-6=4.10就是被减数.6是减数,差是4. 10被减去了6,剩4.所以10是被减数.
阿克苏市19410196023： 2十4二6,这个怎么算加数,被减数,和 - ？
貂艺顺奇： 2+4=6中,加数为2和4,加数相加所得的数字6为和这个式子可变换成6-4=2和6-2=4在这个式子中,6是被2和4减去的数,所以6是被减数满意请采纳,不满意可以继续追问
阿克苏市19410196023： 16 - 6=10,为什么16是被减数,6是减数 - ？
貂艺顺奇： 因为16在减号百前面,6在减号后面. 分析过程如下: (1)被减数就是减号前面的数,16-6=10中16在减号前面,所以16是被减数度. (2)减数就是减号后面的数,16-6=10中6在减号后面,所以6是减数. 扩展资料: 加减乘除的关系式: 1)加...
阿克苏市19410196023： 在减法算式中第几个数是减数 - ？
貂艺顺奇：[答案] 第二个 被减数-减数=差 被减数-差=减数 减数+差=被减数 减数是减法算式中从被减数中扣除的数.如3-2=1这个算式中2为减数.
